【正文】 這節(jié)課學(xué)習(xí)的百分?jǐn)?shù)知識(shí)來(lái)評(píng)價(jià)自己在課中的表現(xiàn)。37(2)在全國(guó)每年的意外死亡統(tǒng)計(jì)中，車禍約占100。（√）下面哪些分?jǐn)?shù)可以用百分?jǐn)?shù)表示。（√）百分?jǐn)?shù)都比1小。（）百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)的意義相同。生：相同：都能表示兩個(gè)數(shù)之間的一種關(guān)系。那“百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)有什么相同和不同呢？”，我們來(lái)研究一下。老師再把這些分?jǐn)?shù)變成百分?jǐn)?shù)，再說(shuō)那種野生動(dòng)物受危最大？你能從大到小排列出一個(gè)順序嗎？。兩棲類29種,占我國(guó)兩棲類的（%）, 希望大家攜起手來(lái)共同保護(hù)我們的野生動(dòng)物。鳥(niǎo)類183種,占我國(guó)鳥(niǎo)類的（%）。（不能）同樣一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾這種關(guān)系我們也可以用比來(lái)表示，所以百分?jǐn)?shù)還有另外兩個(gè)名字，叫做百分率或百分比。（板書）這就是百分?jǐn)?shù)的意義。（差投球的總數(shù)，理解百分?jǐn)?shù)必須是兩個(gè)量）第三個(gè)：不能超過(guò)100%。A品牌的汽車12月實(shí)際銷售11000多輛，比去年同期增長(zhǎng)120%，其中剛剛過(guò)去的2月份銷量與去年同期相比增幅甚至達(dá)到241%。生：把什么看作單位“1”平均分成100份，其中什么表示多少份？預(yù)設(shè)：衣服的各種成分含量、牛奶的各種成分含量、酒精濃度、手機(jī)剩余電量、合格率、命中率等。、組內(nèi)結(jié)合例子總結(jié)一下：理解百分?jǐn)?shù)的意義關(guān)鍵要弄清什么？你能用一句話概括出百分?jǐn)?shù)的意義嗎？組內(nèi)分好工做好上臺(tái)分享的準(zhǔn)備。師：同學(xué)們，百分?jǐn)?shù)牛奶盒上有，衣服的標(biāo)簽上有，網(wǎng)絡(luò)上也能收集到，看來(lái)百分?jǐn)?shù)在我們的生活中無(wú)處不在。百分?jǐn)?shù)不能讀作一百分之幾。師：你會(huì)讀嗎？請(qǐng)讀出來(lái)。生：提醒大家我們?cè)趯懓俜謹(jǐn)?shù)時(shí)，一定要先寫分子，再寫百分號(hào)。你覺(jué)得我們應(yīng)該從哪些方面來(lái)研究百分?jǐn)?shù)呢？ 生：百分?jǐn)?shù)的意義 生：讀法、寫法 生：用處生：百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)有什么相同和不同？（教師提煉后板書：讀寫 意義 好處異同）二、學(xué)習(xí)新知 師：說(shuō)說(shuō)你在哪些地方收集到了百分?jǐn)?shù)？（請(qǐng)3至4名學(xué)生說(shuō)出百分?jǐn)?shù)之后并叫他上臺(tái)板書）師注意找出分子是小數(shù)、是100的、小于100的整數(shù)、大于100的整數(shù)這四種情況。師：這說(shuō)明什么？生：百分?jǐn)?shù)在我們生活中很常見(jiàn)。生拿出自己找到的百分?jǐn)?shù)。教學(xué)難點(diǎn)：正確理解百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)之間的聯(lián)系與區(qū)別。感受百分?jǐn)?shù)在生活實(shí)際中的應(yīng)用價(jià)值，培養(yǎng)大家善于觀察、比較，勤于思考，勇于創(chuàng)新的精神。為什么這里要用千分?jǐn)?shù)呢？這個(gè)我問(wèn)題我們先不講 當(dāng)做大家周末的作業(yè) 大家回去 幫我找找看 為什么我們要用千分?jǐn)?shù)第三篇：《百分?jǐn)?shù)的意義和寫法》教學(xué)設(shè)計(jì)《百分?jǐn)?shù)的意義和讀寫法》教學(xué)設(shè)計(jì)賀清春教學(xué)內(nèi)容：教科書第82~83頁(yè) 教學(xué)目標(biāo)：結(jié)合生活實(shí)際認(rèn)識(shí)百分?jǐn)?shù)，理解百分?jǐn)?shù)的具體含義，正確讀寫百分?jǐn)?shù)，感受百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的聯(lián)系與區(qū)別?，F(xiàn)在我們處理一個(gè)異同1寫法不一樣吧？35%接下來(lái)同學(xué)寫她寫的怎么樣？26%36%然后看書寫的怎么樣先寫百分號(hào) 再寫數(shù)字。但是這張圖和這幾個(gè)百分?jǐn)?shù)我還是記住了百分?jǐn)?shù)真有用把一個(gè)那么復(fù)雜的問(wèn)題 那么多數(shù)字變得簡(jiǎn)單了這就是我們數(shù)學(xué)的作用 數(shù)學(xué)的魅力也就是因?yàn)檫@個(gè)。偶爾喝一點(diǎn)也是可以的。但是也不是說(shuō)上面的青島啤酒就可以多喝啦。茅臺(tái)的酒精度超過(guò)一半啦。大家一起讀一遍最好的好處就是 便于我們比較比的是那個(gè)率吧！