【正文】 風(fēng)趣、輕松、幽默、精彩紛呈，“搞定是能力，擺平是水平”的經(jīng)典的語句激起場內(nèi)熱烈的掌聲。下面我把學(xué)習(xí)的內(nèi)容和個人的一點感悟整理出來，與老師們交流一下。我會努力成為最好的自己，讓我們的學(xué)生體驗一種幸福完整的教育生活，相信一定能成為學(xué)生最喜歡的班主任的！第五篇：2013暑期中小學(xué)德育管理與班主任工作高級研修班“2012暑期中小學(xué)德育管理與班主任工作高級研修班”培訓(xùn)心得體會李書豪2012年7月24至27日四天，受學(xué)校安排，我們在政教處三位主任的帶領(lǐng)下一行六人到青島參加了“全國中小學(xué)德育管理與班主任工作高級研修班”的培訓(xùn)。加強師德修養(yǎng)，做學(xué)生為人的楷模。班主任必須不斷用新知識充實武裝自己。刑燕老師、何杰老師王立軍老師就給我們樹立了榜樣。六、班主任自身要練好”內(nèi)功”要做好班級各項工作必須加強自身建設(shè)，班主任自身建設(shè)的關(guān)鍵是提高班主任自身的素質(zhì)，樹立班主任的權(quán)威?？梢哉f家庭教育是學(xué)校教育最好的補充，是學(xué)校教育與社會教育的連接紐帶。有些家長的一些急功近利的 “望子成龍，望女成鳳”的教育方法和一些崇信“棍棒底下出孝子”、“不打不成器”的做法，都會對孩子人格的養(yǎng)成起到副作用。所以老師和家長的聯(lián)系就成為了孩子德育教育特別是心理教育必不可少的一種手段了。家長是孩子的第一老師，家庭是孩子的第一課堂。前蘇聯(lián)教育學(xué)家蘇霍姆林斯基曾說：“只有學(xué)校教育，而無家庭教育，或只有家庭教育，而無學(xué)校教育，都不能完成培養(yǎng)人這一極其細(xì)致、復(fù)雜的任務(wù)。所以處理學(xué)生問題的時候，必須要站在學(xué)生的角度，研究學(xué)生的心理，采用適合學(xué)生的方式與方法。事實上，我們每個老師都本著為學(xué)生好，要求學(xué)生你必須怎么做，一定得干什么，這樣做你會考重點等等，通過韓玲老師的講解我們才領(lǐng)會到，原來是我們把位置站錯了。對于現(xiàn)在的學(xué)生，智力不是問題，而成問題的是孩子的心理。時常聽到“班主任真累啊，真是不想干了”這樣的感慨。我們班主任陷于忙亂而瑣屑的事務(wù)性工作中，忙忙碌碌不說，班級班級治理的不理想，學(xué)生成績也沒達到預(yù)期。學(xué)校里各類檢查也多了起來，各類學(xué)習(xí)培訓(xùn)也紛至沓來。善待學(xué)生的無知，就是保護學(xué)生的自尊心；善待學(xué)生的簡單，就是給學(xué)生自我展示的舞臺；善待學(xué)生的幼稚，就是給學(xué)生成長的土壤。在教師的日常工作中，我們不妨多給學(xué)生一絲陽光，他們就會有燦爛的機會；不妨多給學(xué)生一個舞臺，他們就有成功的精彩的可能；不妨多給他們一次自信，他們就有自我陶醉的喜悅。其實，多一些寬容，就多一些希望；多一些等待，就多一些驚喜；多一些鼓勵，就多一些成功。不可質(zhì)疑的是，在我們的校園里，時常會看到老師為學(xué)生的無知而怒氣沖沖，為學(xué)生的過錯而雷霆大發(fā)，為學(xué)生的不順心而牢騷不斷，埋怨學(xué)生抱怨家長。我國陳景潤、童第周，德國希特勒都屬于此類。很多人把學(xué)生比作祖國的花朵，品種不一花花期也不盡相同。教育就是讓學(xué)生嘗試錯誤，體驗錯誤，改正錯誤的過程。三、允許錯誤，等待花開諸位們雖所講課題不同，所涉及的德育層面不同，但都著重強調(diào)了兩個字 “尊重“ ,尊重就意味著成功。在活動的開展上我們要作到有的放矢：一是在活動項目的選擇上要結(jié)合學(xué)生的特點，要能夠既是他們喜聞樂見，還要具有一定教育意義的：利用一些有紀(jì)念意義的節(jié)日，開展演講賽、征文比賽、朗誦比賽等，如利用母親節(jié)、五?