【正文】 、及詳細行程路線。同時，我們也將專家授課提綱（PPT）留予參會人員，供其自我學習或學校進行校本研修，希望各單位積極組織相關人員參加。一、主辦單位：中國關心下一代工作委員會協(xié)辦單位：北京育德博廣文化發(fā)展中心二、培訓方式：培訓重點突出經(jīng)驗交流，以理論講座為輔。八、聯(lián)系方式：聯(lián)系電話：010—88621516傳真：01058684334 聯(lián) 系 人:劉艷秋手機：***附件：《中小學班主任心理健康教育與德育創(chuàng)新探索》高峰論壇報名回執(zhí)表二0一一年二月十八日關鍵詞：班主任心理健康教育德育創(chuàng)新探索通知報送：中國關心下一代工作委員會教育發(fā)展中心中國關心下一代工作委員會教育發(fā)展中心 青少年素質教育工程項目辦公室2011年2月22日中小學班主任心理健康教育與德育創(chuàng)新探索高峰論壇報名回執(zhí)表(可復制）聯(lián)系人：劉艷秋聯(lián)系電話：***01088621516報名郵箱：zgggw2011第二篇：全國中小學德育班主任創(chuàng)新理念與心理健康教育(保定市)高級研修班邀請函中 國 教 師 發(fā) 展 研 究 院 關于舉辦“全國中小學(含中職)班主任德育工作創(chuàng)新理念與心理健康教育(保定市）高級研修班”邀請函各有關教育局培訓部門：班主任是現(xiàn)代學校制度建設的重要力量，在學校管理、人才培養(yǎng)和教育教學中發(fā)揮著舉足輕重的作用。參會代表可提交班級管理方面的論文，文章要求突出觀點性和案例研究，切忌空洞。班主任遠程培訓特聘專家，國內最知名教育博客《老板老班的博客》被媒體譽為“網(wǎng)絡明星教師”。六、報名說明：會議費：380元∕每人（含資料費、專家費、場租費、證書工本費）；各老師憑入場卷進入會場；食宿可協(xié)助安排，費用由各單位報銷。因此，教師們要特別注意學生心理方面的引導，要與我們的學生平等交流，要尊重每一個學生。周教授說:：“學習心理最主要的目的是認識自己”。（要了解一門學科，得找最新版本的學科辭典）四個系統(tǒng)：心理與身體系統(tǒng)、心理與環(huán)境、心理與心理系統(tǒng)、心理與活動系統(tǒng)——平衡和和諧是相對的心理與身體系統(tǒng)：《黃帝內經(jīng)》2700年前有自我認識和心理調節(jié)內容人有七情六欲、五經(jīng)六脈病由心生、病從心起：喜（心臟）怒（肝）哀（肺）懼（腎泌尿系統(tǒng)）憂傷脾周紅五說：“在你今后的人生道路上，除非你想得肝腹水、肝硬化……，一般情況下不要發(fā)火。如果你能不斷地和自己的懶惰拼刺刀，那么你就能最終獲得成功！” 周紅五說：“只有熱愛生活的人才能寬容別人。作為一個優(yōu)秀班主任及德育教育學者，他們那閃光的人格魅力令我震撼！讓我感染，促使我站在更高的層次上反思以前的工作，更嚴肅地思考現(xiàn)在所面臨的挑戰(zhàn)與機遇，更認真地思考未來的路如何去走?！边@使我認識到在教育過程中采取什么教育方式都要自己通過深思熟慮才可以施行。新課程標準明確提出了“以人為本”的觀點，課改的目的是培養(yǎng)學生的學習能力，提高學生的綜合素質，為學生的終身發(fā)展奠定基礎。