【正文】 二組數(shù)據(jù)，學(xué)生就能很快說出哪個(gè)車間的產(chǎn)品好些。3．教學(xué)百分?jǐn)?shù)的讀寫（1）寫法師：如何寫百分?jǐn)?shù)呢？請(qǐng)大家看書，同桌說說是怎么寫的?！可f后師小結(jié)：百分?jǐn)?shù)讀法與分?jǐn)?shù)讀法相同，讀百分?jǐn)?shù)時(shí)讀成百分之幾，而不是讀成一百分之幾。鼓勵(lì)學(xué)生大膽設(shè)計(jì)，發(fā)展個(gè)性。形式多樣、活潑的練習(xí)活動(dòng)，不僅激發(fā)了學(xué)生的興趣，而且整合了學(xué)科之間的聯(lián)系，激活了學(xué)生思維，使學(xué)生體驗(yàn)到生活中蘊(yùn)含著豐富的數(shù)學(xué)問題，感受到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。：你和同桌的涂色部分相比較，誰涂得多？多多少？ ？有的孩子算得慢？【設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)當(dāng)用分母為100的分?jǐn)?shù)來描述的時(shí)候，方便比較，但與以前學(xué)過的要將結(jié)果寫成最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)產(chǎn)生認(rèn)知沖突，從而引出百分?jǐn)?shù)】既要便于比較，又要不與以前的知識(shí)相沖突，這里的21/100、15/100、36/100?我們可以寫成另外一種形式（板書：21%、15%、36%?）二．新授。（2）你們從剛才這些孩子的介紹中發(fā)現(xiàn)了什么？它和我們以前學(xué)過的哪個(gè)知識(shí)有關(guān)？（3）它和我們以前學(xué)過的分率和比有點(diǎn)類似，表示一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾，因此，有時(shí)百分?jǐn)?shù)也叫百分率或百分比。()④六年級(jí)的男生人數(shù)占全班人數(shù)的60%，女生占40%。師：生活中百分?jǐn)?shù)多不多？大家容易找么？反問 百分?jǐn)?shù)在生活中間到底有什么好處?同學(xué)們你們覺得面對(duì)百分?jǐn)?shù)這三個(gè)字 你們還有什么問題 或者說你們還想知道關(guān)于百分?jǐn)?shù)的什么？學(xué)生：百分?jǐn)?shù)到底是什么？即使百分?jǐn)?shù)的意義（好處）在什么情況下用百分?jǐn)?shù)？怎么用百分?jǐn)?shù)？————百分?jǐn)?shù)怎么用百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)有什么區(qū)別？師： 太好啦！我們有要研究的問題1 意義2 應(yīng)用（用途）3百分?jǐn)?shù)有什么好處4區(qū)別那么這節(jié)課我們重點(diǎn)解決這4個(gè)問題接下來是我來講給你聽還是你們自己解決？學(xué)生：我們自己來師：我覺得可以因?yàn)榇蠹疑町?dāng)中見過，而且我們也開始找過 我們?cè)诘倪^程中就已經(jīng)開始 思考 觀察研究不如我們帶著昨天的尋找經(jīng)歷 和我們今天的體會(huì)和剛才的幾個(gè)問題同學(xué)們開始研究：學(xué)生開始研究 老師隨堂指導(dǎo)來吧！未必我們不能解決35分鐘通過剛才的研究大家有什么收獲？1方便比較2百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)差不多3有什么問題有必要重點(diǎn)研究的？二 探究知新一 百分?jǐn)?shù)的意義首先大家想不想把意義研究一下：課件出題3杯糖水那個(gè)最甜只有形態(tài)你能確定那個(gè)最甜么？如果要知道那個(gè)最甜 你有什么辦法？或者你需要知道什么數(shù)據(jù)？2給出3杯水的含有多少糖7克糖13克9克這個(gè)數(shù)據(jù)足以說明那個(gè)最甜么？3再給出糖水的質(zhì)量20克50克25克接下來我們能解決這個(gè)問題了吧該怎么算呢？學(xué)生：現(xiàn)在要比的是？糖 占糖水的幾分之幾？