【正文】 義。下面我們就來觀看視頻，感受那一段激動人心的夢圓時刻。師展示香港和澳門特別行政區(qū)區(qū)旗，區(qū)徽。無數(shù)年驚心動魄的交鋒、無數(shù)次寸土必爭的談判、無數(shù)人嘔心瀝血的付出，.終于迎來了聯(lián)合聲明的簽署請大家閱讀課本66頁，找出這兩個聲明簽署的時間及內(nèi)容。請同學(xué)們閱讀課本：思考：完成祖國統(tǒng)一大業(yè)的基本方針是什么？什么是一國兩制，一國兩制提出的意義。既體現(xiàn)了維護(hù)國家主權(quán)的原則性，又體現(xiàn)了高度的靈活性。而用和平方式要考慮到香港和澳門的實(shí)際，怎樣做才能照顧香港澳門的歷史和實(shí)際呢？師：港澳長期淪為殖民地，實(shí)行的是資本主義制度，能不能在回歸后強(qiáng)行推行社會主義制度？強(qiáng)行推行會影響香港的繁榮穩(wěn)定，也會影響到香港人的生活，香港的國際地位必然會動搖。如果你是國家領(lǐng)導(dǎo)人，你準(zhǔn)備怎么收回香港和澳門呢？有哪幾種方式？師：使用武力好不好？人民解放軍幾百萬軍隊(duì)很容易奪回香港，但戰(zhàn)爭會帶來災(zāi)難，危害香港人的生命財(cái)產(chǎn)安全。新中國成立后，中國政府從未承認(rèn)過這些不平等條約，并宣布要在適當(dāng)時機(jī)收回香港和澳門。接下來我們看一下澳門問題的由來。你知道自己的土地是被哪國侵占的？它是如何被一步步侵占的？我們一起來聽課件展示香港被割占的過程。播放視頻《小平會見李嘉誠》學(xué)生回答小平的心愿。二、教學(xué)過程香港澳門的回歸與一位老人的努力分不開，這位老人是？老人一直在為中國的富強(qiáng)、統(tǒng)一而努力。那一年香港回歸，兩年后澳門也走進(jìn)了祖國溫暖的家門。啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生把問題分解化：為什么能回歸？舊中國和新中國港澳地區(qū)為什么會有這么的變化？現(xiàn)在能回歸體現(xiàn)了什么？ 教師最后根據(jù)同學(xué)們的討論總結(jié)香港澳門回歸的歷史意義。（圖片、資料）。教師：讓我們永遠(yuǎn)記住這兩個歷史性的時刻。播放視頻《香港回歸實(shí)況錄象》，通過多媒體展示澳門回歸的相關(guān)圖片，學(xué)生直觀感受到香港、澳門回歸祖國是祖國歡騰、人民喜慶的盛事?；貧w教師：通過多年的等待中國人民終于等到了海外游子回歸祖國那激動人心的時刻。1986年6月，中葡兩國關(guān)于澳門問題的談判開始。通過多次艱苦的談判，1984年12月19日，在人民大會堂隆重舉行了關(guān)于香港問題的簽約儀式，中英兩國首腦在北京正式簽署了《中英聯(lián)合聲明》，規(guī)定中國將于1997年7月1日恢復(fù)對香港的行使主權(quán)。學(xué)生（鄧小平）：為什么英國可以在香港駐軍，香港回歸后中國反而不能在自己的領(lǐng)土上駐軍？駐軍是主權(quán)的象征！如果這點(diǎn)權(quán)力都沒有，還講什么恢復(fù)行使主權(quán)？我們完全可以跟你們談判，前提是香港1997年一定回歸。我們多次講過，我國政府在1997年恢復(fù)行使對香港的主權(quán)后，香港的現(xiàn)行社會、經(jīng)濟(jì)制度不變，基本法律不變，生活方式不變，香港自由港的地位和國際貿(mào)易、金融中心的地位不變，除了派軍隊(duì)外，不向香港特區(qū)政府派出干部，這也是不會改變的。學(xué)生（鄧小平）：你們所謂的“完全自治”，實(shí)質(zhì)上就是把香港變成“第二個新加坡”，或搞“國際共管”。如果談不成，中國也要收回。如果說宣布要收回香港就會像夫人說的‘帶來災(zāi)難性的影響’，那我們要勇敢地面對這個災(zāi)難，做出決策。學(xué)生（鄧小平）：所以，現(xiàn)在，當(dāng)然不是今天，但也不遲于一、二年的時間，中國就要正式宣布收回香港這個決策。如果中國在1997年，也就是中華人民共和國成立48年后還不把香港收回，任何一個中國領(lǐng)導(dǎo)人和政府都不能向中國人民交代，甚至也不能向世界人民交代。學(xué)生（鄧小平）：主權(quán)問題不是一個可以討論的問題。現(xiàn)場模擬鄧小平與撒切爾夫人的談判：（時間：1982年9月24日 地點(diǎn)：人民大會堂福建廳 中心：中英雙方關(guān)于香港問題 代表：鄧小平、撒切爾夫人）學(xué)生（鄧小平）：現(xiàn)在時機(jī)已經(jīng)成熟了，應(yīng)該明確肯定，1997年中國將收回香港。它的提出，為香港和澳門回歸祖國開辟了途徑。讓學(xué)生分組討論：解決香港澳門問題是一國兩制好還是武力解決好呢？ 