【正文】 心，調(diào)動學(xué)生做作業(yè)的積極性。能力。每學(xué)期往平臺博客上傳一篇讀書心得。每位教師每學(xué)期至少上傳1篇。反思每人不低于15篇。教學(xué)反思：沒有思考就沒有進步，要想培養(yǎng)老師們良好的教學(xué)素養(yǎng)，提升自身的素質(zhì)，時刻進行反思自己的教學(xué)，從小現(xiàn)象中逐漸發(fā)現(xiàn)大道理，這樣的教學(xué)才更有意義，這樣的教師生命才更有價值，我們的課堂教學(xué)質(zhì)量也會在反思中不留痕跡地提高。包括：對教材的分析；對重點課時的教學(xué)設(shè)計；對教材和重難點的確定。上課內(nèi)容必須和備課內(nèi)容基本相同。教師備課：本學(xué)期的備課實行以考代查的形式進行，每學(xué)期對教師關(guān)于教參的理解情況進行兩次考試，平時備課教師進行有重點的書頭備課。 12 13 14 15書法培訓(xùn)進行第三單元教材分析集體備課網(wǎng)絡(luò)教研名師論壇研討整理復(fù)習(xí)計劃教研組總結(jié)，收集好相關(guān)資料六年級數(shù)學(xué)教研組工作計劃11一、指導(dǎo)思想：根據(jù)我校的工作計劃和要求，全面貫徹黨的教育方針，以實施素質(zhì)教育為目標，以新課程改革為中心，以高效課堂為出發(fā)點，以教研促教學(xué)，團結(jié)協(xié)作，開拓創(chuàng)新，努力提高本年級組的教學(xué)質(zhì)量。準備期中考試。 1學(xué)習(xí)《新課程標準》學(xué)習(xí)《杭錦后旗教學(xué)常規(guī)管理辦法》 2集體備課師德培訓(xùn)3名師引領(lǐng)課進行第二單元教材分析進行第三單元教材分析。以提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進教師專業(yè)發(fā)展。四、抓實集體備課：把集體備課落到實處。引導(dǎo)教師自覺學(xué)習(xí)教育刊物上有關(guān)課改的經(jīng)驗，指導(dǎo)課堂教學(xué)改革，增強爭先創(chuàng)優(yōu)的意識。努力鍛造精品課，積累優(yōu)秀案例與反思。要靈活運用各種教學(xué)方式，使課堂更有效更精彩。要在用好傳統(tǒng)手段的同時，充分運用現(xiàn)代教學(xué)手段。要從基本的課堂常規(guī)入手，提高常態(tài)課質(zhì)量。研究課堂。加強雙基訓(xùn)練，加強單元測試，注重學(xué)生知識和能力的培養(yǎng)。要引導(dǎo)學(xué)生用心學(xué)習(xí)，用心體會，用心感受和理解，獲得高層次的學(xué)習(xí)快樂。研究學(xué)生。對教材的重點、難點、考點了如指掌，從整體上駕馭教材。每位教師在組內(nèi)至少開一節(jié)課，要善于在教學(xué)實踐中學(xué)習(xí)、研究，及時對自己的`教學(xué)進行反思，提高自己的業(yè)務(wù)水平。在“實”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研與提高課堂效率結(jié)合起來，與解決教學(xué)實際問題結(jié)合起來，與教師的成長結(jié)合起來，切實提高教師的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。要抓緊課題研究的落實，強化過程的管理，組織多樣的活動，力求取得一定的研究成果。繼續(xù)深化課題研究。特別重視提優(yōu)補差工作。3 、加強教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。加強學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的培養(yǎng)，努力提高學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣、聽課習(xí)慣。重點做好個別精品課的備課、討論、修改、上課、反思工作。 1 、規(guī)范和加強教學(xué)常規(guī)工作。要繼續(xù)努力將教改基本理念轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)教學(xué)過程的具體行為，整合優(yōu)化教學(xué)過程。2 、繼續(xù)認真學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》、《數(shù)學(xué)課程標準》等教育文件，轉(zhuǎn)變觀念。