板書第一杯7/2013/509/25這樣不容易比較吧所以老師我想了一個(gè)辦法可以把他們都通分到一百35/10026/10018/100那么現(xiàn)在我們可以比比那杯是最甜的？！怎么就是最甜的呢？為什么你就說這杯水最甜呢？糖所占的比例 那個(gè)最高這三個(gè)分?jǐn)?shù)大家都能看得懂么、。但是也不是說上面的青島啤酒就可以多喝啦。為什么這里要用千分?jǐn)?shù)呢？這個(gè)我問題我們先不講 當(dāng)做大家周末的作業(yè) 大家回去 幫我找找看 為什么我們要用千分?jǐn)?shù)第四篇：《百分?jǐn)?shù)的意義和寫法》教學(xué)設(shè)計(jì)《百分?jǐn)?shù)的意義和讀寫法》教學(xué)設(shè)計(jì)賀清春教學(xué)內(nèi)容：教科書第82~83頁(yè) 教學(xué)目標(biāo)：結(jié)合生活實(shí)際認(rèn)識(shí)百分?jǐn)?shù)，理解百分?jǐn)?shù)的具體含義，正確讀寫百分?jǐn)?shù)，感受百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的聯(lián)系與區(qū)別。師：這說明什么？生：百分?jǐn)?shù)在我們生活中很常見。百分?jǐn)?shù)不能讀作一百分之幾。A品牌的汽車12月實(shí)際銷售11000多輛，比去年同期增長(zhǎng)120%，其中剛剛過去的2月份銷量與去年同期相比增幅甚至達(dá)到241%。鳥類183種,占我國(guó)鳥類的（%）。生：相同：都能表示兩個(gè)數(shù)之間的一種關(guān)系。37(2)在全國(guó)每年的意外死亡統(tǒng)計(jì)中，車禍約占100?！獝鄣仙谖迤骸栋俜?jǐn)?shù)的意義和寫法》教學(xué)設(shè)計(jì)《百分?jǐn)?shù)的意義和寫法》教學(xué)設(shè)計(jì)臥龍山街道黃莊聯(lián)小孫李成 教學(xué)內(nèi)容：人教版《數(shù)學(xué)》第十一冊(cè)《百分?jǐn)?shù)的意義和寫法》 教學(xué)目標(biāo)：1．認(rèn)知：理解百分?jǐn)?shù)的意義，知道百分?jǐn)?shù)在實(shí)際應(yīng)用中的重要性，能正確地讀、寫百分?jǐn)?shù)。2．交流討論的結(jié)果師：通過討論，剛才提出的問題解決了嗎？請(qǐng)說說看。課件出示練習(xí)題： 百分之九十寫作90% 百分之六十四寫作64% 百分之一百零八點(diǎn)五寫作% 強(qiáng)調(diào)：先寫分子，在寫百分號(hào)“%”。（）分?jǐn)?shù)可以表示倆個(gè)數(shù)量之間的關(guān)系，也可以表示某個(gè)具體的數(shù)量 百分?jǐn)?shù)只表示倆個(gè)數(shù)量之間的關(guān)系，后面沒有單位名稱。四、鞏固練習(xí)（課件出示）1．寫出下面的百分?jǐn)?shù)百分之一百分之二十八百分之零點(diǎn)五 2．讀一讀下面的百分?jǐn)?shù)17%45%99%100%140% %%%%300% （1）噸=50%噸（）（2）某個(gè)工廠今年產(chǎn)值是去年產(chǎn)值的108%，說明今年產(chǎn)值比去年多。（）（10）女生人數(shù)是全班人數(shù)的45%。（）12（4）百分?jǐn)?shù)的單位是1%。？相同點(diǎn)：（1）都可以表示倆個(gè)數(shù)的關(guān)系（分率、倍率、比）。2．百分?jǐn)?shù)的讀法說明：讀法與分?jǐn)?shù)的讀法一樣，讀作百分之幾。學(xué)生齊讀意義。3．情感：在民主、和諧、活躍的課堂氣氛中激發(fā)求知欲。這節(jié)課你有什么收獲或者還有什么問題？請(qǐng)你用我們這節(jié)課學(xué)習(xí)的百分?jǐn)?shù)知識(shí)來評(píng)價(jià)自己在課中的表現(xiàn)。（）百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)的意義相同。兩棲類29種,占我國(guó)兩棲類的（%）, 希望大家攜起手來共同保護(hù)我們的野生動(dòng)物。（差投球的總數(shù)，理解百分?jǐn)?shù)必須是兩個(gè)量）第三個(gè)：不能超過100%。師：同學(xué)們，百分?jǐn)?shù)牛奶盒