中心小學(xué)高效課堂教學(xué)改革實(shí)施方案[五篇范文]-文庫吧資料
2024-10-14 02:36本頁面
【正文】 開展教學(xué)評議和互動交流活動。通過組織學(xué)習(xí)、網(wǎng)上自學(xué)、現(xiàn)場觀摩等方式讓全體教師掌握有效教學(xué)高效課堂相關(guān)的理論和實(shí)踐操作，理解高效課堂教學(xué)改革的實(shí)質(zhì)，以適應(yīng)高效課堂課型的基本教學(xué)模式，并能在自己的課堂中付諸于實(shí)踐。引導(dǎo)教師繼續(xù)深化課程改革，不斷提高教師理解課標(biāo)和把握教材的能力；通過教學(xué)有效性的實(shí)踐和改革，逐步形成學(xué)校靈活多樣的高效課堂教學(xué)模式，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量和效益的顯著提高。以“自主探究、交流拓展”的課堂教學(xué)模式【將課堂教學(xué)分為激趣導(dǎo)學(xué)（2分鐘）→自學(xué)質(zhì)疑（8分鐘）→展示交流（生生互動10分鐘）→互動探究（師生互動15分鐘）→總結(jié)拓展（5分鐘）】為主，全面提高學(xué)生自主、合作、探究、拓展、延伸的學(xué)習(xí)能力，初步形成正確的人生觀、價值觀，提高學(xué)習(xí)效率。④組織教改經(jīng)驗交流和階段性總結(jié)。②做好高效課堂教改實(shí)驗宣傳工作，認(rèn)真組織教師的教改培訓(xùn)、教法研究等校本培訓(xùn)工作。崔家莊鄉(xiāng)三官廟中心小學(xué)2013年2月第三篇：大劉莊中心小學(xué)高效課堂教學(xué)改革實(shí)施方案大劉莊中心小學(xué)高效課堂教學(xué)改革實(shí)施方案一、指導(dǎo)思想：為了貫徹落實(shí)市局“構(gòu)建課堂教學(xué)改革新模式”的實(shí)施，扎實(shí)推進(jìn)我校課堂教學(xué)改革，有效提升教師專業(yè)水平，提高教育教學(xué)質(zhì)量，全面實(shí)施素質(zhì)教育，構(gòu)建以學(xué)生自主、合作、探究為基本學(xué)習(xí)方式的高效率課堂教學(xué)模式，制定此實(shí)施方案。為掀起進(jìn)一步深化學(xué)習(xí)的新高潮做好各方面的準(zhǔn)備，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校新的跨越發(fā)展再做新貢獻(xiàn)。2．深入研究，不斷完善。具體工作：1．總結(jié)經(jīng)驗，加強(qiáng)交流。老師和學(xué)生都能適應(yīng)這種新的教學(xué)模式，部分老師形成了自己的教學(xué)風(fēng)格。通過組織組校內(nèi)公開課、研討課、示范課、課堂教學(xué)比賽、經(jīng)驗交流會、專題探討研究等多種方式提高全體教師運(yùn)用高效課堂課堂教學(xué)模式的能力，引導(dǎo)廣大教師不斷鞏固學(xué)習(xí)成果，不斷深化創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，使廣大教師盡快掌握此教學(xué)方法，準(zhǔn)確高效地指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，信心十足的進(jìn)行展示，精練高效地進(jìn)行反饋矯正，保證課堂教學(xué)的優(yōu)質(zhì)高效。校本教研是促使教師專業(yè)成長、學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提高的最有效、最根本的途徑。具體措施：各位教師做好從理論到實(shí)踐的轉(zhuǎn)化工作，大膽實(shí)踐和探索“高效課堂”教學(xué)模式。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常聽四年級課，及時了解實(shí)施過程的困難，反饋有關(guān)存在問題，總結(jié)并推廣優(yōu)秀經(jīng)驗。引導(dǎo)學(xué)生積極投入到各項學(xué)習(xí)展示中，加強(qiáng)教師的主導(dǎo)作用，及時對學(xué)生進(jìn)行評價、引導(dǎo)。展示課由李艷麗承擔(dān)。教導(dǎo)處準(zhǔn)備相關(guān)資料、表冊，編印并下發(fā)高效課堂教學(xué)模式的相關(guān)資料，教師認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)制度、方案、措施、理論、案例。