兩只小象教學(xué)設(shè)計(jì)[精選5篇]-文庫吧資料
2024-10-14 03:23本頁面
【正文】 師:大象是人類的朋友,我們應(yīng)該愛護(hù)它、保護(hù)它。全身的毛很稀疏,皮很厚,吃嫩葉和野菜等。二、談話導(dǎo)入設(shè)問:陸地上最大的動(dòng)物是什么?大象有什么特點(diǎn)? 讓學(xué)生各抒已見: 大象是哺乳動(dòng)物,它體形高大,身體健碩。大家笑一笑好嗎?這樣很美,請同學(xué)們始終保持微笑。教學(xué)過程:一、創(chuàng)設(shè)情境師生問好。教學(xué)重點(diǎn): 學(xué)習(xí)歌曲,感受3/4拍的韻律,為歌曲編動(dòng)作,即興編創(chuàng)歌詞和曲調(diào)。練習(xí)即興編創(chuàng)歌詞和曲調(diào),培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力。背誦歌曲《兩只小象》。）（出示歌詞）師：這么有意思的歌，老師也想來唱一唱演一演，好不好 第三次聆聽（出示歌曲）師：老師唱的怎么樣？ 生：師：同學(xué)們，小象這么可愛你們想跟它們做朋友嗎？可是小象說了，要想成為它們的朋友，就必須學(xué)會(huì)它們的歌，你們有沒有信心??？（再次聆聽）生：師：讓我們跟著音樂，輕輕的來唱一下師：同學(xué)們唱的不錯(cuò)，可是有一點(diǎn)點(diǎn)的小錯(cuò)誤，咱們一塊來找一下（空拍練習(xí)，指導(dǎo)）學(xué)生自己練習(xí)一遍，如再遇到難點(diǎn)繼續(xù)指導(dǎo)（彈琴）（1）師生接唱，學(xué)生唱襯詞部分，可以加上那個(gè)動(dòng)作（放伴奏音樂）（3）老師邀請幾對好朋友來演唱一下，表現(xiàn)好的有禮物給你們（發(fā)頭飾）（4）齊唱（一塊唱一唱）師：你們覺得自己唱的好不好？（5）請一位同學(xué)與老師合作表演一下這首歌曲（6）好朋友間討論動(dòng)作，進(jìn)行表演唱（放兩遍音樂）（7）集體表演唱同學(xué)們做的太棒了，小象同意和所有的同學(xué)們做朋友了你們高興嗎？ 拓展活動(dòng)可是你們看小象為什么著急的要跟著媽媽走呢？（話外音）同學(xué)們你們有辦法幫助小象嗎？（回答）結(jié)束：師：同學(xué)們的想法都非常好，雖然你們的年紀(jì)還小，但只要從身邊的小事情做起，愛護(hù)環(huán)境，愛護(hù)動(dòng)物，愛護(hù)我們生活家園，相信我們?nèi)祟惡蛣?dòng)物們一定會(huì)和平相處，永遠(yuǎn)都是朋友，同學(xué)們你們能做到嗎？師：時(shí)間不早了，我們該去下一站旅游了，讓我們唱起兩只小象和大森林說再見吧。）師：了解了小象老師想問你們一個(gè)問題，你們平時(shí)見到同學(xué)朋友是怎樣打招呼的呢？（生回答）不錯(cuò)，看來你們都是懂禮貌的好孩子，知道嗎？小象之間打招呼的方式也是很特別的，讓我們仔細(xì)聽聽看看找一下答案。（放音樂，火車圖片）3歌曲學(xué)習(xí)師：終點(diǎn)站到了，同學(xué)們你們看，（圖片）大森林美不美啊，這里可是動(dòng)物們的天堂，你們喜歡小動(dòng)物嗎？（回答）今天老師從大森林里請來了兩位動(dòng)物朋友，想不想知道它們是誰？聽它們唱著歌超我們走來了。[教學(xué)重難點(diǎn)] 感受四三拍子，能用活潑、富有彈性的聲音來演唱歌曲《兩只小象》，并用肢體動(dòng)作來表現(xiàn)小象的神態(tài)。（2）能夠在表演活動(dòng)中自然大方的用肢體動(dòng)作來表現(xiàn)小象的神態(tài)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與拓展活動(dòng)。（粘貼作品，學(xué)生評價(jià)）教師：大家畫的都不錯(cuò)。畫出小象和小河。（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生參與到音樂活動(dòng)中來，進(jìn)一步感受和理解音樂。創(chuàng)編音樂劇教師：老師發(fā)現(xiàn)大家表現(xiàn)的非常出色，老師很高興，你們高興嗎？學(xué)生：高興。教師：小象這么可愛，你們想不想和它交朋友？那么應(yīng)該怎樣來演唱這首歌曲？（課件：MTV+歌曲伴奏）學(xué)生：面帶微笑、親切自然、有感情的演唱歌曲。c、教唱第二段歌詞。a、教師范唱第一段歌詞。學(xué)唱歌曲。b、游戲接龍（師說前半句歌詞，學(xué)生接后半句）。熟悉歌詞。a、首先讓學(xué)生欣賞歌曲的MTV。教師：孩子們！讓我們一起跟小象去爬一爬高山、趟一趟小河吧！學(xué)生：隨教師感受音的高低變化。三、新歌教學(xué)感受歌曲旋律a、要求學(xué)生邊聽邊用“l(fā)a”哼唱旋律。引出課題——《兩只小象》。（設(shè)計(jì)意圖：通過師生自我介紹的方法，學(xué)生不
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