【正文】 特別”在哪里？（社會制度不變，保留資本主義制度；仍是國際自由貿(mào)易港；高度自治，軍隊只是維護國家安全，不干預(yù)內(nèi)部事物；有專門的區(qū)旗區(qū)徽。1999年12月20日中華人民共和國對澳門恢復(fù)行使主權(quán)。1987年，4月13日中葡兩國政府在北京正式簽署了《中華人民共和國政府和葡萄牙共和國政府關(guān)于澳門問題的聯(lián)合聲明》及兩個附件?？匆幌掳拈T的回歸之路。遺憾的是他沒有看到香港的回歸 香港的回歸為澳門問題的解決提供了成功范例?！?把香港回歸時間畫下來彭定康：1992年獲委任末位香港總督，1997年見證香港主權(quán)移交。1984年12月19日中英兩國政府簽署了關(guān)于香港問題的聯(lián)合聲明。從此，中英兩國開始在談判桌上顯身手。就是說，中國要收回的不僅是新界，而且包括香港島、九龍。香港的回歸之路并非一帆風(fēng)順，他經(jīng)歷了一個曲折的歷史進程。在這樣一個社會主義的大國中，容許個別的小的地區(qū)實行資本主義制度，對整個社會主義事業(yè)的發(fā)展不但無害，而且有利。香港、澳門一向?qū)嵭匈Y本主義制度，保持其原有的社會經(jīng)濟制度，有利于保證這兩個地區(qū)的繼續(xù)繁榮穩(wěn)定，保持這兩個地區(qū)的繁榮穩(wěn)定，不但對這兩個地區(qū)的人民有利，而且對于全中國有利。所以實行“一國兩制”，即在中華人民共和國境內(nèi)，大陸實行社會主義制度，香港和澳門實行資本主義制度，是解決香港和澳門問題的最佳方案?！耙粐鴥芍啤笔窃鯓诱疹櫟较愀酆桶拈T的歷史和實際情況的？香港和澳門地區(qū)在回歸前是什么情況？（香港和澳門長期被英國和葡萄牙控制，實行資本主義制度，當?shù)厝嗣裨谒枷胛幕?、價值觀念等方面與祖國內(nèi)地有不少差異。也體現(xiàn)了我們依法治國。他是誰？（鄧小平）下面我們進入第二篇構(gòu)想篇：“一國兩制”的學(xué)習(xí)大家結(jié)合ppt上面的問題，讀一下課本60頁一國兩制的構(gòu)想下面的內(nèi)容，給大家兩分鐘的時間。和平的方式卻有利于港澳的正常發(fā)展，更符合人民的心愿。其弊端是影響中英、中葡關(guān)系的正常發(fā)展，傷害港澳人民的生命和財產(chǎn)安全。澳門曾經(jīng)被哪個國家所強占？（葡萄牙）葡萄牙是怎樣強占澳門的？ 1553年，葡萄牙人借口曝曬水浸貨物，強行進入澳門1557年，葡萄牙通過賄賂明朝官員，取得在澳門的定居權(quán) 1840年，鴉片戰(zhàn)爭后，相繼侵占氹仔島和路環(huán)島 1887年《中葡和好通商條約》正式強占了澳門地區(qū)。）第二次鴉片戰(zhàn)爭后，1860年的《北京條約》割占了九龍司地區(qū)一方，1898年的《展拓香港界址專條》強行租借“新界”附近大小島嶼235個以及大鵬灣、深圳灣水域99年，從而實現(xiàn)了對整個香港地區(qū)近一個半世紀的殖民統(tǒng)治。我們先來第一篇歷史篇：港澳問題的由來大家結(jié)合自己所學(xué)知識回想一下香港、澳門是如何離開祖國懷抱的？我們先來了解一下香港問題的由來。）香港和澳門都在哭述著“母親！我要回來！母親！”那么香港和澳門是如何離開母親懷抱，又是怎樣回歸的呢？我們一起來學(xué)習(xí)第12課《香港和澳門的回歸》。：香港澳門能夠回歸的原因有哪些？你從中得到什么啟示？ ：香港澳門回歸祖國的歷史意義有哪些？