要切實轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式，將充分的自主學(xué)習(xí)、有效的合作學(xué)習(xí)、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來，重視興趣的激發(fā)、獨特體驗的發(fā)揮。二、工作目標（一）、認真學(xué)習(xí)，推進數(shù)學(xué)課程改革實驗。六年級數(shù)學(xué)教研組工作計劃10一、教研組情況我們組共有6位老師，有豐富教學(xué)經(jīng)驗的老教師，也有精力旺盛，勇于改革的青年教師。第十五—十六周 集體討論新課、練習(xí)課、復(fù)習(xí)課的區(qū)別，側(cè)重點。第十三周 數(shù)學(xué)競賽（口算、筆算、解決實際問題）。第十周 以如何提高六年級學(xué)生邏輯思維能力，以及良好學(xué)習(xí)習(xí)慣為主題的經(jīng)驗交流。第四周 落實作業(yè)規(guī)范的專項檢查，做好迎接集體視導(dǎo)工作。三、實施方法：第二周 學(xué)習(xí)教材、制定計劃、確定主題研究課。積極配合學(xué)校工作，做好上傳下達，對各項工作認真落實。教學(xué)質(zhì)量才能有突破性提高。加強教研組的團隊意識和合作意識，實現(xiàn)真正的資源共享，做到更好的同伴互助。組織教師鉆研教材、讀教參，制定學(xué)期教學(xué)計劃。貢獻。結(jié)合我校學(xué)生實際情況，創(chuàng)新課堂教學(xué)理念，在教學(xué)實踐中不斷探索、交流總結(jié)。六、活動安排擬定數(shù)學(xué)教研組工作計劃組織學(xué)習(xí)教育理論研討教研課，進行集體備課，說課與評課組織教師進行教學(xué)心得交流撰寫教研組工作總結(jié)六年級數(shù)學(xué)教研組工作計劃9一、指導(dǎo)思想：全面貫徹黨的教育方針，堅持教育的“三個”面向思想，樹立教育良好形象。介紹課外數(shù)學(xué)知識與方法，開拓學(xué)生的視野，增強學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。加強計算教學(xué)。認真研讀教材，明確本冊課本的編寫意圖，注意與老師之間的交流與切磋，循序漸進地采取有效、易懂教學(xué)策略，讓每個學(xué)生有所發(fā)展。通過對小學(xué)階段所學(xué)數(shù)學(xué)知識進行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，熟練掌握和運用小學(xué)階段所學(xué)的數(shù)學(xué)知識。會綜合應(yīng)用學(xué)過的統(tǒng)計知識，能從統(tǒng)計圖中準確提取統(tǒng)計信息，能夠正確解釋統(tǒng)計結(jié)果。認識正比例關(guān)系的圖像，能根據(jù)給出的有正比例關(guān)系的數(shù)據(jù)在有坐標系的方格紙上畫出圖像，會根據(jù)其中一個量在圖像中找出或估計出另一個量的值。理解比例的意義和基本性質(zhì)，會解比例。（二）、本冊教學(xué)難點：掌握圓柱和圓錐的基本特征。理解正比例和反比例的意義，能找出生活中成正比例和成反比例量的實例，能運用比例知識解決簡單的實際問題。探索并掌握圓柱的側(cè)面積、表面積的計算方法，以及圓柱、圓錐體積的計算公式，會運用公式計算體積，解決有關(guān)的簡單實際問題。認識圓柱的底面、側(cè)面和高。四、教學(xué)內(nèi)容重難點（一）、本冊教學(xué)重點：在熟悉的生活情境中初步認識負數(shù)，能正確的讀、寫正數(shù)和負數(shù)，知道0既不是正數(shù)也不是負數(shù)。（3）注重問題情境的創(chuàng)設(shè)，注重所學(xué)知識的應(yīng)用，發(fā)展學(xué)生用數(shù)學(xué)解決問題的能力。（1）依據(jù)《標準》劃分的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，對小學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容進行梳理歸類，依次進行整理和復(fù)習(xí)。（4）加強了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生獨立思考，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。