在活動的開展上我們要作到有的放矢：一是在活動項目的選擇上要結合學生的特點，要能夠既是他們喜聞樂見，還要具有一定教育意義的：利用一些有紀念意義的節(jié)日，開展演講賽、征文比賽、朗誦比賽等，如利用母親節(jié)、五?一勞動節(jié)、教師節(jié)、國慶節(jié)等有紀念意義的節(jié)日開展這些活動，既增強了學生的愛國意識，也豐富了同學們課余生活，這遠比那些空洞的說教有效的多；二是在活動的形式上要新，要有時代感，要能夠引起青年學生的心靈共鳴。我國陳景潤、童第周，德國希特勒都屬于此類。善待學生的無知，就是保護學生的自尊心；善待學生的簡單，就是給學生自我展示的舞臺；善待學生的幼稚，就是給學生成長的土壤。對于現(xiàn)在的學生，智力不是問題，而成問題的是孩子的心理。家長是孩子的第一老師，家庭是孩子的第一課堂。六、班主任自身要練好”內功”要做好班級各項工作必須加強自身建設，班主任自身建設的關鍵是提高班主任自身的素質，樹立班主任的權威。我會努力成為最好的自己，讓我們的學生體驗一種幸福完整的教育生活，相信一定能成為學生最喜歡的班主任的！第五篇：2013暑期中小學德育管理與班主任工作高級研修班“2012暑期中小學德育管理與班主任工作高級研修班”培訓心得體會李書豪2012年7月24至27日四天，受學校安排，我們在政教處三位主任的帶領下一行六人到青島參加了“全國中小學德育管理與班主任工作高級研修班”的培訓。關愛生命。雖然他例舉的案例有特殊性，無法復制，不能照搬，但有很高的參考價值，同時讓我謹記：關愛學生需要教育智慧。過去說最大的貧困不是物質的貧困，而是觀念的貧困。從教室出來回到辦公室剛坐下沒到10分鐘，結果又被任課老師請到了教室?！贝藭r，我發(fā)現(xiàn)全班同學都看著我，某某也有點不好意思，從表情上可以看出他的感激和懊悔。教師要注意避免教育的誤區(qū)：教師使用尖酸嘲諷的語言，盡管滿含“恨鐵不成鋼”的愛意，但師生之間的隔膜就在這不經(jīng)意中產(chǎn)生。”有一位學生伸出手來，我一下子把她的情況說了個八九不離十（因為我與這位學生的家長很熟悉）。從小父母雙亡，叔父把他養(yǎng)大。對強悍霸道、蠻不講理的女生寄語是：好女子存在的意義，不是為世界助長雄風，而是向生活注入柔情。每個人的勵志方案必須量身定做，體現(xiàn)因材施教原則。教育案例一利用班會的形式教育學生的經(jīng)驗。為了整頓班級班風，同學確定班會主題為“對面的男女生看過來”以增進同學間的了解，讓大家了解女生眼中的好男生是什么樣，男生眼中的好女生是什么樣。根據(jù)發(fā)言記錄，經(jīng)整理，作了歸納發(fā)言：一、男生眼中的好女生，舉止端莊，開朗大方，積極進取，關心集體，學習勤奮，做事認真，善解人意，樂于助人。“男女搭配，工作不累”的確有一定的道理。以善致善，讓學生心靈接受洗禮。然后，我在屏幕上打出下列畫面和文字：故事一、撒哈拉沙漠中，母駱駝為了讓即將渴死的小駱駝喝到夠不著的深潭里的水，而縱身跳入潭中，讓水漲起來，以母死來換取子生。我在班上持續(xù)開展愛心傳遞活動，確實收到了一些好的效果。為了治病，他帶黃昌隆多次求醫(yī)效果不佳，到了高三，他干脆把這個學生安置在自己家里吃飯。教育學生要從最基本的禮貌細節(jié)做起，要求有人幫老師擦黑板，有人幫老師抹講臺，有人幫老師拿教具。同時當好一個稱職的家長也顯得尤為重要。是的，一個人的成功，除了智力因素的影響，還有非智力因素?！苯逃⒆?，就要著眼于小處，發(fā)現(xiàn)不良端倪，及時糾正，扼殺其于萌芽狀態(tài)，切忌縱容。