百分?jǐn)?shù)的意義和讀寫法教學(xué)設(shè)計五篇模版-文庫吧資料
2024-10-13 20:03本頁面
【正文】 如何進(jìn)行通分已掌握的相當(dāng)熟練，為本課的學(xué)習(xí)做好了知識的鋪墊。從而積累數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高思維水平。教材在呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容時，不但重視知識的形成過程，而且注意留給學(xué)生充分進(jìn)行自主探索和交流的空間。第四篇：百分?jǐn)?shù)的意義及讀寫法（本站推薦）百分?jǐn)?shù)的意義及讀寫法教材分析本課是在學(xué)生學(xué)過整數(shù)、小數(shù)特別是分?jǐn)?shù)的意義和應(yīng)用的基礎(chǔ)上設(shè)計的?！皢栴}是數(shù)學(xué)的心臟”，教師用心去創(chuàng)設(shè)問題情境，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中生成：“為什么要學(xué)習(xí)百分?jǐn)?shù)？”“百分?jǐn)?shù)的意義是什么？”“百分?jǐn)?shù)有什么用處？”這樣一系列問題。注重培養(yǎng)學(xué)生的問題意識，讓學(xué)生在一個個問題生成中研究探索數(shù)學(xué)問題。教師在組織學(xué)生學(xué)習(xí)百分?jǐn)?shù)時，設(shè)計了：課前調(diào)查尋找——調(diào)查尋找身邊的百分?jǐn)?shù)，為本節(jié)課學(xué)習(xí)的展開提供現(xiàn)實(shí)的有價值的素材；課中討論——師生互動，生生互動，不僅交流討論對百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識和理解，還時常關(guān)注對不同觀點(diǎn)和做法的評析?，F(xiàn)實(shí)中豐富鮮活的素材和學(xué)生無窮的潛力，使“單純從書本中學(xué)數(shù)學(xué)”變?yōu)椤懊芮新?lián)系生活做數(shù)學(xué)”。三、課后系統(tǒng)部分——教學(xué)后記通過本節(jié)課教學(xué)，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的價值，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)探索的興趣和求知欲望。（）猜百分?jǐn)?shù)游戲百戰(zhàn)百勝（）百里挑一（）十拿九穩(wěn)（）奧運(yùn)冠軍傅園慧在游泳比賽時用盡了洪荒之力。（）百分?jǐn)?shù)的分?jǐn)?shù)都是100。達(dá)標(biāo)檢測遷移應(yīng)用117讀一讀下面的百分?jǐn)?shù)17%45%99%100%%%%%140%300%寫出下列的百分?jǐn)?shù)百分之四十八百分之六點(diǎn)三五百分之一百分之二十八百分之零點(diǎn)五百分之五十 百分之二十九百分之一百二十五 百分之一百百分之十判斷一噸水泥用去了20%噸。這節(jié)課你覺得自己收獲了多少？請你用我們這節(jié)課學(xué)習(xí)的百分?jǐn)?shù)知識來評價自己在課中的表現(xiàn)。）那么學(xué)習(xí)了這么多百分?jǐn)?shù)的知識，到底有什么用處呢？教師出示圖片：學(xué)校要組織籃球比賽，老師想從咱們班中選出五名男生參賽，對他們進(jìn)行了一個小測試，你們看看能不能幫老師選選呢？學(xué)生紛紛給老師想辦法，教師出示命中率分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)，學(xué)生們能一目了然的看出誰的命中率最高從而體會百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用及優(yōu)點(diǎn)。通過學(xué)生的匯報展示，教師總結(jié)百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的相同之處與不同之處。百分?jǐn)?shù)的分母固定是100，而且有%；而分?jǐn)?shù)的分母可以是除了0以外的任何自然數(shù)，有分?jǐn)?shù)線。生2:百分?jǐn)?shù)不可以加單位，而分?jǐn)?shù)表示一個具體的數(shù)時可以加單位。（例：100%，期末考試我希望我的數(shù)學(xué)試卷的正確率是100%）四、匯報展示答疑解惑教師出示一組百分?jǐn)?shù)、分?jǐn)?shù)（17%、%、300%、100）學(xué)生小組內(nèi)交流討論，百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)有哪些相同以及不同點(diǎn)，并記錄在紙上。