（2）加強了對圖形特征、求表面積和體積方法的探索過程。提供豐富的空間與圖形的教學(xué)內(nèi)容，注重動手實踐與自主探索，促進學(xué)生空間觀念的發(fā)展。（2）“比例的應(yīng)用”增加內(nèi)容，提供豐富的學(xué)習(xí)素材。（二）編排特點改進比例的編排，突出比例的概念，豐富聯(lián)系實際的內(nèi)容，培養(yǎng)實踐能力。三、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標（一）教材內(nèi)容這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：負數(shù)、圓柱與圓錐、比例、統(tǒng)計、數(shù)學(xué)廣角、整理和復(fù)習(xí)等。二、基本情況分析我們組共依舊是4位老師，共有5個班，約200名學(xué)生。一、指導(dǎo)思想以教務(wù)處和教研處的工作思想為指導(dǎo)，從思想上高度認識新課程改革的重要性和必要性，加強理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念和教育思想。我們六年級數(shù)學(xué)教研組也開始的新一輪的工作。課堂組內(nèi)的其他老師學(xué)習(xí)研究課的精華，結(jié)合自己的班級情況進行個性修改，應(yīng)用到各人的課堂教學(xué)中。每個單元的第二次集體教研，老師集中聽課、評課，找出課的特色，執(zhí)教者進行教后反思。寫第三稿教案。執(zhí)教老師試教，其他老師聽課后，提出改進意見。執(zhí)教老師寫出第二稿教案。，統(tǒng)一意見。組內(nèi)的每位老師各自研究本單元教材，備研討課。（三）各單元集體備課流程：，深鉆教材。上課聽課：年級組推選一名老師上課，全體教師聽課。教研形式：“先學(xué)后研、三位一體”理論學(xué)習(xí)：圍繞專題，教師們讀書或上網(wǎng)學(xué)習(xí)理論。（二）、備課流程：備課組分工→個人單元備課→集體單元備課→個性化修改→教后反思修改。堅持“先自主學(xué)習(xí)后組內(nèi)交流”的理論學(xué)習(xí)方式，豐富教師的教學(xué)理論知識，并將理論應(yīng)用于實踐，努力提高教師的業(yè)務(wù)水平。（二）集體備課：實施策略及步驟：（一）堅持教研組長負責下的集體備課制，保障教研活動定時定期開展。積極撰寫數(shù)學(xué)教學(xué)論文、案例?？倧?fù)習(xí)綜合測試。參加學(xué)校數(shù)學(xué)大教研。做好畢業(yè)班培優(yōu)補差工作，探討具體措施和方法，交流經(jīng)驗。參加學(xué)校數(shù)學(xué)大組教研。參加學(xué)校數(shù)學(xué)大組教研。四月份：進行第二、三單元集體備課。進行上學(xué)期質(zhì)量分析、布置學(xué)校教研工作計劃。進行第一、二單元集體備課。做好教研組工作計劃、集體備課計劃。三、工作安排：（一）、校本教研。積極參與《經(jīng)驗反思型校本教研對教師專業(yè)發(fā)展研究》課題實驗，把科研課題落實到每堂課中，努力探索，形成符合實際的課堂教學(xué)模式，進一步提高教學(xué)質(zhì)量。縮小差距，夯實雙基。加強對學(xué)生的訓(xùn)練，對本班本年級學(xué)習(xí)困難的學(xué)生做到心中有數(shù)，早發(fā)現(xiàn)，早預(yù)防，早落實，及時解答疑難，補習(xí)指導(dǎo)。做好畢業(yè)班培優(yōu)補差工作。組織本組教師學(xué)習(xí)教育理論，互幫互學(xué)，提高教學(xué)水平。⑶教研組內(nèi)定期對學(xué)生的概念、計算、應(yīng)用題、圖形知識、綜合實踐運用等進行專項質(zhì)量檢測，以及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況相應(yīng)調(diào)整教育教學(xué)措施，確保教育教學(xué)質(zhì)量。單元形成性測試的批卷保持以前良好的習(xí)慣規(guī)范，嚴肅、認真。⑴學(xué)期初，進一步學(xué)習(xí)單元形成性測試操作規(guī)范。以組本教研為基礎(chǔ)開展集體備課：在個人備課的前提下，利用現(xiàn)代教育技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)資源，以集體備課為基礎(chǔ)，電子備課為形式，網(wǎng)絡(luò)校本教研為載體的備課方式，集體鉆研教材，確定教學(xué)目標，商討教學(xué)方法，反思交流、合作共享，切實提高課堂教學(xué)效率。