【正文】 獨尊型小朋友一做作業(yè)就拖拖拉拉。那一年級的孩子該培養(yǎng)哪些習慣呢？好的習慣有很多，甚至無法一一例舉。在這兩個年級中，又以一年級為重，一年級是習慣培養(yǎng)最好的一年，是學生可塑性最強的一年。錯過了一二年級，再來補救很費時，而且效果很不好。比如，飯前便后養(yǎng)成洗手習慣的人，如果方便后不讓他洗手，吃飯前不讓他洗手，他會很難過，很不舒服，總覺得一件事情沒做掉；比如在家里，有鞋子脫下及時整理擺放好的習慣的人，對于那些走到哪里就脫到哪里，東一只，西一只的亂扔，會很不習慣，如果說了不聽，他寧可自己辛苦點，也要把鞋子擺好。第五篇：一年級學生學習習慣的培養(yǎng)一年級學生學習習慣的培養(yǎng)小學六年，孩子在學校里主要學什么？相對于知識來說，我認為更重要的是學習習慣的培養(yǎng)?？偠灾?良好的行為習慣的形成并非一朝一夕之功,它需要學生長期努力,需要老師不斷地督促引導。對學生取得的每一點微小的成績都要給予充分的肯定，激勵其不斷取得新的成就。教育中的一條金科玉律是喚醒隱藏在孩子們心中的自豪感。小學生的另外一個心理特點就是模仿性強，還有爭強好勝心理，要多用小學生身邊的伙伴給他們做榜樣，激勵他們向小伙伴學習。小學生具有向師性、模仿性特點，教師必須發(fā)揮示范作用，凡是要求學生做到的，教師首先做到。在孩子們的眼里，教師是完美無缺的榜樣，學生的許多習慣都能從老師身上找到影子。當發(fā)現(xiàn)哪個學生的表現(xiàn)不能令人滿意時，及時送去一個眼神，一個手勢，或者是一下輕輕地愛撫，就會喚起學生的注意。持久性和自控性差是一年級學生的年齡特點。（一）及時提醒。（4）、早睡早起生活有規(guī)律，自己整理東西的習慣。（2）、能獨立打掃教室衛(wèi)生的能力。（4）．培養(yǎng)愛讀書的習慣。（2）．使學生養(yǎng)成良好的翻書、讀書、寫字習慣。他們智力上存在的差異極小，競爭的是良好的生活與學習習慣，事實證明，好習慣比好分數(shù)更重要！而良好的習慣要有一個養(yǎng)成、教育及訓練的過程，老師在這個過程中起著引領的作用，因此低年級的老師尤其是我們一年級的老師更需要增強這方面的意識。不要將剪刀、刀片等帶到學校，以防受傷。）文字與演算的練習本要認真準備讓孩子養(yǎng)成認真寫字的習慣，如果家長把不要的紙拿來當小孩的草稿紙，演算紙，小孩會認為反正扔掉，亂寫也無所謂，自然無法養(yǎng)成規(guī)規(guī)矩矩寫字的習慣，因此，為孩子準備好筆記本，演算本，可以把能寫字的廢紙裝訂好在讓孩子使用，讓孩子方便書寫，養(yǎng)成認真寫字計算的習慣。當小孩忍耐痛苦的時候，大人也要忍耐，并請家長稱贊他！只要家長與孩子之間以愛心、信賴維持感情，孩子不但成績優(yōu)異，而且擁有自信，也會受到朋友的歡迎和信賴。家長要對小孩的物質(zhì)欲望嚴格，情緒欲求寬松。在這個物質(zhì)豐富的時代，家長看到自己的孩子受限制真是有點痛心，但是請家長記?。河苋菀讜玫綕M足的孩子，因此不懂得珍惜。能夠忍耐的孩子，在學業(yè)及社會生活上都容易獲得成功。原則上不要邊看電視邊用餐、聊天，每天限制時間，而且規(guī)定完成功課才能玩，節(jié)目內(nèi)容也必須注意，家長與孩子之間應該針對節(jié)目內(nèi)容充分交換意見。久而久之，就養(yǎng)成了被動的性格，持續(xù)盯著電視看的小孩，的確缺乏集中力，會變成不安定的小孩，這類孩子缺乏感動心的傾向，不大會思考問題。