一勞動節(jié)、教師節(jié)、國慶節(jié)等有紀(jì)念意義的節(jié)日開展這些活動，既增強了學(xué)生的愛國意識，也豐富了同學(xué)們課余生活，這遠(yuǎn)比那些空洞的說教有效的多；二是在活動的形式上要新，要有時代感，要能夠引起青年學(xué)生的心靈共鳴。小學(xué)生的個性特征決定了他們的成長方式：他們思維活躍、勇于嘗試和探索，對新事物接受很快，富于冒險精神，這都是他們的優(yōu)點，但他們好沖動，遇事不冷靜，做事僅憑一時熱情，遇到挫折容易消沉，這是他們的缺點，對他們的教育就需要我們要結(jié)合他們的個性特征，不能一味的說教，那樣只會引起他們的反感。各學(xué)科教師要根據(jù)教材特點，在備課和上課環(huán)節(jié)上，充分挖掘教材內(nèi)涵，把握好教材中學(xué)科知識與德育的結(jié)合點，注重教材內(nèi)容與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，在教學(xué)中真正體現(xiàn)“教材是對生活的總結(jié)、生活是對課本的延伸”這一宗旨。因此我們要強調(diào)課堂教學(xué)是對學(xué)生進行思想道德教育的主渠道的觀點：一是抓好“兩課”即思想品德課和心理健康教育課，以常規(guī)課堂教學(xué)、視頻講座、課外活動等形式對學(xué)生進行專題教育, 動之以情, 曉之以理, 深入淺出, 潛移默化。新課程標(biāo)準(zhǔn)明確提出了“以人為本”的觀點，課改的目的是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。其中最突出的就是把德育滲透到各學(xué)科教學(xué)以及各項活動之中。二、把德育滲透到各學(xué)科教學(xué)以及各項活動之中。榜樣教育已經(jīng)落后，我們教師及家長的成才及德育觀還停滯在九十年代，不是孩子難管理了，而是我們的眼光落后了?！边@使我認(rèn)識到在教育過程中采取什么教育方式都要自己通過深思熟慮才可以施行。這段話是這樣講的：“我總結(jié)出一個可怕的結(jié)論，我在課堂上起決定性的作用??作為一個教師，我擁有讓一個孩子的生活痛苦或幸福的權(quán)力。其中遲教授出示的海姆遲教授的講座在幽默中見真知，他例舉了許多生活中的實例，并結(jié)合他多年的研究講來，讓我們的教育理念和素養(yǎng)又一次得到提高。作為一個優(yōu)秀班主任及德育教育學(xué)者，他們那閃光的人格魅力令我震撼！讓我感染，促使我站在更高的層次上反思以前的工作，更嚴(yán)肅地思考現(xiàn)在所面臨的挑戰(zhàn)與機遇，更認(rèn)真地思考未來的路如何去走。之前，對自己班主任及教導(dǎo)工作的諸多疑惑迷茫，通過五天來專家教授報告講解交流，真是撥云見日，著實找到了自己奮斗的方向。如果你在人生道路上能夠不斷地與懶惰拼刺刀，那么就能夠一輩子得到成功！第四篇：“全國中小學(xué)德育干部與班主任高級研修班”學(xué)習(xí)有感“全國中小學(xué)德育干部與班主任高級研修班”學(xué)習(xí)有感北城中心小學(xué)姚立廣8月5日，在開發(fā)區(qū)管委會領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)下到北京參加了“全國中小學(xué)德育干部班主任高級研修班”。同時自己也在不斷的反思自己在平時的工作生活，發(fā)現(xiàn)自己在平時一直有很多的方式方法是不那么恰當(dāng)?shù)?，通過這次講座，讓我們很好的認(rèn)識到了這一點，也讓我們在以后的工作生活中能夠不再重蹈覆轍，真正的把學(xué)生當(dāng)人看。如果你能不斷地和自己的懶惰拼刺刀，那么你就能最終獲得成功！” 周紅五說：“只有熱愛生活的人才能寬容別人。要勇敢地往前走！”