【正文】 ，“大學生創(chuàng)業(yè)”已在當今校園愈演愈烈，各種自主創(chuàng)業(yè)方式也層出不窮，但是哪種方法更適合我們在校大學生？為了了解當下我校在校學生創(chuàng)業(yè)的狀況，我們做了本次調(diào)查問卷，希望大家能大力支持并如實填寫，在此表示衷心地感謝！（注：本此調(diào)查問卷為不定向選擇）專業(yè) __________性別（男□ 女□）年級________ ★創(chuàng)業(yè)打算1．現(xiàn)在的您是否有創(chuàng)業(yè)的打算？（）A完全沒有 B考慮過 C已經(jīng)進行創(chuàng)業(yè) D已經(jīng)成功創(chuàng)業(yè)2．如果您在進行創(chuàng)業(yè)，那么您創(chuàng)業(yè)的目的是什么？（）A賺錢 B積累經(jīng)驗 C成才的一種方式 D對不起，我沒有創(chuàng)業(yè)打算E其它（請注明__________________________________）3．如果您有創(chuàng)業(yè)的想法，是來源于（）A家庭影響 B朋友影響 C傳媒影響D搬新校區(qū)后外部壞境變化 E其它（請注明__________________）（多選） ？(多選)()A大學生創(chuàng)業(yè)基金支持B社會化專業(yè)化管理服務機構(gòu)提供服務C政策支持D宣傳鼓勵★創(chuàng)業(yè)方向6．如果創(chuàng)業(yè)，您會選擇哪個領域？（）A軟件、網(wǎng)絡等高科技行業(yè)B 餐飲、書報等生活類行業(yè)C 跟自己所學專業(yè)比較接近的行業(yè)D啟動資金少、容易開業(yè)且風險相對較低的行業(yè)如果您從事的是科技含量低創(chuàng)業(yè)項目，則面臨被搶占市場的威脅，你會怎樣應對？A、突出創(chuàng)意，吸引顧客B、利用促銷、降價等手段C、在適當?shù)臅r候退出市場 D、堅持原先的模式，您會選擇那種形式？（）A合伙創(chuàng)業(yè)B家庭創(chuàng)業(yè)C自主創(chuàng)業(yè)D加盟代理★創(chuàng)業(yè)心理？（）A較好的組織能力 B具有專業(yè)的知識背景 C具備較好的溝通能力D具有良好的心理素質(zhì)和適應能力，你會（）A放棄 B籌集資金，努力進行二次創(chuàng)業(yè) C等待時機，積累經(jīng)驗？如果有，你主要參與創(chuàng)業(yè)的方向是什么？第四篇：大學生創(chuàng)業(yè)企業(yè)發(fā)展情況調(diào)查分析報告來源：創(chuàng)業(yè)網(wǎng)大學生創(chuàng)業(yè)企業(yè)發(fā)展情況調(diào)查分析報告共青團杭州市委、杭州大創(chuàng)聯(lián)盟、杭州市工商行政管理局、杭州市財政局、浙江工商大學科技創(chuàng)新統(tǒng)計與分析研究所昨天聯(lián)袂發(fā)布“杭州大學生創(chuàng)業(yè)企業(yè)2011年發(fā)展情況調(diào)查”。國家應該簡化大學生向銀行貸款的手續(xù)，方便大學生向銀行貸款。還應該積極鼓勵大學生參加活動，既鍛煉自己的身體又可以認識更多的人。學校應該定時的開展大學生在校創(chuàng)業(yè)的知識講座，讓長期在校的大學生更多的了解國家對大學生在校創(chuàng)業(yè)的政策優(yōu)惠，了解現(xiàn)在大學生在校創(chuàng)業(yè)的情況。建議首先要從大學生自己說起，大學生在校創(chuàng)業(yè)時一定要結(jié)合自己的專業(yè)知識背景來選擇要創(chuàng)業(yè)的領域，如果自己要創(chuàng)業(yè)的領域自己都不了解，先要去了解一下，等對這個領域有一定的了解后再去創(chuàng)業(yè)也不遲。所以沒有更廣闊的融資渠道，創(chuàng)業(yè)只是一紙空談。在遇到資金難籌時，向銀行貸款申請難，手續(xù)復雜。但是從中國這幾年的情況來看，我國的人們越來越重視物質(zhì)方面，對人的綜合能力越來月不重視，特別是我國施行計劃生育以來，大都數(shù)大學生都是家庭里的獨生子女，家長對子女都十分寵愛，生怕子女會受傷，都不讓子女去獨立的生活，每天都在享樂中度過，所以現(xiàn)在大多數(shù)大學生都缺少組織能力和吃苦耐勞的精神。