【正文】 們提交了自己的論文和心得。在中學組，我看到了大家把學得的理論和自己的實踐結(jié)合到了極致。我前天沒有參加小學組的交流。第三，我們這次研訓(xùn)，還提供了一個平臺，讓各位教師初步展示了才華。李更生老師則提醒我們：人的素質(zhì)是什么？是“不用提醒”，是一種習慣。盧志文校長用反證方法認識教育：“造反以外，窮人翻身的唯一途徑就是教育”。從各位專家的授課中，我們了解了他們的思維方式，他們的教育視野?？梢哉f，他們的每一節(jié)課，都是實踐的升華，都是理論的詮釋；他們的每一節(jié)課，也是一部滲透著他們心血的經(jīng)典，值得我們在今后的工作中認真研讀，仔細品味，我們將會受益不盡。但是這一次，授課的老師都是國內(nèi)知名的教育專家、學者和具有豐富實踐經(jīng)驗的實干家。來參加這次培訓(xùn)的各位，都是各個地方的優(yōu)秀班主任。有一個小學老師在我們的問卷調(diào)查表上這樣寫道：這次培訓(xùn)，“內(nèi)容豐富，過程完整；理論扎實，實踐不足；老師負責，服務(wù)周到；飲食還行，日程過長”。素有火盆之稱的武漢，也許是因為一批優(yōu)秀的中小學班主任在這里相聚，美麗的江城在今年的這個盛夏竟然變得異常的清涼——由湖北陽光教育研究院和北京師范大學教育培訓(xùn)中心共聯(lián)合舉辦的“首屆中小學班主任專業(yè)發(fā)展高級研修班”，今天就要圓滿結(jié)業(yè)了！在此，我代表湖北陽光教育研究院的全體員工，向在萬忙中參加學習的老師們表示崇高的敬意！同時，我也代表各位班主任老師，向千里迢迢趕到武漢授課的各位專家表示真誠的感謝！從7月10號到今天，我們相聚12天。以上是我在這次學習中的一些體會。作為班主任，一定會在日常的工作中發(fā)現(xiàn)很多閃光的智慧，也許是一絲零星的感悟，也許是一瞬間的靈感，也許是某一刻特定場景所激發(fā)的機智，也許是自己精心預(yù)設(shè)的實現(xiàn)??面對自己這些教學管理的“花絮” 及時做好整理，養(yǎng)成隨時動筆的習慣是非常必要的。作為學生眼里言傳身教的榜樣，班主任必須有健康的心理、陽光的心態(tài)。當班主任是很辛苦的，工作的繁瑣、教學的壓力、家庭的責任，常常讓我們疲于奔命?！栋嘀魅沃选肪褪且槐静诲e的刊物，我就曾經(jīng)用上面的方法和事例成功地舉辦了“如何面對青春期成長的困惑”和“學業(yè)與人品同行”的主題班會。養(yǎng)成學習、積累和吸收的好習慣。這些東西，需要教師個體來細細體驗、默默領(lǐng)會，是別人難以教會的。作為教師，必須重視自我發(fā)展，必須有主動參與學習的意識，因為無論學校組織了何等豐富的培訓(xùn)活動，無論網(wǎng)絡(luò)提供了多么海量的學習資源，如果不主動參與學習過程，學習的效果就會非常有限。試想，一個只會盯著學生成績的教師，一個視名聲和獎金如至寶的教師，一個喜歡壓制和打擊的教師，又怎么會去保持和經(jīng)營好自己的愛心，又怎么會去不斷地提高自己的教育藝術(shù)？二、教育，是一門不斷成長的藝術(shù)。教育是天底下最光輝的事業(yè)，愛心，是成就這份事業(yè)的基礎(chǔ)。回首兩天的培訓(xùn)，自感雖只是一次短暫的學習，卻受益匪淺。