（四）小結(jié)三、隨堂練習(xí)附：板書設(shè)計第12課香港和澳門的回歸一、香港和澳門問題的由來二、“一國兩制”的構(gòu)想提出者提出時間含義提出原因三、香港和澳門的回歸香港回歸：1991澳門回歸：199120原因意義2013年4月19日第四篇：第12課_香港和澳門的回歸教學(xué)設(shè)計四、教學(xué)過程用多媒體播放歌曲《七子之歌》。（3）指導(dǎo)學(xué)生看教材上澳門回歸的圖片。（1）歸納澳門回歸歷程。（6）指導(dǎo)學(xué)生了解香港特別行政區(qū)區(qū)旗區(qū)徽的含義。（4）圖片展示：香港歷屆特首。（2）歸納香港回歸歷程。3．教師講解為什么要用“一國兩制”來解決香港和澳門問題。二、講授新課（一）香港和澳門問題的由來用地圖展示香港和澳門被一步步殖民侵占的歷史。教學(xué)難點采用“一國兩制”解決港澳臺問題的原因；“一國兩制”構(gòu)想的基本含義教學(xué)準備多媒體教學(xué)過程一、歌曲導(dǎo)入，播放《七子之歌三、情感態(tài)度和價值觀：。二、過程與方法：、音頻、視頻等多媒體展示香港和澳門被殖民侵占的歷史和回歸的歷史瞬間，培養(yǎng)學(xué)生識記歷史知識的基本能力。通過引導(dǎo)學(xué)生回憶學(xué)習(xí)過的知識，總結(jié)出香港和澳門問題的由來，培養(yǎng)學(xué)生的歷史歸納能力。了解香港和澳門區(qū)旗和區(qū)徽的含義。amp。課堂練習(xí)《“伴你學(xué)”新課程》 做《“伴你學(xué)”新課程》 板書提綱：香港和澳門的回歸一、香港、澳門問題的由來（問題）二、“一國兩制”的構(gòu)想（解決方案）三、香港和澳門回歸祖國（問題解決）承上啟下小結(jié)臺灣有沒有回到祖國的懷抱？何時回到祖國懷抱的？她又何時離開祖國的懷抱？臺灣問題與香港澳門的情況又有什么區(qū)別呢？鄧小平提出的“一國兩制”偉大構(gòu)想已經(jīng)在香港和澳門變成現(xiàn)實，香港和澳門終于回到祖國懷抱，我們祝愿香港和澳門的明天更加美好！我們相信在在“和平統(tǒng)一，一國兩制”基本方針指引下，必將最終解決臺灣問題，完成祖國統(tǒng)一。分組討論：香港自古以來是中國的神圣領(lǐng)土，收回香港得到全國人民的支持。為什么到了20世紀90年代，中國能夠收回香港和澳門？從中我們可以得出什么啟示？ 分組比賽：一國兩制的偉大構(gòu)想。香港、澳門回歸的有什么重大歷史意義？觀察解說香港、澳門特別行政區(qū)區(qū)旗區(qū)徽。三、香港和澳門回歸祖國（問題解決）閱讀61頁回答問題：簡述香港、澳門回歸的經(jīng)過。依據(jù)：從歷史來看，大陸與港澳臺長期處于分裂狀態(tài)，實行不同的社會制度。這一方針是誰完整提出來的？你知道它的含義嗎？港澳臺回歸后，享有哪些自治權(quán)，它和深圳經(jīng)濟特區(qū)有什么不同？“一國兩制”的創(chuàng)舉最早在什么地方得以實現(xiàn)？ 設(shè)身處地、探尋方案：經(jīng)過一百多年的發(fā)展，一方面香港與澳門發(fā)展起來,香港成為國際貿(mào)易與金融中心，是亞洲四小龍之一。香港在長期的資本主義制度統(tǒng)治下，生活方式、價值觀念發(fā)生了很大的變化。步入歷史、感悟歷史：盼望國家富強，渴望回到祖國的懷抱。她們是怎樣離開祖國懷抱的。當時還有哪些地區(qū)沒有進入祖國的懷抱？這一節(jié)課讓我們踏著歷史的足跡探尋香港、澳門是如何回到祖國懷抱的。本課的難點是“一國兩制”的含義。教學(xué)重點、難點：本課的重點是香港的回歸。通過中國為什么能收回香港、澳門的討論，讓學(xué)生體會祖國的強大，從而激勵學(xué)生為中華之崛