教師總結(jié)歸納如何書寫和讀百分?jǐn)?shù)。：書寫百分?jǐn)?shù)時，要先寫分子，再寫百分號（%）。三、討論交流思維碰撞：百分?jǐn)?shù)的讀、寫法。師:演示圖片幫助學(xué)生理解這兩個百分?jǐn)?shù)的意思。生:120%表示今年1—2月份的銷售量是去年同期銷售量的百分之一百二十。），學(xué)生說明各個百分?jǐn)?shù)表示的意義，并觀察羊毛、錦綸成份之間的關(guān)系，以及里料成分聚酯纖維100%所表示的含義。出示課本第一張圖片，你能說說14%在這里面表示什么意思呢？14學(xué)生小組交流2分鐘，生：14%表示已經(jīng)格式化的部分占總格式化的總量的14100。學(xué)生匯報：百分?jǐn)?shù)表示一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾，如14%表示一個數(shù)占另一個數(shù)的100。）師：你們想學(xué)習(xí)有關(guān)百分?jǐn)?shù)的哪些知識呢？生1：百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)有什么聯(lián)系和區(qū)別？哪些地方可以用百分?jǐn)?shù)？ 生2：百分?jǐn)?shù)是什么？生3：百分?jǐn)?shù)怎么寫、怎么讀？師：同學(xué)們，今天我們就一起來研究百分?jǐn)?shù)的這些知識。：你還在什么地方見過上面這樣的數(shù)？：白酒瓶上的百分?jǐn)?shù)45%、%、衣服標(biāo)簽上的85%......同學(xué)們真了不起，找到了這么多百分?jǐn)?shù)，雖然沒學(xué)過，但都會讀出來，我真佩服你們！在生活中有這么多的百分?jǐn)?shù)，那么今天我們就來學(xué)習(xí)百分?jǐn)?shù)的知識。（五）教學(xué)用具多媒體課件，課前收集的生活中的百分?jǐn)?shù)。（四）教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：理解百分?jǐn)?shù)的意義，會正確讀、寫百分?jǐn)?shù)。理解百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)之間的區(qū)別與聯(lián)系，能用百分?jǐn)?shù)描述生活中的一些數(shù)學(xué)問題，培養(yǎng)數(shù)學(xué)的應(yīng)用意識。學(xué)生從課內(nèi)外不同渠道獲得的信息，使得學(xué)生在進(jìn)入課堂前對百分?jǐn)?shù)的讀法、寫法甚至意義等內(nèi)容已有所了解，有把小數(shù)、分?jǐn)?shù)互相轉(zhuǎn)化的經(jīng)驗(yàn)，這些知識和經(jīng)驗(yàn)為本單元的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)提供了可能。百分?jǐn)?shù)意義是分?jǐn)?shù)意義的延伸，學(xué)習(xí)百分?jǐn)?shù)的意義有助于學(xué)生更好地理解生活中利率、利潤、折扣等實(shí)際問題。師：同學(xué)們，你們知道愛迪生嗎？他是一位偉大的發(fā)明家，他的發(fā)明有2000多項(xiàng)，人們都稱之為“天才”，愛迪生很謙虛，他說了這樣的一句話（準(zhǔn)備課件“愛迪生”）天才=99%的汗水+1%的靈感此時此刻，你在想什么？第三篇：《百分?jǐn)?shù)的意義和讀寫法》教學(xué)設(shè)計《百分?jǐn)?shù)的意義和讀寫法》教學(xué)設(shè)計一、課前系統(tǒng)部分（一）教材分析《百分?jǐn)?shù)的意義和讀寫法》是九年義務(wù)教育小學(xué)數(shù)學(xué)第十一冊第五單元的第一課時內(nèi)容。大家說得都不錯，那么究竟什么是百分?jǐn)?shù)呢？看專家是怎么說的?。?zhǔn)備課件“意義”）（二）百分?jǐn)?shù)的優(yōu)點(diǎn)師：有的同學(xué)可能要問：“以前我們學(xué)習(xí)了分?jǐn)?shù)，現(xiàn)在又為什么來學(xué)習(xí)“百分?jǐn)?shù)”呢？是不是多此一舉呢？”（百分?jǐn)?shù)的優(yōu)點(diǎn)）（1）百分?jǐn)?shù)在生活中的應(yīng)用十分廣泛（2）百分?jǐn)?shù)的優(yōu)點(diǎn) [分母、分子、讀法、寫法（鍵盤直接輸入）]（三）百分?jǐn)?shù)的寫法師：剛才有同學(xué)提到百分?jǐn)?shù)的寫法，說很
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