在什么情況下用在分析數(shù)據(jù) 統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)比較數(shù)據(jù)的時(shí)候經(jīng)常用這個(gè)比吧二百分?jǐn)?shù)的用途和寫法師：一起看老師這里的這里的意思你能看懂不。第三位。師：生活中百分?jǐn)?shù)多不多？大家容易找么？反問(wèn) 百分?jǐn)?shù)在生活中間到底有什么好處?同學(xué)們你們覺(jué)得面對(duì)百分?jǐn)?shù)這三個(gè)字 你們還有什么問(wèn)題 或者說(shuō)你們還想知道關(guān)于百分?jǐn)?shù)的什么？學(xué)生：百分?jǐn)?shù)到底是什么？即使百分?jǐn)?shù)的意義（好處）在什么情況下用百分?jǐn)?shù)？怎么用百分?jǐn)?shù)？————百分?jǐn)?shù)怎么用百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)有什么區(qū)別？師： 太好啦！我們有要研究的問(wèn)題1 意義2 應(yīng)用（用途）3百分?jǐn)?shù)有什么好處4區(qū)別那么這節(jié)課我們重點(diǎn)解決這4個(gè)問(wèn)題接下來(lái)是我來(lái)講給你聽(tīng)還是你們自己解決？學(xué)生：我們自己來(lái)師：我覺(jué)得可以因?yàn)榇蠹疑町?dāng)中見(jiàn)過(guò)，而且我們也開(kāi)始找過(guò) 我們?cè)诘倪^(guò)程中就已經(jīng)開(kāi)始 思考 觀察研究不如我們帶著昨天的尋找經(jīng)歷 和我們今天的體會(huì)和剛才的幾個(gè)問(wèn)題同學(xué)們開(kāi)始研究：學(xué)生開(kāi)始研究 老師隨堂指導(dǎo)來(lái)吧！未必我們不能解決35分鐘通過(guò)剛才的研究大家有什么收獲？1方便比較2百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)差不多3有什么問(wèn)題有必要重點(diǎn)研究的？二 探究知新一 百分?jǐn)?shù)的意義首先大家想不想把意義研究一下：課件出題3杯糖水那個(gè)最甜只有形態(tài)你能確定那個(gè)最甜么？如果要知道那個(gè)最甜 你有什么辦法？或者你需要知道什么數(shù)據(jù)？2給出3杯水的含有多少糖7克糖13克9克這個(gè)數(shù)據(jù)足以說(shuō)明那個(gè)最甜么？3再給出糖水的質(zhì)量20克50克25克接下來(lái)我們能解決這個(gè)問(wèn)題了吧該怎么算呢？學(xué)生：現(xiàn)在要比的是？糖 占糖水的幾分之幾？板書第一杯7/2013/509/25這樣不容易比較吧所以老師我想了一個(gè)辦法可以把他們都通分到一百35/10026/10018/100那么現(xiàn)在我們可以比比那杯是最甜的？！怎么就是最甜的呢？為什么你就說(shuō)這杯水最甜呢？糖所占的比例 那個(gè)最高這三個(gè)分?jǐn)?shù)大家都能看得懂么、。分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力 建立應(yīng)用意識(shí)。百分之一 寫作 1% 百分之三點(diǎn)一四 寫作 % 百分之一百二 寫作120%第二篇：百分?jǐn)?shù)的意義和寫法教學(xué)設(shè)計(jì)百分?jǐn)?shù)的意義教材內(nèi)容教材第77,78頁(yè)的內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1使學(xué)生認(rèn)識(shí)百分?jǐn)?shù)，知道百分?jǐn)?shù)的廣泛應(yīng)用2理解百分?jǐn)?shù)的意義，能正確的讀寫百分?jǐn)?shù)3培養(yǎng)學(xué)生的比較大小，分析數(shù)據(jù)和應(yīng)用意識(shí)過(guò)程與方法通過(guò)對(duì)百分?jǐn)?shù)尋找，認(rèn)知的過(guò)程，體驗(yàn)提出問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。板書百分?jǐn)?shù)的意義和寫法百分?jǐn)?shù)表示一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾。除數(shù)兩位看兩位，兩位不夠看三位。除到哪位商哪位，余數(shù)小了商就對(duì)。春蕾小學(xué)共有750名學(xué)生，有牙病的學(xué)生有多少？20% 方法二：75020% 方法一：750 =750 =750（1/5）=150人 =150人師：方法一是將百分?jǐn)?shù)換化成小數(shù)在進(jìn)行計(jì)算，方法二是將百分?jǐn)?shù)換化成分?jǐn)?shù)進(jìn)行計(jì)算，這兩種方法都是可行的，百分?jǐn)?shù)與小數(shù)，分?jǐn)?shù)之間的相互轉(zhuǎn)化有利進(jìn)行計(jì)算。……..()(4)甲數(shù)是乙數(shù)的1/5，也就是說(shuō)甲數(shù)是乙數(shù)的20%?！?()(2)百分?jǐn)?shù)的意義與分?jǐn)?shù)的意義完全一樣。成語(yǔ)中的百分?jǐn)?shù)。解：出勤率是98/100可以寫成98% 在實(shí)際生活中，像上面這樣常用的百分率還有許多。解：降水量為351/100毫米不能寫成百分?jǐn)?shù)(4)我國(guó)人口約占世界人口的22/100，但人均水資源占有量只有世界人均占有量的25/100。解：布長(zhǎng)85/100