【正文】 學生通過小組討論、觀察思考，漸漸由舊知歸納出新知，培養(yǎng)了學生自主學習的能力，為后續(xù)部分的學習做好準備?！稜钤笳n堂》P116例題，鞏固學生課堂所學。%讀作：百分之零點八九。（2）匯報結果。（2）師生共同總結兩者之間的聯系及區(qū)別。（1）一次視力檢查中，六（1）班有25%的學生近視。，討論，集體訂正。學習難點掌握百分數和分數之間的聯系與區(qū)別。教學中充分調動學生已有的生活經驗，聯系生活實際，在感知并認識百分數的基礎上提示百分數的意義。學生在理解百分數的基礎上，透過想象，說一說你還想到了什么，學生的思維一下子就被打開了。《百分數的認識》教學反思百分數是在學生學過整數、小數和分數，個性是解決“求一個數是另一個數的幾分之幾”問題的基礎上進行的教學。分母和分數線簡寫成%。那關于百分數，你還想知道百分數的哪些知識？請同學們打開課本，自學39頁。隊員 罰球數/個 進球數/個 淘氣 20 18 奇思 10 8 不馬虎 25 21 通過思考交流，大家發(fā)現因為他們的罰球總個數不一樣，只看進球個數不準確，應該比較進球數占罰球總數的幾分之幾。會用百分數分析、解決一些實際問題。對于將分母不同的分數如何進行通分已掌握的相當熟練，為本課的學習做好了知識的鋪墊?！皢栴}是數學的心臟”，教師用心去創(chuàng)設問題情境，使學生在學習中生成：“為什么要學習百分數？”“百分數的意義是什么？”“百分數有什么用處？”這樣一系列問題。三、課后系統部分——教學后記通過本節(jié)課教學，讓學生感受數學學習的價值，激發(fā)學生對數學探索的興趣和求知欲望。這節(jié)課你覺得自己收獲了多少？請你用我們這節(jié)課學習的百分數知識來評價自己在課中的表現。生2:百分數不可以加單位，而分數表示一個具體的數時可以加單位。三、討論交流思維碰撞：百分數的讀、寫法。出示課本第一張圖片，你能說說14%在這里面表示什么意思呢？14學生小組交流2分鐘，生：14%表示已經格式化的部分占總格式化的總量的14100。（五）教學用具多媒體課件，課前收集的生活中的百分數。百分數意義是分數意義的延伸，學習百分數的意義有助于學生更好地理解生活中利率、利潤、折扣等實際問題。因為百分數表示的是一種倍比關系，所以百分數也叫做百分率或百分比。十拿九穩(wěn) 百里挑一 十全十美 十室九空 九死一生 百戰(zhàn)百勝看百分數聯想成語。練習辨析。寫規(guī)定時間內寫完的同學還可以接著再寫，這樣算作超額完成任務。先自學，然后小組合作交流：百分數的讀寫方法，在寫百分數時應該注意什么問題？(1)交流百分數讀法。(2)引導學生得出：百分數表示一個數是另一個數的百分之幾。（一）、理解百分數的意義。教具學具：“百分數的意義”多媒體課件；課前收集的生活中的百分數。第一篇：百分數的意義和讀寫法教學設計《百分數的意義和讀寫法》教學設計惠水縣城關三小 王婷教學內容：人教版六年級上冊第五單元教材第8283頁，百分數的意義和讀寫法及“做一做”的內容。教學難點：明確百分數與分數的聯系與區(qū)別。師：同學們，看了這幾則信息，你發(fā)現了什么？你有什么感想？引導學生發(fā)現百分數的同時，也使學生受到教育，感受到我們國家的經濟發(fā)展水平在逐步提高。(1)看看這些百分數的意義有什么共同特點呢？ 引導學生觀察，和同桌交流。讓學生自學教材第83頁有關百分數讀、寫方法的內容。在1分鐘的時間內寫出下列百分數。（三）百分數與分數的聯系和區(qū)別。）三、鞏固練習（課件出示）成語中的百分數。百分數表示一個數是另一個數的百分之幾?！鞍俜謹档囊饬x和讀寫法”，是在學生充分理解分數意義，能解決一些簡單分數應用題的基礎上進行教學的，它是以后學習百分數應用題的基礎。教學難點：百分數和分數之間的聯系與區(qū)別。師：百分數表示（兩）個數之間的關系。，百分數也叫做百分率或百分比，學生選擇一個自己課前搜集的百分數，說說它表示的意義。生1：百分數表示一個數是另一個數的百分之幾（關系）；分數可以表示一個具體的數，也可以表示一個數是另一個數的幾分之幾（關系）。五、暢談收獲歸納總結歸納總結本節(jié)課學到的有關百分數知識。（）教師總結，并送給大家愛迪生的名言：天才=99%的汗水+1%的靈感。這是本節(jié)課又一個明顯的特點。學情分析學生在四年級與五年級已學過了小數、分數的相關知識。理解分數百分數的異同。出示表格二。25= 84%三、讀寫百分數，概括意義： 合作研究探究新知罰點球的問題，我們用百分數解決了。為了與分數區(qū)分，一般不寫成分數形式，而是寫成這種帶有百分號的形式。一個人的成功是與不懈的努力和奮斗分不開的，不經歷風雨怎能見彩虹？希望同學們都能付出100%的努力去創(chuàng)造你們未來人生100%的輝煌。練習有層次、有拓展、有坡度。第五篇：百分數的意義和讀寫法百分數的意義和讀寫法課題百分數的意義課型新授課設計說明“百分數的意義和讀寫”既是本單元的起始課，又是學習本單元其他知識的基礎，更是本單元的教學重點，所以在教學設計上要重點關注以下幾個方面：，認識百分數。學習重點理解百分數的意義及讀、寫的方法。，合作交流。課件出示一些生活中常見的百分數。（1）引導學生小組內探究百分數和分數的聯系與區(qū)別。4.（1）小組討論百分數與分數的聯系和區(qū)別。180%讀作：百分之一百八十。（）（2）一根繩子長58m。規(guī)范解答無法比較。教師點評和總結：