高級(jí)研修班學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文-文庫(kù)吧資料
2024-12-07 02:35本頁(yè)面
【正文】 聆聽(tīng)專(zhuān)家教授的精彩講座，讓我印象深刻、受益匪淺、終生難忘。為全面提高教育教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。苦苦樂(lè)樂(lè)構(gòu)成了班主任精彩的人生。教育，是為“育”而教，而不是為“教”而育。最后給班主任的幾句話使我印象很深，班主任大概是最小的“主任”。使我們知道自設(shè)障礙是自我保護(hù)的一種策略，自設(shè)障礙可以減少個(gè)體的失敗感?！ ∷?、揚(yáng)起自信的風(fēng)帆?！ 娜瞬诺慕嵌冉逃?，重在責(zé)任，要對(duì)學(xué)生的一生發(fā)展負(fù)責(zé)，變“一時(shí)一事”為“一生一世”?！ 娜吮镜慕嵌韧晟迫耍卦谧灾?，助人自助，促人自悟，變“要他做”為“他要做”?！ ∈紫纫龅浇邮懿荒芨淖兊?，改變能改變的；只為成功想辦法，不為失敗找借口；用心才能快樂(lè)，不求回報(bào)就能得幸福；成就在快樂(lè)和幸福中獲得。做一名幸福、快樂(lè)有成就的班主任。沒(méi)有壓力生命就是一潭死水，我們要學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)心理，學(xué)會(huì)減壓，全身心地投入工作。解壓之道：改變認(rèn)知，接受壓力。 我國(guó)已進(jìn)入職業(yè)枯竭高發(fā)期，我國(guó)正處在社會(huì)轉(zhuǎn)型期，原有的價(jià)值觀、成就觀、幸福觀等受到?jīng)_擊，而新的為人們廣泛認(rèn)可的價(jià)值體系尚未完全確立，很多人對(duì)職業(yè)缺乏信心和快樂(lè)?！ 《?、教師職業(yè)壓力管理。學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)——這是我所最需要的。 要求教師具備完善的人格魅力，深厚的品德修養(yǎng)，豐富的知識(shí)技能，以及更細(xì)致、耐心的品質(zhì)。作為一名教育工作者，我們每一個(gè)人都會(huì)擁有很多機(jī)遇，同時(shí)也面臨更多的挑戰(zhàn)，因?yàn)閷W(xué)生發(fā)展的社會(huì)環(huán)境和影響因素日益復(fù)雜，隨著社會(huì)的發(fā)展，新生事物和先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)的產(chǎn)生，需要我們教師更新已有知識(shí)儲(chǔ)備，這無(wú)疑對(duì)我們教師提出了更高的要求?！薄 §o下心來(lái)教書(shū)，潛下心來(lái)育人，努力做受學(xué)生愛(ài)戴，讓人民滿意的教師。當(dāng)孩子們疲勞時(shí)，給他們講一個(gè)小笑話或者變個(gè)小魔術(shù)；當(dāng)孩子腿骨折時(shí)，在他旁邊放個(gè)小凳子；當(dāng)孩子參加活動(dòng)時(shí)，告訴他們“有一必爭(zhēng)，有旗必奪”?！ ∩钪校呃蠋熅褪且粋€(gè)非常有人格魅力的老師,每次接到新的班級(jí),高老師為了與學(xué)生初次見(jiàn)面就能叫出他們的名字，在假期便對(duì)著照片記住名字，當(dāng)孩子們步入陌生的校園，迎接他們的是親切地召喚他們名字的和藹可親的老師；為了張紅梅姐妹能順利參加高考四處求情為他們辦理了北京戶(hù)口；中秋節(jié)請(qǐng)宏志班住校的同學(xué)在家里一起過(guò)中秋節(jié)......這樣的例子還有很多很多。這種人格的魅力就是教師的責(zé)任心和愛(ài)心?！ ∫弧⒆鲆粋€(gè)有陽(yáng)光味道的班主任。生命的意義在于奉獻(xiàn)，在于自身理想的實(shí)現(xiàn)，每個(gè)人
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