【正文】 的努力終于在1997年7月1日收回香港，1999年12月20日收回澳門，相隔數(shù)年他們終于回到了祖**親的懷抱。我們也期待著臺(tái)灣的早日回歸。港澳地區(qū)的收回的歷史意義老師講解：他們的回歸，使中國(guó)人民雪洗了百年的恥辱，標(biāo)志著我國(guó)在完成祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)的道路上邁出了重要的一步。我們知道，一直以來(lái)我們都想收回港澳地區(qū)，但都沒(méi)有成功，而現(xiàn)在我們成功的收回了香港和澳門。每個(gè)中國(guó)人都忘不了這個(gè)時(shí)刻，在這個(gè)時(shí)刻所有的中國(guó)人都注視著國(guó)旗和特別行政區(qū)區(qū)旗的徐徐升起。 現(xiàn)在我們就一起來(lái)重溫一下那激動(dòng)人心的一刻。整個(gè)談判過(guò)程分成兩個(gè)階段：第一階段：1982年到1983年6月，這一階段英國(guó)想繼續(xù)統(tǒng)治香港不想歸還；第二階段：1983年7月到1984年9月英國(guó)這時(shí)企圖用主權(quán)來(lái)?yè)Q治權(quán)，對(duì)此我國(guó)政府寸不不讓，經(jīng)過(guò)了22輪的談判，最后英國(guó)政府終于妥協(xié)了。現(xiàn)在我們有了想法，就要付出行動(dòng)也就是“一國(guó)兩制”的方針的實(shí)踐，即香港與澳門的回歸?！耙粐?guó)”指的是中華人民共和國(guó)，“兩制”指的是兩種制度，也就是在大陸部分實(shí)行社會(huì)主義制度，而香港與澳門部分實(shí)行資本主義制度。兩種對(duì)立的社會(huì)形態(tài)，要在同一個(gè)國(guó)家存在我們應(yīng)該怎么辦呢？就得消除他們之間的矛盾，那該怎樣消除矛盾實(shí)現(xiàn)香港與澳門的回歸呢？我們的黨該怎么做呢？請(qǐng)同學(xué)閱讀60頁(yè)并找出答案。武力解決問(wèn)題總是不好的，那它不好在哪些方面呢？（學(xué)生回答：略）教師講解：剛才我們講到他們長(zhǎng)期被英國(guó)或葡萄牙控制，實(shí)行的是資本主義的制度，受這些國(guó)家的影響很深，這就與大陸存在著很大的差異。這就是香港和澳門被占領(lǐng)的過(guò)程。通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)我們知道，列強(qiáng)在占領(lǐng)港澳的過(guò)程中迫使中國(guó)政府簽定了一系列不平等的條約，但是對(duì)這一系列的不平等條約辛亥革命以后的中國(guó)政府是從來(lái)都沒(méi)有承認(rèn)過(guò)的。那澳門又是怎樣被占領(lǐng)的呢？1553年，葡萄牙人借口曝曬水浸貨物，強(qiáng)行進(jìn)入澳門；1557年，葡萄牙通過(guò)賄賂明朝官員，取得在澳門的定居權(quán)。先來(lái)看香港：1842年《南京條約》割占香港島，1860年《北京條約》割占九龍，1898年中英又一次簽定了《展拓香港界址專條》。授課過(guò)程：一、“一國(guó)兩制”的構(gòu)想 我們先來(lái)看一下題目，“香港和澳門的回歸”，“回歸”是什么意思呢？（學(xué)生回答：略）老師講解：回來(lái)，回歸意思就是說(shuō)他們?cè)?jīng)離開過(guò)，曾經(jīng)被占領(lǐng)過(guò)。新中國(guó)成立之初有四個(gè)地方已經(jīng)在祖國(guó)的懷抱中，但是有三個(gè)地方卻沒(méi)有回歸，哪三個(gè)地方呢？（學(xué)生回答：略）老師講解：香港、澳門、臺(tái)灣。同學(xué)們知不知道“七子”指的是什么？（學(xué)生回答：略）老師分析：這里用了擬人的手法，“七子”它指的是七個(gè)地方。三、教學(xué)準(zhǔn)備（圖片，史料，歌曲等）四、板書設(shè)計(jì)一、“一國(guó)兩制”的構(gòu)想 1．香港澳門問(wèn)題的由來(lái) 2．“一國(guó)兩制”二、香港、澳門回歸祖國(guó) 1．香港回歸祖國(guó) 2．澳門回歸祖國(guó) 授課過(guò)程：導(dǎo)入：播放《》這首膾炙人口的歌曲，我們?cè)S多同學(xué)可能都聽過(guò)有的可能還會(huì)唱。香港、澳門回歸的重要史實(shí)和偉大意義。鄧小平提出的“一國(guó)兩制”構(gòu)想，是對(duì)馬克思列寧主義、毛澤東思想的重大發(fā)展，是實(shí)現(xiàn)祖國(guó)統(tǒng)一的重要原則。（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀“一國(guó)兩制”的構(gòu)想變?yōu)榱爽F(xiàn)實(shí)，祖國(guó)和平統(tǒng)一大業(yè)取得了歷史性進(jìn)展。闡明“一國(guó)兩制”構(gòu)想形成的過(guò)程、含義和意義。