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百分數(shù)的意義和寫法教案1(完整版)

2025-10-16 20:03上一頁面

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【正文】 示的意義不同。學生:先寫分子再寫百分號。合作學習,探究意義①你知道這些百分數(shù)所代表的意義嗎?(圖片上的百分數(shù))18%:小學生近視人數(shù)是小學生總人數(shù)的18%。分數(shù)單位是1/6。教材這里強調的是兩個數(shù)量的比,并聯(lián)系比的概念說明,百分數(shù)也可以看作是以100為后項的一種比,所以又叫做百分率或百分比。)師:百分數(shù)的應用十分廣泛,所以希望同學們學好百分數(shù)并學會在實際中應用。()4.填空:(1)一本書看了40%,表示()占()的40%。5.百分數(shù)與分數(shù)的聯(lián)系和區(qū)別。)應不應該有單位名稱? 4.學習百分數(shù)的讀法和寫法。下面我們把這兩個數(shù)變成分母是100的分數(shù)。提問:這兩道題的結果表示的意義相同嗎?是一個分率。教學重點和難點理解百分數(shù)的意義。[設計理念:我相信百分數(shù)的讀寫法很多同學都已有經(jīng)驗,所以不當新課來教,而是讓學生自學,這樣增強學生學好數(shù)學知識的信心與決心]三、練習練習十八第3題。(板書百分率或百分比)師:根據(jù)百分數(shù)的意義,說說這三幅圖中每個百分數(shù)的意義,然后在小組內互相說說你收集的百分數(shù)的意義。]二、探索新知出示主題圖,理解百分數(shù)的意義。教學準備:師生共同搜集身邊或日常生活中的百分數(shù)。在教學百分數(shù)和分數(shù)的聯(lián)系和區(qū)別時,培養(yǎng)學生的比較分析能力。(板書百分數(shù))師:昨天老師請同學們了解并收集了生活中的百分數(shù),現(xiàn)在我們來交流一下(生匯報)。概括出百分數(shù)的意義 剛才我們理解了每一個具體百分數(shù)的意義,那么現(xiàn)在你能用自己的話說一說百分數(shù)表示什么意義嗎?(先獨立思考,再小組交流)學生匯報結果。練習:分母是100的分數(shù)就是百分數(shù),對不對?為什么? 分母是100的分數(shù)就是百分數(shù),對不對?為什么?[設計理念:設計這兩道題是為了加深學生對百分數(shù)與分數(shù)的區(qū)別]自學百分數(shù)的寫法。要知道一個人的收獲不僅來自1%的靈感,更重要的是來自99%的勤奮如果每一節(jié)課同學們都有一點收獲,日積月累你們100%會成為一個學識淵博的人,最后老師送一句名言與大家共勉。什么是百分數(shù)?怎么讀寫百分數(shù),是我們這節(jié)課研究的內容。)根據(jù)什么?(分數(shù)的基本性質。)(2)學校圖書館有文藝書900本,有故事書450本,故事書占文藝書的幾分之幾?3.概括百分數(shù)的意義。例如:(板書)百分之九十寫作90%;百分之六十四寫作64%;%。3.(投影)判斷:(1)分母是100的分數(shù)叫做百分數(shù)。5.一個工廠十月份的產值相當于九月份的百分之一百零八,寫出這個百分數(shù)。在練習過程中,重點突出了百分數(shù)意義的練習,達到了在知識點的關鍵處或難點處進行重點練習的目的。教學重點:使學生正確理解百分數(shù)的意義,熟練地讀寫百分數(shù)。今天我們來學習另一種分數(shù)。探究百分數(shù)的讀法①我們知道了什么是百分數(shù),百分數(shù)的意義,那么百分數(shù)的讀法你知道嗎? 教師:自己先試著讀一讀(學生練習讀)教師:百分數(shù)的讀法與分數(shù)的讀法大體相同,也是先讀分母,再讀分子。B、分數(shù)既可以表示兩個數(shù)的倍數(shù)關系,也可以表示一個實際數(shù)量;百分數(shù)只能表示兩個數(shù)的倍數(shù)關系,所以百分數(shù)不能帶計量單位。五、板書設計百分數(shù)的意義和寫法百分數(shù)表示一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾,也叫百分率或百分比,百分數(shù)通常在原來的分子后加一個百分號“%”,百分數(shù)后面不可帶單位。教學過程:一、復習準備談話中復習分數(shù)與比的聯(lián)系(1)師詢問學生人數(shù),聽課老師人數(shù).(2)問題: 老師人數(shù)是學生人數(shù)的幾分之幾?還可以說成老師人數(shù)與學生人數(shù)的比是().(3)思考:上面的分數(shù)表示的是哪兩個數(shù)量之間的關系?也可以說成是哪兩個數(shù)量的比?教師說明:分數(shù)既可以表示一個數(shù),又可以表示兩個數(shù)的倍數(shù)關系, 兩個數(shù)的比。甲: 9 247。(3)寫百分數(shù)比賽百分之五、百分之二點七、百分之二百、百分之一、百分之零點六、百分之一百二十點七、百分之十、百分之三十三點三、百分之二十八、百分之一百要求(1)自己寫出百分數(shù),寫完后還可以寫其它的百分數(shù)。生我會幫爸爸買貴州茅臺,因為他喜歡喝烈酒,我要尊重他的意愿。D、探索百分數(shù)與分數(shù)的聯(lián)系和區(qū)別做一做:下面的分數(shù)能寫成百分數(shù)嗎?為什么?(1)—張桌面的寬是長的 39/100。師:這節(jié)課快結束了,老師想了解一下同學們這節(jié)課的學習情緒如何?特別是愉快、緊張和遺憾這三種情緒,你能用百分數(shù)來告訴大家你這節(jié)課的各部分學習情緒所占的比率嗎?愉快()% 緊張()% 遺憾()%四、師:這節(jié)課上到這兒快結束了,老師對同學們這節(jié)課的表現(xiàn)是100%的滿意,你對自己的表現(xiàn)滿意度是多少呢?師:知不足者方能進步,我相信我們六年級6班的同學們只要百分之百地相信自己,百分之百地付出努力,就會百分之百地收獲成功,最后,陳老師送大家一句話與同學們共勉:成功=99%勤奮+1%靈感。(3)一堆煤 97/100噸,運走了它的 75/100 想一想: 百分數(shù)與分數(shù)有什么區(qū)別與聯(lián)系? 同桌討論,個別匯報。進行調查統(tǒng)計、分析比較時,可以給我們以警示。(3)男女同學評比:分別數(shù)出男女生完成十個(包括十個)百分
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