上好每學(xué)期的研究課，每課及時進行教學(xué)點評，每月寫一篇教學(xué)反思，每學(xué)期寫好一份教學(xué)論文。嚴格按照學(xué)校教學(xué)工作中的“六認真”，加大備課的力度，深入鉆研教材，及時做教學(xué)反思。二、工作思路與實施：以校本教研工作為中心，采取“先學(xué)后研、三位一體”的教研形式，將校本教研與網(wǎng)絡(luò)教研、科研課題相結(jié)合，增強教師的教科研意識，加速教師專業(yè)化發(fā)展的進程。一、指導(dǎo)思想：以全面提高素質(zhì)教育的質(zhì)量為目標，以基礎(chǔ)教育課程改革為工作核心。各位老師要力爭在每次的教研活動中有所收獲。教研組、備課組的活動要正?；鷮崒嵉亻_展教研活動。（2）每天回家后由家長配合進行口算訓(xùn)練，完成口算天天練的一頁題，由家長批改，每月檢查。（1）每節(jié)課前進行課前十道題聽算訓(xùn)練，并記錄在課前口算訓(xùn)練答案紙上。提倡面批，若不能及時面批的提倡在學(xué)生每次的作業(yè)后寫一些簡單的評語等鼓勵性的話，以此促進學(xué)生和學(xué)生交流。提倡根據(jù)不同類型的學(xué)生布置不同的有針對性的作業(yè)。③重視教學(xué)過程的反思，每節(jié)課后教師要認真地反思教學(xué)過程，及時地把教學(xué)中點點滴滴的感受寫下來，重視反思，要從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作，每單元寫出有質(zhì)量的教后記。②提高教師的備課質(zhì)量和教學(xué)效益，備課力求體現(xiàn)學(xué)生的主體性。摒棄形式主義，講究實效，強化教學(xué)常規(guī)管理。提倡每位教師積極進行教學(xué)實驗，努力探索新的教學(xué)模式。關(guān)注課堂教學(xué)，抓好課堂質(zhì)量。（2）促進理論知識和教學(xué)實踐的相互促進。（1）本學(xué)期著重學(xué)習(xí)、討論、研究如何將《新課程標準》的理念運用于課堂教學(xué)，以提高教育教學(xué)質(zhì)量。提高課堂教學(xué)質(zhì)量。二、工作目標轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。六年級數(shù)學(xué)教研組工作計劃6一、指導(dǎo)思想本教研組將按照學(xué)校教務(wù)處制訂的計劃，認真做好各項工作。（2）上交數(shù)學(xué)教學(xué)論文及教研組工作總結(jié)。（4）分析第八單元教材。（2）理論學(xué)習(xí)。（3）分析第五單元教材，安排集體備課。（李曉平主講）11月份：（1）業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。（李曉平主講）（2）分析第三單元教材。（洪麗娟）（3）分析第一，安排集體備課。三、活動安排9月份：（1）制訂本學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作計劃。第五、加強和前一屆年級教研組的溝通和交流。第四、加強教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)或培訓(xùn)，更進一步確立新理念和新方法。大處著眼，小處著手。因為“這些記錄是思考與創(chuàng)造的源泉，是進行概括性總結(jié)的素材。第三、及時反思。集體備課時詳細介紹本單元在教材中的地位及前后聯(lián)系，單元教學(xué)目的，三維教學(xué)要求，教材重點難點，突出重點和突破難點的方法，每課課時分配，作業(yè)與練習(xí)配備，教學(xué)方法的設(shè)想等。每單元確定一個中心發(fā)言人。集體備課的基本程序是：個人粗備——集體備課——個人細備。第二、搞好集體備課、磨課。在領(lǐng)會編者意圖的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性的使用教材，用活教材。六年級數(shù)學(xué)教研組工作計劃5一、指導(dǎo)思想以新課程理念為指導(dǎo)，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為切入口，依據(jù)學(xué)校教導(dǎo)處、中心教研組計劃，以“促進教師專業(yè)發(fā)展”和“提高教育教學(xué)質(zhì)量”為重點，以“促進有效學(xué)習(xí)”