教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與能力了解港澳問(wèn)題的歷史原由；掌握“一國(guó)兩制“構(gòu)想的含義；簡(jiǎn)述香港、澳門回歸的史實(shí)，說(shuō)明“一國(guó)兩制”的科學(xué)構(gòu)想是推進(jìn)祖國(guó)和平統(tǒng)一的基本方針；掌握香港、澳門回歸的重要意義。三、訓(xùn)練鞏固第四篇：第12課 香港和澳門的回歸教案人教版中國(guó)歷史八年級(jí)下冊(cè) 第12課香港和澳門的回歸設(shè)計(jì)意圖：本課利用生動(dòng)形象的感性材料、動(dòng)人心弦的情境使理論的內(nèi)在魅力得到更好地體現(xiàn)?！耙粐?guó)兩制”不僅適用于解決香港、澳門問(wèn)題，同樣也適用于解決臺(tái)灣問(wèn)題。香港和澳門如今已經(jīng)回歸了，但是，臺(tái)灣至今仍然與大陸隔海相望。（展示圖片：四張左右）【世博會(huì)圖片說(shuō)明“一國(guó)兩制”、回歸的成果】 【如果學(xué)生說(shuō)出回歸意義，只說(shuō)繁榮方面?！繋煟和瑢W(xué)們，香港、澳門回歸祖國(guó)，中國(guó)人民洗雪了百年國(guó)恥，祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)邁出重要一步。香港、澳門回歸的有什么重大歷史意義？）【生：“落后就要挨打，發(fā)展才是硬道理。今昔對(duì)比，大家有什么樣的感想？學(xué)生交流回答。百年前，我們的領(lǐng)土被強(qiáng)占了，骨肉分離了；百年后，香港和澳門終于回歸祖**親的懷抱?！菊故井嬀砣慨嬀砣焊郯牡臉s歸師：讓我們通過(guò)一組圖片來(lái)重溫一下香港澳門回歸祖**親懷抱莊嚴(yán)的、激動(dòng)人心的那一刻。】師：“一國(guó)兩制”偉大構(gòu)想的提出，為香港澳門的回歸開辟了途徑，成為解決香港和澳門問(wèn)題的最佳方案。學(xué)生歸納回答問(wèn)題，加深對(duì)“一國(guó)兩制”深遠(yuǎn)影響的理解）概括：深圳是改革開放的窗口，而香港澳門是大窗口。）師：結(jié)合“自由閱讀卡”，以香港區(qū)旗為例，說(shuō)明是如何體現(xiàn)“一國(guó)兩制”精神的？（展示香港、澳門區(qū)旗區(qū)徽）（學(xué)生討論交流，回答。他是誰(shuí)？師：什么叫做“一國(guó)兩制”，它的含義是什么呢？閱讀教材60頁(yè)相關(guān)內(nèi)容。和平方式，既照顧到香港、澳門地區(qū)的歷史和實(shí)際情況，又有利于保持港澳地區(qū)的穩(wěn)定，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的繁榮，更符合人民的心愿。從現(xiàn)實(shí)來(lái)看，港澳臺(tái)的人民和大陸人民都希望有一個(gè)安定團(tuán)結(jié)的局面。另一方面，在長(zhǎng)期資本主義制度下，港澳居民的生活方式、價(jià)值觀念發(fā)生很大變化。祖**親從未忘記失散的孩子，新中國(guó)成立后，隨著祖國(guó)的日益強(qiáng)大，如何解決香港、澳門問(wèn)題，就多次被提到議事日程上來(lái)。現(xiàn)在我們來(lái)看其中的兩首。）（百年前的中國(guó)由于落后，使得香港、澳門被列強(qiáng)奪走，每一個(gè)中國(guó)人，都忘不了這個(gè)恥辱，每一個(gè)中國(guó)人都希望香港、澳門早日回歸。同學(xué)們，你們想到哪一首詩(shī)歌傾訴了對(duì)祖**親的懷念？（生答《七子之歌》）（播放《七子之歌（3）提出問(wèn)題：香港澳門問(wèn)題的產(chǎn)生說(shuō)明了什么？【引導(dǎo)學(xué)生理解落后必然挨打的道理，為理解后面祖國(guó)強(qiáng)大，實(shí)現(xiàn)港澳回歸，埋下伏筆。（2）（展示澳門示意圖）了解澳門問(wèn)題和哪個(gè)國(guó)家有關(guān)。下面，就讓我們通過(guò)一幕幕歷史的畫卷，共同回顧一下香港、澳門是如何回歸到祖**親懷抱的。首先我對(duì)同學(xué)們做一個(gè)小小的調(diào)查：隨意詢問(wèn)學(xué)生，出現(xiàn)1997年出生的學(xué)生時(shí)，說(shuō)明在你們出生的這一年，發(fā)生了一件洗雪中國(guó)百年國(guó)恥的大事，同學(xué)們知道是什么嗎？1997年7月1日，香港回歸祖國(guó)。教學(xué)難點(diǎn)：“一國(guó)兩制”構(gòu)想的含義及其影響——通過(guò)閱讀課文和相關(guān)文獻(xiàn)資料，進(jìn)行討論，理解含義及影響。情感態(tài)度與價(jià)值觀：鄧小平創(chuàng)造性地提出“一國(guó)兩制“的偉大構(gòu)想，為香港和澳門的回歸做出了巨大的貢獻(xiàn)；香港、澳門回歸祖國(guó)，說(shuō)明中國(guó)的國(guó)力日益強(qiáng)大，中國(guó)在國(guó)際事務(wù)中的地位和作用日益加強(qiáng)。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與能力：知道香港、澳門問(wèn)題的由來(lái)；了解“一國(guó)兩制”提出的背景、含義及深遠(yuǎn)影響；簡(jiǎn)述香港、澳