在創(chuàng)業(yè)之前一定要有一份好的計劃和創(chuàng)業(yè)前的準備，有計劃和準備才有目標，有目標才有動力，有動力創(chuàng)業(yè)的成功率才高。大多數(shù)人選擇自己感興趣的領域，不管自己是否對選擇的領域了不了解只是一味盲從。在針對學校是否應該針對大學生在校創(chuàng)業(yè)，采取哪些措施是，%的回答是“大學生創(chuàng)業(yè)資金支持”，有38%的回答是“社會化專業(yè)化管理服務機構(gòu)提供服務”，%的回答是“政策支持”，%回答是“宣傳鼓勵”，“政府不應該扶持，應該出臺過多的這類政策，大量大學生盲目地選擇創(chuàng)業(yè)而荒廢學業(yè)”和“其它”各占0%。在所謂一個人是一條蟲，一群人是條龍，在調(diào)查大學生在校創(chuàng)業(yè)你會與別人合作的問題，有79%的人回答是“會，團結(jié)就是力量”，%的人回答“不會，一個人創(chuàng)業(yè)不會受到別人的約束”，%的人回答“不清楚”，從數(shù)據(jù)來看大多數(shù)人還是愿意和別人合作的。沒有較強的綜合能力怎么才能去創(chuàng)業(yè)呢。可以看出經(jīng)驗在大多數(shù)人認為是非常重要。從上面的數(shù)據(jù)來看一份好的計劃是多么重要的。在創(chuàng)業(yè)之前一定要有一份好的計劃書，因為有計劃才有目標，就可以按計劃一步一步腳踏實地的來，不會每天想著一步登天，創(chuàng)業(yè)的成功率也就會大大的增加。在調(diào)查大學生在校創(chuàng)業(yè)，那么您認為你具有哪些優(yōu)勢？“經(jīng)驗”%，“能力”%，“資金”占17%，“客戶”占15%，“技術(shù)”占14%。%，積累驚艷占36%，建立社會人際關系占20%，%，好玩占0%，為了將來就業(yè)做準備占31%，其它2%。大學生在校創(chuàng)業(yè)時往往會遇到各種各樣的難題，比如資金、存在的障礙問題，在調(diào)查大學生在校創(chuàng)業(yè)存在的障礙是什么？認為“沒有好的創(chuàng)業(yè)方向”占25%，認為“與學業(yè)有沖突”占22%，認為“沒有得到家人與身邊人的支持”%，認為“創(chuàng)業(yè)團隊難以組成”%,認為“其它”占9%。大多數(shù)大學生在校創(chuàng)業(yè)時，很少去了解國家的政策，在調(diào)查大學生在校創(chuàng)業(yè)的政策是否了解問題：“根本不了解”的就占總數(shù)30%，“%，“了解”和“深入了解”%。一個教育機構(gòu)要求應聘者提供300名高中畢業(yè)生名單和資料就算通過面試，實際上是變相讓求職學生為它找客戶。一些企業(yè)先以優(yōu)厚的條件去吸引學生，簽約時和上崗后又以各種借口降低待遇。這給學生就業(yè)客觀上帶來了很大的影響。往年10月，各大企業(yè)都早早地啟動了校園招聘計劃，各大高校內(nèi)也因此呈現(xiàn)一片欣欣向榮的景象。在全球金融危機重壓下，而在XX年年，%的大學畢業(yè)生。外加去年未找到的畢業(yè)生210萬，可預計2010年的高校就業(yè)人數(shù)多達810萬，而10年這一特殊的年間我們不僅遭遇到了金融危機的重創(chuàng)，還經(jīng)歷了刻苦銘心的雪災、地震等一系列的重大事件交織發(fā)生的一年。關鍵詞：大學生，在校創(chuàng)業(yè)，報告（1）調(diào)查對象的基本情況取樣類屬情況在有效樣本人中，信工班15人，占總數(shù)比例50%；網(wǎng)絡班5人，%；供電班5人，%；光伏班5人，%。調(diào)查報告如下：摘要：在我國，大學生就業(yè)壓力日益嚴峻，伴隨著政府政策引導與社會觀的轉(zhuǎn)變，大學生創(chuàng)業(yè)意識，就業(yè)方向也悄然發(fā)生轉(zhuǎn)變。綜合此次的問卷調(diào)查過程來看，我確實有很多的不足，但很感謝此次的調(diào)查活動，正是在活動中，我才更好地認識到了自身的不足，懂得了如何去改進自己，也明白了下一步的努力方向！很感謝能力秀平臺能夠給我提供這樣一個鍛煉自己能力的機會，我也會在接下來的活動中認真努力的！第二篇：關于大學生在校創(chuàng)業(yè)的調(diào)查總結(jié)大學生在校創(chuàng)業(yè)調(diào)查總結(jié)