讓全體學(xué)生逐步適應(yīng)這種學(xué)習(xí)模式，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的意識，進(jìn)一步提高學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)的主動性。四、實(shí)施步驟及措施:大體分為三個階段，各階段具體要求如下：第一階段：理論學(xué)習(xí)，典型帶動，模仿適應(yīng)階段（2013年2月—2013年7月）本階段主要目標(biāo)為：做好全體教師的理念轉(zhuǎn)變工作，讓全體教師認(rèn)識到進(jìn)行課程改革，全面啟動高效課堂教改實(shí)驗的必要性和緊迫性，并且能積極投入到高效課堂課改實(shí)踐當(dāng)中去。、和諧、開放、富有活力的課堂，全面提高學(xué)生自主、合作、探究、拓展、延伸的學(xué)習(xí)能力，初步形成正確的人生觀、價值觀，提高學(xué)習(xí)效率。一、指導(dǎo)思想：堅持以促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展為宗旨，以深化課程改革、推進(jìn)素質(zhì)教育為核心，以規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為、轉(zhuǎn)變教師教學(xué)行為為前提，按照“理論指導(dǎo)、示范觀摩、分步實(shí)施、重點(diǎn)突破、全面提升”的工作思路，優(yōu)化教學(xué)管理，深化課堂教學(xué)改革，積極探索自主、高效、充滿活力的課堂教學(xué)，全面提升我校教育教學(xué)質(zhì)量。各教研組平時要注意做好高效課堂教改實(shí)驗文本、圖像、音像等資料的收集整理和管理工作。各教研組要結(jié)合“中心發(fā)言人”制度的落實(shí)，抓好教改實(shí)驗教學(xué)的聽課、指導(dǎo)、研討等工作，每周組織聽課至少一節(jié)，教研活動時間要認(rèn)真研討，解決問題，交流經(jīng)驗，把高效課堂教改實(shí)驗作為教研組的重點(diǎn)中心工作抓緊抓好。各班級要加強(qiáng)對班內(nèi)學(xué)習(xí)小組的調(diào)控，每周組織召開小組長會和學(xué)科長會，了解學(xué)情、指導(dǎo)小組活動。參與教師要以提高教學(xué)效率、提高學(xué)生成績、提高學(xué)生能力為目標(biāo)，精細(xì)工作、創(chuàng)新工作、注重實(shí)效，努力把各項工作做細(xì)、做實(shí)，切忌走形式、圖熱鬧、敷衍了事、不負(fù)責(zé)任的做法，以免貽誤學(xué)生，給學(xué)校實(shí)驗工作造成阻礙和影響。參與教師要切實(shí)做好教改實(shí)踐，積極研討、認(rèn)真?zhèn)湔n、精心組織，抓好各個環(huán)節(jié)的落實(shí)，并不斷反思、改進(jìn)。學(xué)校召開階段性成果表彰會，對教改中表現(xiàn)突出的先進(jìn)教研組、優(yōu)秀班級、教師個人進(jìn)行表彰獎勵。教導(dǎo)處在總結(jié)階段性成果的基礎(chǔ)上，及時總結(jié)教改中存在的問題，結(jié)合實(shí)際進(jìn)一步修訂和完善各種制度、措施，以便于深入以后更進(jìn)一步的使高效課堂研究向縱深發(fā)展。各位教師及時總結(jié)實(shí)施高效課堂教學(xué)模式的成功經(jīng)驗，以專題論文、教育隨筆、教學(xué)研討等形式在全體教師中予以交流推廣，以期充分發(fā)揮骨干教師示范帶頭作用，促進(jìn)全體教師共同提高。學(xué)生的自學(xué)能力合作意識進(jìn)一步增強(qiáng)，教學(xué)質(zhì)量有明顯的提高。第三階段：經(jīng)驗推廣，總結(jié)提高階段（2013年7月1日—2013年7月10日）本階段大體工作目標(biāo)為：教師已積累“高效課堂”的做法，各科教學(xué)模式定型。同時，教導(dǎo)處和教研組要加大對備課的檢查和指導(dǎo)力度，通過抓備課來提高教師對教材的把握和學(xué)法的研究，在備課研討中重視學(xué)法的研討，要多研究學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，要多方面、多角度預(yù)設(shè)學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到 的問題及采取的辦法，以此提高在課堂上對學(xué)生學(xué)習(xí)的有效指導(dǎo)能力。教導(dǎo)處抓好教改實(shí)驗各項工作的檢查落實(shí)，加強(qiáng)對全體教師教改實(shí)驗的全程跟蹤和反饋總結(jié)。具體措施：各位教師做好從理論
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