正如陶行知所說：“千萬別說小孩小，小孩人小心不小，誰把小孩當小孩，你比小孩還小孩”。最后，他給我的啟發(fā)就是我們要讓孩子抱著一顆感恩的心，去學習。他對學術的積極態(tài)度，對育人的積極地精神，對事業(yè)深入努力的行動，都在實踐著積極的心態(tài)?？傊?，經(jīng)過這四天的班主任培訓，我收獲頗多。教育是平等的，教育是互助的，我希望在今后受教育的階段，老師能多給孩子幫助，給家長多一些指導，讓孩子在家校共育的環(huán)境中茁壯成長，成長為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的新時期的接班人，成長為新時期的社會人，一個對社會有用的人。要經(jīng)常與孩子交談，尊重他們、理解他們。”那種認為孩子還小，長大了自然就懂了，自然習慣就好了的想法是非常錯誤的，也是非常危險的。非智力因素很多，其中之一便是習慣。對我印象最深的是1．身體因素，對于現(xiàn)在的孩子來說，吃喝都非常充足，想吃啥有啥，以至于出現(xiàn)了許多的小胖子。雖然這些都是對小學生的要求，太“小兒科”，但是對些被寵慣了的中學生再次啟蒙補課，有利于凈化他們的心靈，培養(yǎng)基本的文明習慣、愛心和責任感，才是真正地為學生的幸福人生奠基。這個故事讓我很感動。在日常生活中，我又積極倡導師生關系的和諧與溫馨，我要求每天老師上課有人幫助倒水，有人幫助抹講臺，有人幫助拿教具。故事三、在十幾層樓高的電梯上勞動的一男一女兩個建筑工人，在電梯鐵鏈斷裂的瞬間同時抓住一根木條，而這根木條不能承受兩個人的重量，眼看就要斷裂，那女人對男人說她是兩個孩子的母親，這個男人毅然松了手，用生命換取那位母親的存活。結合學校的“感恩教育”，我準備召開一次以“關愛父母”為主題的班會。反思：教育過程中施教者（教師）和受教者（學生）是一個互為主體和客體的二重主客體關系。三、不受歡迎的男生：桀驁不馴，驕傲自滿，心胸狹窄，自以為是，不修邊幅，粗俗魯莽，孤僻封閉，優(yōu)柔寡斷。一些不為老師和大多數(shù)同學知道的好人好事，讓師生耳目一新。八個行政小組輪流承辦班會。這一做法，著名的“霍桑實驗”已經(jīng)證明是可取的而且是有效的。對粗心大意的男生我提醒到：未成江濤涓涓水，一去狂飚淡淡風；千古功名足下始，細微底下見英雄?！蔽乙荒樏C穆地說：“你如果好自為之，將來也是將才，如果不走正路，會成為罪魁禍首。”當我抓住他的手掌時，我驚呆了。鼓勵期許，掌握有效的勵志方式。有一次，有一名女生向他問關于保溫瓶保溫的原理問題，李老師耐心地給這位女生講了好多遍，這位女生都聽不明白。從那天起，我一走進教室，就對學生橫眉怒目，學生只要看見我在場，大氣也不敢出。因此，作為班主任在平時工作要多動腦筋想一些方法技巧，不要一味蠻干，否則到頭來很可能是付出與收獲相差甚遠。在講座中華老師首先分析當前中國的基礎教育：政府不滿意，這么久了還沒有培養(yǎng)出創(chuàng)新人才（目前為止，沒有一位中國公民獲得諾貝爾獎）；社會不滿意，只有落后的教育，沒有落后的學生；教師不滿意，今天的教育已經(jīng)不是教育了；學生不滿意，在高喊減負的今天課業(yè)負擔不減反增。講究技巧。下面我把學習的內容和個人的一點感悟整理出來，與老師們交流一下。刑燕老師、何杰老師王立軍老師就給我們樹立了榜樣。所以老師和家長的聯(lián)系就成為了孩子德育教育特別是心理教育必不可