【正文】 任教師，是需要付出很大的心血和愛的，教育幸福來自于學(xué)生的成長與自身的發(fā)展，來自于教育智慧所取得的成功，教育幸福取決于自己的心態(tài)與自身的能力，當(dāng)我們每個(gè)人都具備了這樣的能力，那么我們就是一個(gè)永遠(yuǎn)幸福快樂的優(yōu)秀教師。是班級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)者？管理者？還是教育者呢？對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況我們又是否做到很好的了解了呢？若從能力和態(tài)度兩個(gè)維度劃分，學(xué)生可以分為：能力強(qiáng)態(tài)度好，應(yīng)該給更大的自由發(fā)展空間，指導(dǎo)式管理；能力強(qiáng)態(tài)度差，應(yīng)該勤加督促，謹(jǐn)慎表揚(yáng)；能力弱態(tài)度好，應(yīng)該側(cè)重鼓勵(lì)，教給方法；能力弱態(tài)度差，調(diào)低目標(biāo)，耐心等待。因?yàn)檩^真是就事，而較勁就是對(duì)人了，這是兩個(gè)不同的概念。更可怕的是有一些老教師，工作20多年了，卻還是成績平平，更是讓人驚心。仁者不憂，勇者不懼，智者不惑。其次，要有智慧，指正確的目標(biāo)（前提性反思）以及達(dá)成目標(biāo)所采取的盡可能多的方法（技術(shù)性反思）。教授從一種理論的高度上，深入淺出的講解中，道出了我們目前班主任工作中存在的問題，不僅對(duì)我們班主任的工作又很高的指導(dǎo)意義，對(duì)我們家長對(duì)孩子的教育，以及我們?cè)谏钪械纳疃加幸欢ǖ闹笇?dǎo)性作用。通過聽北京師范大學(xué)教授的講解，讓我內(nèi)心深感震撼，平時(shí)很多已經(jīng)習(xí)以為常的教育行為，可經(jīng)過教授的講解，才發(fā)現(xiàn)其實(shí)我們很多的時(shí)候都是在重復(fù)同一種行為，再說“廢話的實(shí)話”。作為班主任，要讓你的學(xué)生深深地感到和你在一起的時(shí)候是他一生中最難忘、最快樂、最充實(shí)，也是收獲最大的一段時(shí)光，并對(duì)你產(chǎn)生情感上的依戀、人格上的崇拜，道德上的折服。具備多種能力：班主任要具備的能力很多，如觀察、分析、判斷能力，組織協(xié)調(diào)能力、談心和談話能力，口頭和書面表達(dá)能力、交往能力、總結(jié)工作的能力、處理應(yīng)急事情能力等。教師的天職是“傳道、授業(yè)、解惑”，而學(xué)生最不能原諒的就是老師的一知半解，在知識(shí)更新加快、傳播渠道多樣化的今天，教師已不再是學(xué)生獲取知識(shí)的唯一途徑，因此，學(xué)生并不因?yàn)榻處熌挲g比他大而信服你、尊重你，而是因?yàn)槟愦_實(shí)知識(shí)淵博才敬重和信任你，如果沒有真才實(shí)學(xué)很難在學(xué)生中樹立威信，故班主任要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，走終身學(xué)習(xí)的路子，成為學(xué)習(xí)型教師。因此，提高思想道德水平，加強(qiáng)自身修養(yǎng)是對(duì)每位班主任的基本要求。所謂“學(xué)高為師，身正為范”，體現(xiàn)師德的重要性之一，就是榜樣作用，班主任不應(yīng)該靠權(quán)力和大道理來施加影響力，而要通過自己的行為舉止，用啟發(fā)的方式，身體力行地做好垂范。多才多藝的學(xué)生被我們當(dāng)作“差生”而被打入“另類”。其實(shí)我們很多的班主任，缺少愛心。很多班主任把心底對(duì)學(xué)生滿腔的熱愛都凝成冷峻的面孔和嚴(yán)肅的目光，以致學(xué)生并不知道老師心中還有愛。