【正文】 哪些要注意的地方。（學(xué)生練習(xí)說。二、課堂系統(tǒng)部分——教學(xué)過程一、情趣引入提出問題：同學(xué)們，老師給大家?guī)硪唤M圖片，圖片上的這些數(shù)你認(rèn)識嗎？像上面這樣的數(shù)，如14%、%、120%......叫做百分?jǐn)?shù)。（二）學(xué)生分析學(xué)生在本單元學(xué)習(xí)之前已經(jīng)具有一定的經(jīng)驗，能夠初步使用對比、轉(zhuǎn)化、遷移、舉例、畫圖等方法進行學(xué)習(xí)。14％ 讀作： 百分之十四 ％ 讀作： 百分之六十五點五 120％ 讀作： 百分之一百二十第二篇：百分?jǐn)?shù)的意義和讀寫法教學(xué)設(shè)計百分?jǐn)?shù)的意義和讀寫法教學(xué)設(shè)計課前激趣：大屏幕上有四個數(shù)，你認(rèn)識它們嗎？（指名讀 —— 問：是什么數(shù)）這節(jié)課我們來研究一下“百分?jǐn)?shù)的意義和寫法”一、創(chuàng)境導(dǎo)入師：同學(xué)們，昨天老師在超市轉(zhuǎn)了一圈，想買一瓶鮮橙汁，看見了這樣兩瓶（逐一出示），如果是你，你會選購哪瓶呢？為什么？下面老師提供給你一些信息，你再來選擇一下？（準(zhǔn)備課件：“鮮橙汁”）指名回答。（1）、100%的命中率（）（2）、死的可能性為90%，活的可能性為10%。下面哪幾個分?jǐn)?shù)可以用百分?jǐn)?shù)來表示？哪幾個不能？說說為什么？（1）一堆煤 97／100 噸，運走了它的 75／100。百分之十八 百分之九十二 百分之三十 百分之零點三 百分之三十八點五 百分之四 百分之一百 百分之一百五十 百分之一點零二 百分之六十八師：用一個百分?jǐn)?shù)來表示自己完成的情況，其他同學(xué)猜一猜他寫了幾個百分?jǐn)?shù)。百分?jǐn)?shù)先讀百分號，再讀百分號前面的數(shù)，讀作“百分之??”。(板書)問：這句話中提到幾個數(shù)量？(兩個)百分?jǐn)?shù)表示它們是一種什么關(guān)系呢？(倍數(shù)關(guān)系)指出：正因為百分?jǐn)?shù)表示的是一種倍比、倍數(shù)的關(guān)系，所以百分?jǐn)?shù)也叫做百分率或百分比。找出圖中的百分?jǐn)?shù)。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課生活中的百分?jǐn)?shù)。教學(xué)目標(biāo)：體會生活中常見的百分?jǐn)?shù)，明確其具體含義。教學(xué)重點：體會生活中常見的百分?jǐn)?shù)，明確其具體含義；抽象百分?jǐn)?shù)的意義。）二、探究新知課件出示情境圖。??引導(dǎo)歸納百分?jǐn)?shù)的意義。本環(huán)節(jié)采取讓學(xué)生自學(xué)——交流——指導(dǎo)評議的方式進行教學(xué)。（教材第83頁“做一做”的第1題）百分之一 百分之二十八 百分之零點五 ②反饋練習(xí)。寫百分號時先寫左上角的圓圈，再寫斜線，最后寫右下角的圓圈，兩個圓圈要寫得小一點，以免與數(shù)字0混淆。（設(shè)計意圖：這個環(huán)節(jié)的教學(xué)，為深化概念，我不直奔“百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的聯(lián)系和區(qū)別”這一主題，而是出示數(shù)學(xué)信息，進行有效引導(dǎo)，給予學(xué)生充分表達的機會，適時總結(jié)，組織學(xué)生實例辨析百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)的區(qū)別和聯(lián)系。板書設(shè)計：百分?jǐn)?shù)的意義和讀寫法像14％、％、120％……叫做百分?jǐn)?shù)。師：同學(xué)們，你們知道愛迪生嗎？他是一位偉大的發(fā)明家，他的發(fā)明有2000多項，人們都稱之為“天才”，愛迪生很謙虛，他說了這樣的一句話（準(zhǔn)備課件“愛迪生”）天才=99%的汗水+1%的靈感此時此刻，你在想什么？