：戰(zhàn)爭、自然災(zāi)害對人影響最大和平時代：1)職業(yè)活動（與個性相配，不要太絕對）2)體育活動（每天20～30分鐘）體能下降情緒下降思維活動下降課堂學(xué)習(xí)效能下降（惡性循環(huán)）游泳見周紅五博客中《游泳的故事》3)旅游背上背包，見山過山，見水過水4)讀書三個層次：一、為了生存而讀書二、為了豐富你的人生、你的生活而讀書如食譜三、為了改變自己的世界觀（看待世界的觀點和看法）而讀書（40歲之前）六種：①哲學(xué)（專著——）②美學(xué)（實用美學(xué)、理論美學(xué)、抽象美學(xué)、藝術(shù)美學(xué)、繪畫美學(xué)……）③倫理學(xué)（道德倫理……）④心理學(xué)（原著）他寫的：《心理援助:應(yīng)對校園心理危機》⑤宗教學(xué)（Bible、可蘭經(jīng)、佛經(jīng)）他讀過英文版的《資本論》、《自然辯證法》⑥歷史學(xué)（科學(xué)史、時間史、世界史、中國史、美國史、經(jīng)濟學(xué)史……）發(fā)展自我：四個性：①拼搏性②堅韌性（認(rèn)定目標(biāo)，堅持走下去）③科學(xué)性④靈活性（世界上沒有走不通的路，退一步海闊天空）周紅五說：“人之初，性本懶，每個人都是能懶則懶?！敝芗t五說：“沒有過不去的山、沒有過不去的坎，干嘛跟自己過不去。”燥：膽囊炎、膽結(jié)石周紅五說：心理就是人對周圍環(huán)境、社會環(huán)境和人的自身感覺、認(rèn)知、體驗：北方人：傻里傻氣南方人：陰陽怪氣如何認(rèn)識你的生活經(jīng)歷才可能成為你的經(jīng)歷：人的心理是相互影響的。（要了解一門學(xué)科，得找最新版本的學(xué)科辭典）四個系統(tǒng)：心理與身體系統(tǒng)、心理與環(huán)境、心理與心理系統(tǒng)、心理與活動系統(tǒng)——平衡和和諧是相對的心理與身體系統(tǒng)：《黃帝內(nèi)經(jīng)》2700年前有自我認(rèn)識和心理調(diào)節(jié)內(nèi)容人有七情六欲、五經(jīng)六脈病由心生、病從心起：喜（心臟）怒（肝）哀（肺）懼（腎泌尿系統(tǒng)）憂傷脾周紅五說：“在你今后的人生道路上，除非你想得肝腹水、肝硬化……，一般情況下不要發(fā)火。社會關(guān)系：建立在一定生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系的人和人的交往網(wǎng)絡(luò)是現(xiàn)代生產(chǎn)力交網(wǎng)友（外國）——擴大知識面、連英語決定社會屬性的最重要的因素：家庭家庭是社會的細(xì)胞。線是點運動的軌跡?！薄澳阒滥闶钦l嗎？”。周教授說:：“學(xué)習(xí)心理最主要的目的是認(rèn)識自己”。服，徹頭徹尾的。雖然講座從早上到下午7個半小時，但老師們都覺得時間過得很快，都說從來沒有聽過這么輕松有趣的講座。一句話，在我們的教育教學(xué)中要以“學(xué)生”為本，把學(xué)生當(dāng)“人”看。因此，教師們要特別注意學(xué)生心理方面的引導(dǎo)，要與我們的學(xué)生平等交流，要尊重每一個學(xué)生。即生理的人、社會的人、心理的人，心理與身體的系統(tǒng)，心理與環(huán)境系統(tǒng)、心理與心理的系統(tǒng)、心理與活動的系統(tǒng)。周教授學(xué)識淵博，語言風(fēng)趣，他以 “在座的各位老師都把學(xué)生當(dāng)人看嗎？”這一提問的方式開始了本次別開生面的講座。八、聯(lián)系方式：組委會秘書處 ：電話/傳真：010—52981339郵箱：zgjsfzyjy聯(lián)系老師： 張老師：***/***中國教師發(fā)展研究院2014年4月16日附件：全國中小學(xué)(含中職)班主任德育工作創(chuàng)新理念與心理健康教育高級研修班報名回執(zhí)表（可復(fù)制）聯(lián)系電話：***/***聯(lián)系人：張老師第三篇：全國中小學(xué)德育與班主任工作創(chuàng)新高級研修班 李家