第三篇：全國中小學績效班主任高級研修班學習心得體會我 隨 學習一 起 成 長——全國中小學績效班主任高級研修班學習心得體會語文組張建梅2009年10月24日，因為學校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的大力爭取，我盤縣三中得到了前往遵義學習的12個指標，本人有幸成為其中的一員。工作十年，本次培訓(xùn)的守時，班主任老師及全體學員的認真參與，已經(jīng)是我好久已經(jīng)沒感受到的了。要叩開孩子的心扉，需要我們站在孩子的立場上，設(shè)身處地地考慮問題，用孩子們的眼睛來觀察，用孩子們的心靈來感受，以一顆全無偏見的心來包容孩子，這樣才能真正走進孩子們的內(nèi)心世界。讓學生們在見到你的第一天，就能感受到班主任老師那濃濃的關(guān)愛和殷切的期盼。班主任工作的成敗很重要的一個因素取決于教師與學生的溝通質(zhì)量。上海市特級教師于漪老師的報告，我已經(jīng)不是第一次聆聽和學習，但是每一次都收獲都各不相同，這次收獲最大的是于漪老師從教幾十年來能一個緊隨時代的步伐，實時的更新的自己的教育理念，指出了教育操作層面中的“育分”和教育理念上的“育人”的矛盾，并提出了對我們新一代德育工作者的殷切希望，于漪老師“師愛蕩漾”的各個案例更是讓我們在場的每一為學員感受深刻?；A(chǔ)教育改革發(fā)展重點任務(wù)：加強和改進德育工作；義務(wù)教育階段問題；減輕中小學生過重作業(yè)負擔。印象比較深刻的是，綱要的核心理念是為了每一個學生的終身發(fā)展。了解學生喜歡的所思所想，建立一個有凝聚力的班集體。作為班主任也要學會，先愛自己，再愛別人。還說到：不要奮不顧身地去愛孩子，因為他承受不起。如果我兒子的老師這樣對我們說，我們作為家長一定會非常感動，從而心理上就已經(jīng)認可和接受了老師。第一天的北京教育學院的張紅老師的報告，理論實踐相結(jié)合，春風化雨，聽后就讓我們感觸頗深。真的很感激這次骨干班主任培訓(xùn)，從這些優(yōu)秀的班主任身上，讓我看到，原來班主任也可以做地這么出色，這么成功。我總是認為：只要勤勤懇懇地工作，踏踏實實地做人，就是一個好老師，好的班主任。這次班主任培訓(xùn)對我個人來說，不僅是理論的學習，也是一次思想認識的提升。要做一個優(yōu)秀的班主任教師，是需要付出很大的心血和愛的，教育幸福來自于學生的成長與自身的發(fā)展，來自于教育智慧所取得的成功，教育幸福取決于自己的心態(tài)與自身的能力，當我們每個人都具備了這樣的能力，那么我們就是一個永遠幸?？鞓返膬?yōu)秀教師。是班級的領(lǐng)導(dǎo)者？管理者？還是教育者呢？對學生的實際情況我們又是否做到很好的了解了呢？若從能力和態(tài)度兩個維度劃分，學生可以分為：能力強態(tài)度好，應(yīng)該給更大的自由發(fā)展空間，指導(dǎo)式管理；能力強態(tài)度差，應(yīng)該勤加督促，謹慎表揚；能力弱態(tài)度好，應(yīng)該側(cè)重鼓勵，教給方法；能力弱態(tài)度差，調(diào)低目標，耐心等待。因為較真是就事，而較勁就是對人了，這是兩個不同的概念。更可怕的是有一些老教師，工作20多年了，卻還是成績平平，更是讓人驚心。仁者不憂，勇者不懼，智者不惑。其次，要有智慧，指正確的目標（前提性反思）以及達成目標所采取的盡可能多的方法（技術(shù)性反思）。教授從一種理論的高度上，深入淺出的講解中，道出了我們目前班主任工作中存在的問題，不僅對我們班主任的