第三篇：《百分?jǐn)?shù)的意義和讀寫法》教學(xué)設(shè)計《百分?jǐn)?shù)的意義和讀寫法》教學(xué)設(shè)計一、課前系統(tǒng)部分（一）教材分析《百分?jǐn)?shù)的意義和讀寫法》是九年義務(wù)教育小學(xué)數(shù)學(xué)第十一冊第五單元的第一課時內(nèi)容。（四）教學(xué)重點與難點教學(xué)重點：理解百分?jǐn)?shù)的意義，會正確讀、寫百分?jǐn)?shù)。學(xué)生匯報：百分?jǐn)?shù)表示一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾，如14%表示一個數(shù)占另一個數(shù)的100。師:演示圖片幫助學(xué)生理解這兩個百分?jǐn)?shù)的意思。（例：100%，期末考試我希望我的數(shù)學(xué)試卷的正確率是100%）四、匯報展示答疑解惑教師出示一組百分?jǐn)?shù)、分?jǐn)?shù)（17%、%、300%、100）學(xué)生小組內(nèi)交流討論，百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)有哪些相同以及不同點，并記錄在紙上。）那么學(xué)習(xí)了這么多百分?jǐn)?shù)的知識，到底有什么用處呢？教師出示圖片：學(xué)校要組織籃球比賽，老師想從咱們班中選出五名男生參賽，對他們進行了一個小測試，你們看看能不能幫老師選選呢？學(xué)生紛紛給老師想辦法，教師出示命中率分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)，學(xué)生們能一目了然的看出誰的命中率最高從而體會百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用及優(yōu)點。（）猜百分?jǐn)?shù)游戲百戰(zhàn)百勝（）百里挑一（）十拿九穩(wěn)（）奧運冠軍傅園慧在游泳比賽時用盡了洪荒之力。注重培養(yǎng)學(xué)生的問題意識，讓學(xué)生在一個個問題生成中研究探索數(shù)學(xué)問題。從而積累數(shù)學(xué)經(jīng)驗，提高思維水平。知道百分?jǐn)?shù)在實際生活、生產(chǎn)中應(yīng)用非常廣泛。是這樣嗎，大家再看這組完整的信息，你又有什么新的想法？提供全部信息，啟發(fā)學(xué)生思考，嘗試解決問題。10= 80% 不馬虎 25 21 21247。百分?jǐn)?shù)是一種特殊的分?jǐn)?shù)。五、全課總結(jié)暢談收獲結(jié)束本課最后老師想用這句話來結(jié)束我們今天這節(jié)課：“天才是1%的靈感+99%的汗水”。透過小組學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感悟在生活中搜集到的具體的例子，讓學(xué)生在探索學(xué)習(xí)中悟出一些百分?jǐn)?shù)的意思，從而總結(jié)出百分?jǐn)?shù)的好處，然后再解決應(yīng)用到實際生活例子中。但我始終相信要以“學(xué)定教”，不是以“教定學(xué)”，要做到“學(xué)海無涯，教無定法”。，增強學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。明確：圓是平面上的一種曲線圖形。（15分鐘）。（2）小組內(nèi)嘗試歸納百分?jǐn)?shù)的意義：百分?jǐn)?shù)表示一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾，百分?jǐn)?shù)也叫百分率或百分比。（3）探究：讀寫百分?jǐn)?shù)時應(yīng)注意什么？。②“%”讀作“百分之”而不是“一百分之”。45%讀作：百分之四十五。（1）一堆沙土運走了60%，還剩40%噸。思路提示雖然他們捐的錢數(shù)都是他們各自壓歲錢的25％，但不知道他倆壓歲錢的具體數(shù)量，所以無法比較他倆誰捐的多一些。教學(xué)過程中我引導(dǎo)