因為小學生聽看的節(jié)目，以娛樂性質(zhì)的節(jié)目居多，不需要像讀書般認真思考發(fā)揮想象。但問題也很多，很多調(diào)查都指出，看太多電視會帶來負面影響。經(jīng)常幫忙做家事的小孩，很自然就記得訣竅，讀書、做題、寫作文等都得有計劃，有順序。這不單單是教他知識，技術而已，也是教他做事的順序，培養(yǎng)判斷力，洞察力。在讓小孩幫忙時，應該教他，例如：不要將油膩的碗盤疊在一起，擦拭餐具時不要將比手大的餐具拿在空中，以免滑落打破。提醒家長要注意寬容與忍耐，就算小孩做不好，也不要當面抱怨，做家長的待會兒再偷偷重做一次即可，如果小孩弄得一團糟，也不要生氣，為了教育，一定要讓他做家事。如此一來，小孩就會自覺、自豪是家庭中的一員，產(chǎn)生體貼心、責任感、協(xié)調(diào)性、耐性、集中性、自信心等等。五六十年代，小孩每天要花3小時做家事，現(xiàn)在則是花3小時看電視。孩子自己整理書包和文具盒，開始會手忙腳亂，丟三落四，開始的時候家長要陪著孩子耐心的一起收拾；時間久了就讓孩子自己來完成，家長在旁邊監(jiān)督；到最后就不需要家長，孩子自覺地收拾自己的東西。并且還要培養(yǎng)孩子自己收拾東西的習慣。生活有規(guī)律，自己的事情自己做。早晨起得晚，連上廁所、吃早餐都來不及就到校的孩子，第一堂課就哈欠連連，缺乏朝氣，只是坐在位置上發(fā)呆，也有很多孩子忘了帶這，忘了帶那……這樣就無法集中精神上課。，生活有規(guī)律一年級孩子大約需要10小時睡眠，家庭學習時間、游戲時間、入浴、用餐時間都必須確定，過著有規(guī)律的生活。）放學回家做完作業(yè)后才能再玩；按時獨立思考完成作業(yè)；學會預習明天將要教的內(nèi)容；做作業(yè)前先復習老師講課的內(nèi)容；做作業(yè)時仔細讀題目；作業(yè)完成后認真檢查一遍；作業(yè)做錯后及時訂正等。一年級的孩子喜歡使用學過的文字寫字，家長看過之后要夸獎他、鼓勵他、并慎重地保存起來。書寫能力是學力的指標，有的小孩雖然話說得很流利，卻不太會寫字，有的小孩寫字速度很慢，如果老師出的生字練習多一點，他就嘮叨半天，到中高年級就可能討厭作文，這是因為思考力、想象力、文字表現(xiàn)力不足的緣故。另外，家長注意，有的小孩玩得最起勁時不要叫他，因為這正是他最集中注意力的時候。有的孩子精力不夠集中，家長可以采用這樣的方法培養(yǎng)孩子用眼睛聽的習慣：在安靜之處，將手放在孩子的肩膀上，互相看著對方的眼睛說話，不管什么話題都沒關系，每天進行一次。注意力集中的習慣要想養(yǎng)成做事情精力集中的習慣，值得注意的是不要讓孩子邊學習邊做其它事。摘記好詞佳句。每周至少寫2篇，每篇寫一、二句完整、通順的話。每一個月，小結自己的進步與不足，小結學習的方法。知識及時消化吸收，不明白的及時解決，“當日事，當日畢”。每一天，要想想有哪些收獲，各科還有哪些不明白。重視書面作業(yè)的同時，口頭作業(yè)、調(diào)查、實踐、收集資料的作業(yè)同等重要。作業(yè)中出現(xiàn)的錯題，要及時改正。認真審題，獨立作業(yè)，按時完成，不抄襲。三、作業(yè)的習慣：保持作業(yè)本的整潔，封面書寫與班級學校的要求統(tǒng)一。課堂討論時，針對討論問題發(fā)表意見，不得談與話題無關的事。課上小組或同桌交流，放低音量，只要本組的同學聽到即可。到專用教室上課時，安靜地進入，不打鬧、不嬉戲、不亂動教室的物品。圍繞問題積極思考，大膽質(zhì)疑。預習時要將重點內(nèi)容記錄下來