【正文】 們，品讀文章就要這樣讀，要“曉情節(jié)——知人物——品語言——寫體會”。板書：（師：這是寫體會的方法）（5）學(xué)生交流。6成長的經(jīng)歷豐富感人，成長的細(xì)節(jié)細(xì)膩動人，此時此刻你又想對禿鶴說些什么呢？請思考一下，在你的書簽上來個真情告白（一兩句話即可）等會我們再交流。男生齊讀：“純凈的月光照著大河，照著油麻地小學(xué)的師生們，也照著世界上一個最英俊的少年??”4同學(xué)們，讓我們來回顧一下禿鶴的心路歷程受到嘲笑——承受悲傷——反抗報復(fù)——遭遇冷落——爭取尊嚴(yán)——獲得尊重，想想作者是怎樣將這一個人物的形象描摹得如此的飽滿逼真的？5作者抓住人物動作、神態(tài)、語言，進(jìn)行惟妙惟肖地刻畫，就把一個獨(dú)具特色的少年形象展示在讀者面前，關(guān)鍵是我們不僅看到了禿鶴的形象，更感受到了他內(nèi)心的情感。毫無疑問，他就是一個最英俊的少年。要想得到別人的尊重，自己首先要有足夠的被尊重的資本。是一種自我的釋放。板書：贏得尊重 禿鶴用嘴咬住指頭，想不讓自己哭出聲來，但哭聲還是抑制不住地從喉嚨里奔涌而出，幾乎變成了號啕大哭。這時，你看到了一個怎樣的禿鶴？（認(rèn)真練習(xí)，有集體榮譽(yù)感的禿鶴。但眼下卻是隆冬季節(jié)，寒氣侵入肌骨。那個連長出現(xiàn)時，是在夏日。）G文藝匯演中，禿鶴（演得一絲不茍，把偽軍連長楊大禿瓢這個角色演絕了）。板書：遭遇冷落受到眾人冷淡，表現(xiàn)在哪些方面？他成了沒人要的皮球，被踢來踢去，誰都不愿意跟他一個組。他以他特有的方式報復(fù)了他人對他的輕慢與侮辱。那是一頂黑帽子，當(dāng)它飛過人頭時，讓人聯(lián)想到那是一只遭到槍擊的黑烏鴉從空中跌落下來。E匯操中，禿鶴（摘掉頭上的帽子扔向遠(yuǎn)處，導(dǎo)致全校的廣播操失控，錯失了“第一”的榮譽(yù)）。他與大家的關(guān)系對立起來了。此時禿鶴的心理是——悲傷的。禿鶴倚著旗桿，癱坐在不動了。誰來讀讀這段話？禿鶴發(fā)現(xiàn)了自己的帽子。D長不出頭發(fā)，禿鶴（戴上了他父親特地從城里買回的薄帽）。師：請大家靜心地讀讀這些語句，注意加點(diǎn)的詞語，體會一下禿鶴的心理？板書：承受痛苦。禿鶴很快就感到了一種火辣辣的刺痛。．．．．禿鶴就坐在凳子上，一聲不吭地讓父親用切開的姜片，在他的頭上來回擦著。此時，他的心理因?yàn)榘鍟ㄊ艿匠靶Γ┒l(fā)生了變化。師：（是的，屠夫丁四用二斤肉也沒能換得他的頭一摸。誰碰，他就跟誰急眼，就跟誰玩命。老師讀這段話。有人一定要摸，那也可以，但得付禿鶴一點(diǎn)東西；要么是一塊糖，要么是將橡皮或鉛筆借他用半天。這是一個什么樣的禿鶴？（年少無知）出示：禿鶴一直生活得很快活。指名答。文藝演出后，禿鶴（）。匯操后，因報復(fù)行為，禿鶴（）。長不出頭發(fā)，禿鶴（）。三年級時，禿鶴（）。（齊讀）（3）說真的，一個十幾歲的少年頂著這么一顆打了蠟一般的光頭確實(shí)讓人挺受不了的，但是在第一章最后一句話，作者卻這樣說：課件出示：純凈的月光照著大河，照著油麻地小學(xué)的師生，也照著世界上一個最英俊的少年??①這最英俊的少年是——禿鶴（為什么說他是世界上一個最英俊的少年呢？）②請大家?guī)е@個問題靜下心來快速讀一讀第一章《禿鶴》，看看老師給的提示，回憶一下禿鶴的成長故事，用筆在書上畫出最打動你的細(xì)節(jié)，寫寫自己的讀書感受。②你覺得哪些句子寫得很精彩？他寫得好在哪里？對作者就是用這種幽默詼諧的表達(dá)方式，抓住人物的特點(diǎn)，將禿鶴那奇特的外貌描摹得栩栩如生。