然后教師根據(jù)學(xué)生的討論情況分析為什么要實(shí)施一國兩制。進(jìn)入改革開放的新時期，是誰創(chuàng)造性地提出“一國兩制”的偉大構(gòu)想？ 學(xué)生：改革開放的總設(shè)計(jì)師──鄧小平。1949年中華人民共和國成立后，中國政府一貫主張，在適當(dāng)時機(jī)通過談判和平解決。1887年葡迫使清 1 政府簽訂《中葡會議草約》和《北京條約》，其中塞進(jìn)了葡“永駐管理澳門”的條款。1553年，葡人以曝曬水浸貨物為由上岸居住，并于1557年起在澳門定居。教師：接下來請同學(xué)們想一想澳門問題的由來？學(xué)生：澳門歷來是中國領(lǐng)土。1856年－1860年的第二次鴉片戰(zhàn)爭，英國強(qiáng)迫清政府簽定中英《北京條約》，割九龍司地方一區(qū)。新課探究歷史教師出示：香港、澳門區(qū)域圖教師：請同學(xué)們結(jié)合已學(xué)過的知識，想一想香港問題的由來？學(xué)生：1841年英軍占領(lǐng)香港島。教學(xué)方法多媒體輔助教學(xué)法情景教學(xué)法啟發(fā)式教學(xué)法 教學(xué)過程 導(dǎo)入新課播放多媒體片斷：“你可知‘媽港’不是我的真名姓？我離開你的襁褓太久了，母親！但是他們擄去的是我的肉體，你依然保管著我內(nèi)心的靈魂。教學(xué)重點(diǎn):通過了解香港和澳門回歸的史實(shí)，認(rèn)識到“一國兩制”構(gòu)想是推進(jìn)祖國和平統(tǒng)一大業(yè)的基本方針。祖國的強(qiáng)大是實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一的有力保障。2.“一國兩制”是在爭取祖國完全統(tǒng)一的長期實(shí)踐中形成的，是建立在對中國歷史和現(xiàn)實(shí)科學(xué)分析的基礎(chǔ)上作出的重大決策，是實(shí)事求是的產(chǎn)物，是鄧小平建設(shè)有中國特色社會主義理論的重要組成部分。培養(yǎng)學(xué)生整體把握歷史問題的能力。歌是這樣唱的：“你可知‘MASAU’,不是我真姓？我離開你太久了，母親！但是他們擄去的是我的肉體，你依然? ?我要回來！? ?” 請依據(jù)所學(xué)歷史知識回答：（1)歌詞中的“MACAU”是指什么地方？“母親”又是指誰？(2)是誰擄去了“MACAU”?又于何時、根據(jù)什么聲明回到了“母親”的懷抱？(3)我國政府對“MACAU”回到“母親”懷抱實(shí)行的方針是什么？這一方針式誰提出的？涵義是什么？(4)澳門的回歸有什么歷史意義？第二篇：香港和澳門的回歸教學(xué)設(shè)計(jì)第12課香港和澳門的回歸教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：“一國兩制”的偉大構(gòu)想。請學(xué)生思考討論特別行政區(qū)，“特別”在哪里？它和深圳經(jīng)濟(jì)特區(qū)有什么不同？三、百年圓夢港澳回歸的意義如何？探究：香港和澳門成功回歸的原因。怎樣能用和平方式解決問題呢？這必須充分照顧到香港和臺灣的歷史問題和實(shí)際情況。豪說：“解決臺灣、香港問題可以有兩種方式，一種是非和平方式，一種是和平方式。展望臺灣能認(rèn)識到祖國統(tǒng)一是歷史發(fā)展的必然趨勢。探討出港澳回歸的原因，以及給我們的啟示。聽朗誦七子之歌香港和歌曲七子之歌澳門，能體會港澳渴望回歸祖國的強(qiáng)烈愿望。香港和澳門的回歸 導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)：能說出 “一國兩制”的含義，認(rèn)識“一國兩制”是一個創(chuàng)造性的構(gòu)想。青山遮不住，畢竟東流去。)四、課堂小結(jié)：設(shè)計(jì)問題：根據(jù)當(dāng)今形勢，你想對臺灣說些什么？通過此問題讓學(xué)生自己認(rèn)識到，祖國統(tǒng)一是歷史發(fā)展的潮流，臺灣應(yīng)早日回到祖國的懷抱！要想讓臺灣早日回到祖國的懷抱，就要讓祖國變得更加強(qiáng)大和富強(qiáng)，而自己也應(yīng)該從現(xiàn)在開始努力學(xué)習(xí)，為祖國的強(qiáng)大做出自己的貢獻(xiàn)。香港的回歸說明，中國 *** 是真正代表人民利益的政黨，所以我們要更加熱愛、擁護(hù)中國 ***。認(rèn)識到“落后就要挨打”的道理。）探究：香港和澳門成功回歸的原因：我國經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展和綜合國力的不斷增強(qiáng)，國際地位的日益提高，鄧小平提出“一國兩制” 構(gòu)想為香港和澳門的回歸開辟了正確的途徑開辟了正