這樣將會(huì)使學(xué)生都懷著一種積極的心態(tài)，創(chuàng)造出和諧的氛圍，有利于學(xué)習(xí)的成功、班級(jí)的進(jìn)步。金無足赤，人無完人，作為稚氣未脫的學(xué)生，犯錯(cuò)誤是他們的特點(diǎn)，作為班主任，要善于容忍學(xué)生犯錯(cuò)誤，不要一棍子打死?！奔偃缒悴幌嘈胚@句話，不按這句行事，那么你就永遠(yuǎn)不可能成為一名出色的班主任。這是班主任必須具備的心理品質(zhì)，寬容首先表現(xiàn)在能容忍學(xué)生對(duì)自己的不滿。尊重學(xué)生，就是把學(xué)生當(dāng)“平等的人”來看，承認(rèn)只有差異，沒有差生；信任學(xué)生，就是相信每個(gè)孩子都能學(xué)好，學(xué)生都有自己的長處，只有獨(dú)具慧眼，才能發(fā)現(xiàn)他們身上的長處，才能鼓勵(lì)孩子不斷探索，使他們才華得到淋漓盡致發(fā)揮。只有愛這個(gè)工作，才能想辦法、動(dòng)腦筋，才能全身心投入到班主任工作中，也只有熱愛這個(gè)工作，才會(huì)取得成績，享受到成功的樂趣。熱愛班主任工作是做好班主任的前提。通過北京師范大學(xué)教授的培訓(xùn)，讓我明確了什么樣的教師才是最受歡迎的教師；班主任以及班主任工作的職責(zé)是什么；班主任管理的智慧和技巧；怎么樣才能算是一名優(yōu)秀的班主任老師。第三篇：中小學(xué)骨干班主任高級(jí)研修班學(xué)習(xí)心得體會(huì)中小學(xué)骨干班主任高級(jí)研修班學(xué)習(xí)心得體會(huì)學(xué)員姓名：__ 開 金 發(fā)_ ___ 工作單位：慶陽市慶城縣鳳城初中二 0 一 三 年八月二十三日中小學(xué)骨干班主任高級(jí)研修班學(xué)習(xí)心得體會(huì)經(jīng)學(xué)校安排，于2013年8月12日至8月23日，有幸參加了由北京師范大學(xué)舉辦的“中小學(xué)骨干班主任高級(jí)研修班”。擺正自己的心態(tài)，正確對(duì)待自己，正確對(duì)待他人，正確對(duì)待社會(huì)，以一顆平常心處世，在這一片心靈的凈土上去播種理想，放飛希望。她的順境中助人為樂，逆境中自得其樂，平常生活中知足常樂的“三個(gè)快樂”理念達(dá)到人生的真境界。高老師提倡“靜下心來教書，潛下心來育人”“靜”即心無旁鶩，不為外界物欲橫流所動(dòng)；“潛”即沉下心來，全身心投入，去研究教育教學(xué)規(guī)律；萬事勤字當(dāng)頭，扎扎實(shí)實(shí)搞教學(xué)，實(shí)實(shí)在在提高教學(xué)育人水平。從報(bào)告的開頭到結(jié)尾，處處可以感受到高老師的樂觀。譬如：早上我給學(xué)生微笑和真誠的問候，于是孩子還給我的也是甜甜的微笑；講起課來我面帶笑容，孩子們也忘我地進(jìn)入各種情景；當(dāng)孩子遇到困難，我用微笑慰藉，于是，孩子們便有了克服困難的勇氣和力量……讓我明確了什么樣的教師才是最受歡迎的教師。兩個(gè)工作原則：微笑從教、不忘童年。悄悄話的寫法還要寫在關(guān)鍵點(diǎn)上：寫在品德迷失處、寫在心靈陰郁處、寫在質(zhì)疑問難處、寫在喜訊進(jìn)步處。愛你的鄭老師”鄭老師的做法讓我們深有體會(huì)。等到回班時(shí)，他終于不再吐了，走到老師身邊，我想，我不能告訴老師，不然他會(huì)受到懲罰的。紙條內(nèi)容：“鄭老師：今天上操的時(shí)候，我后面的祥澤總朝我身上吐吐沫，我覺得很惡心，但是我想，我不能動(dòng)，不然會(huì)給班里抹黑的，我只好往前挪了挪。對(duì)待學(xué)生，她有三個(gè)工作方法：像孩子一樣體諒孩子的心；“心情晴雨表”關(guān)注孩