由于禿成這樣，孩子們就會常常出神地去看，并會在心里生出要用手指頭醮了一點(diǎn)唾沫去輕輕摩挲它一下的欲望。這顆腦袋絕無一絲瘢痕，光滑得竟然那么均勻。課件出示：禿鶴的禿，是很地道的。（板書：悟形象）這節(jié)課我們著重和大家一起讀出這個人物的形象，他是誰呢？——課件出示（照片）板書：走進(jìn)禿鶴，解讀禿鶴的內(nèi)心世界（1）陸鶴在你眼中是一個怎樣的人？（自尊和倔強(qiáng)）（2）陸鶴的成長故事離不開他有一個與眾不同的腦袋，作者曹文軒用他細(xì)膩的筆法對禿鶴的光頭做了特別傳神的描寫。板書：品語言 我們通常品味語言的哪些方面？品味作者常用他幽默詼諧的語言，恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用一些比喻擬人等表達(dá)方式，動作、語言、神態(tài)、外貌、心理等生動形象的描寫等等。板書：知人物 。動作描寫（杜小康——一個撒尿也瀟灑的杜大少爺。），挺直了身子，左手抓住靠皮帶扣的地方，肚皮稍微一收縮，用手拉住皮帶頭，這么瀟灑地一拉，鐵栓便從皮帶眼里脫落下來，左手再一松，褲子就像一道幕布漂亮地落了下來。當(dāng)那天父親與母親都不在家時，他叫來了阿恕與朱小鼓他們幾個，將家中的碗柜抬了出來，用鋸子與斧頭對它大加改造，為鴿子們安了一個家。）主要故事情節(jié)B．他想到了自己有個好住處，而他的鴿子卻沒有。受到眾人冷落后，又用禿頭悔過，為學(xué)校文藝表演成功了卻大哭一場。下面我就來考考大家對他們的熟悉程度。師：同學(xué)們很會捕捉信息！曹文軒是我們鹽城人的驕傲，草房子正是40年前鹽城人居住的最有特色的房子，而《草房子》這部小說正是作者多年鹽城生活的積淀。）：對于作者曹文軒，你有哪些了解？ 預(yù)設(shè)：生1 ：曹文軒，是我們江蘇鹽城人。小說中的故事發(fā)生中國五十年代末、六十年代初，一個叫（）的地方。？接下來，老師就來考考大家。：同學(xué)們，這么滑稽的人物，這么有趣的童謠，知道出自哪本書嗎？對，就是《草房子》。生2：影片中的男孩大熱天竟然穿棉衣、戴棉帽，真是滑稽可笑。同學(xué)們喜歡看電影嗎？那我們就一起來欣賞一個電影片段吧?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】《草房子》 【教學(xué)過程】課前：視頻演示，激趣談話。4．激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。2．指導(dǎo)學(xué)生用不同的閱讀方法進(jìn)行閱讀，提高閱讀的能力。一切一切都要回到讀書中來。最后，讓曹文軒的名言勉勵我們讀更多的書。我們身邊的同學(xué)也寫下了自己的獨(dú)特感悟（欣賞讀后感）。這些精彩的故事都在書中等著你們呢。書中像這樣精彩的故事數(shù)不勝數(shù)，桑桑，這個調(diào)皮的孩子看到別人用漁網(wǎng)捕魚竟然異想天開，將家中的蚊帳改制成了一張漁網(wǎng)，沒想到，桑桑竟然用這張網(wǎng)真的捕到了魚蝦，媽媽知道后，沒有打他也沒有罵他，知道媽媽怎么懲罰他嗎？媽媽拿掉了桑桑小床上的蚊帳，讓桑桑被蚊子叮了個滿身包包。同桌合作，找找你們從哪些句子中體會到了人物的內(nèi)心世界？并相互交流。C、片段賞析，認(rèn)真讀，思考，你從哪些地方體會到了他的語言美？（比喻句、動詞的使用、成語的使用，畫面的想象）D、師小結(jié)學(xué)法：你們真能干，面對精彩片段，我們就應(yīng)當(dāng)像剛才這樣，有意識地從字、詞句、段入手，遇到不理解的字詞應(yīng)當(dāng)去查找工具書，看見自己喜歡的詞語和句子