【正文】 由于大學生創(chuàng)業(yè)者缺乏創(chuàng)業(yè)知識而導(dǎo)致大學生創(chuàng)業(yè)失敗案例屢見不鮮。因此，創(chuàng)業(yè)青年要有“多少實力做多少事”的觀念，不要過度舉債經(jīng)營；企業(yè)應(yīng)“做大”而非“大做”，“做大”是有利潤后再逐漸擴大，“大做”則是勉力舉債而為，只有空殼沒有實際，遇到風險必然失敗。所以，創(chuàng)業(yè)前，不妨先停下來思考一下，我們大學生是否具備創(chuàng)業(yè)的觀念，我們是否已為創(chuàng)業(yè)做好了準備，大學生創(chuàng)業(yè)到底需要我們具備怎樣的素質(zhì)以及需要什么樣的創(chuàng)業(yè)條件，這都不得不引起我們的思考。企業(yè)競爭力指數(shù)排名靠前的是農(nóng)牧業(yè)、教育服務(wù)業(yè)，說明大學生從事這些傳統(tǒng)的行業(yè)，具有技術(shù)和理念方面的優(yōu)勢，市場競爭力較強。去年年中，四項指標指數(shù)均出現(xiàn)不同程度的下跌。在創(chuàng)業(yè)時一定要去調(diào)查一下創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域的市場情況和可行性，國家對該領(lǐng)域有什么政策的支持，千萬不要憑自己的興趣和想象來決定創(chuàng)業(yè)方向。在調(diào)查作為一個大學生在校創(chuàng)業(yè)的發(fā)起人應(yīng)該具備哪些素質(zhì)以理論基礎(chǔ)問題得出的數(shù)據(jù)是：要“具有較好的組織能力”占24%，要“具有專業(yè)的知識背景”占11%，要“有創(chuàng)新意識”占14%，要“有吃苦耐勞精神”和“善于交際”%，要“具有良好的心理素質(zhì)和適應(yīng)能力”%。（3）專業(yè)調(diào)查部分根據(jù)我們的調(diào)查，在經(jīng)過數(shù)據(jù)統(tǒng)計得到了大學生在校創(chuàng)業(yè)所調(diào)查問題結(jié)論。調(diào)查由衢州職業(yè)技術(shù)學院電子信息工程學院10信工（2）班 王曉挺，夏和靜，朱夢瑤，陳祖燕等9人承擔，調(diào)查時間是2011年10月15號10月18號，調(diào)查方式為問卷式調(diào)查，本次調(diào)查選取的樣本總數(shù)為30人。創(chuàng)業(yè)前的準備主要是實習和獲得家長的支持以及創(chuàng)始資金來源。此外，輔之專業(yè)的統(tǒng)計分析軟件對搜集的信息進行整理和分析，得出相關(guān)結(jié)論。六、調(diào)查問卷：關(guān)于在校大學生創(chuàng)業(yè)的調(diào)查分析七、問卷數(shù)據(jù)分析結(jié)果（一）問卷題目設(shè)計思路調(diào)查受訪者是否有進行創(chuàng)業(yè)的打算，接著是如果創(chuàng)業(yè)，那么創(chuàng)業(yè)的原因、選擇創(chuàng)業(yè)的領(lǐng)域、創(chuàng)業(yè)的阻礙、希望得到的幫助以及創(chuàng)業(yè)的準備等。與其同時，在創(chuàng)業(yè)過程中，學生也要積極和學校以及家長進行溝通和聯(lián)系，從而爭取更多的支持和理解；從家庭的角度家長們應(yīng)該及時更新自己的思想，對于孩子的創(chuàng)業(yè)行為也應(yīng)該更多的給予支持和理解，而不是一味的埋怨和指責。外加去年未找到的畢業(yè)生210萬，可預(yù)計2010年的高校就業(yè)人數(shù)多達810萬，而10年這一特殊的年間我們不僅遭遇到了金融危機的重創(chuàng)，還經(jīng)歷了刻苦銘心的雪災(zāi)、地震等一系列的重大事件交織發(fā)生的一年。%，積累驚艷占36%，建立社會人際關(guān)系占20%，%，好玩占0%，為了將來就業(yè)做準備占31%，其它2%。大多數(shù)人選擇自己感興趣的領(lǐng)域，不管自己是否對選擇的領(lǐng)域了不了解只是一味盲從。國家應(yīng)該簡化大學生向銀行貸款的手續(xù)，方便大學生向銀行貸款。養(yǎng)豬種菜成為最具競爭力行業(yè)競爭力指數(shù)跌幅最大的三個行業(yè)是旅游酒店餐飲業(yè)、企劃廣告文體娛樂業(yè)和計算機與軟件業(yè)。建筑裝潢和企劃廣告文體娛樂等行業(yè)的企業(yè)，在發(fā)展時對資金和規(guī)模的依賴程度比較高，而資金和規(guī)模正是大學生們的軟肋；批零商貿(mào)業(yè)是傳統(tǒng)老行業(yè)，大學生創(chuàng)業(yè)者缺人脈和經(jīng)驗，對此自然也信心不足。剛跨出大學校園的大學生們?nèi)狈Y金，而本身在社會籌資方面也無環(huán)境優(yōu)勢．大學生創(chuàng)業(yè)失敗的多，一個重要原因就是忽視技術(shù)創(chuàng)新。對于初次創(chuàng)業(yè)者來說，最劃算的方式是訂一年或兩年租期，以預(yù)備是否有更新的選擇。由于大學生創(chuàng)業(yè)是由一個學生直接到創(chuàng)業(yè)者的轉(zhuǎn)化，缺少積累的過渡階段，所以那些想要創(chuàng)業(yè)的學生可以考慮在創(chuàng)業(yè)前進行相應(yīng)的培訓(xùn)和學習。在校學生創(chuàng)業(yè)的前期，收入會比較低，學生應(yīng)該樂觀看待，保持一個健康的心理，不應(yīng)該抱怨，不應(yīng)該懶惰，更不應(yīng)該自暴自棄。尋求創(chuàng)業(yè)伙伴共同投資，則是一種分擔風險的分式，而且，三個臭皮匠勝過一個諸葛亮，彼此截長補短，更能使創(chuàng)業(yè)的腳步快速上軌道。如果社會上形成了學生創(chuàng)業(yè)的氣候，將大大緩解社會就業(yè)的壓力 再次隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展，城鄉(xiāng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)必將根據(jù)市場的變化不斷進行調(diào)整，從而帶來勞動力的轉(zhuǎn)移和職業(yè)崗位的轉(zhuǎn)換，這就要求未來的勞動者不能僅僅是生產(chǎn)環(huán)節(jié)中某個單一工種的單一操作者，還應(yīng)能夠參與新產(chǎn)品的開發(fā)和創(chuàng)造，新技術(shù)、新工藝的實施，并進入計劃、管理、服務(wù)等經(jīng)營環(huán)節(jié)。調(diào)查方提醒創(chuàng)業(yè)者，農(nóng)牧業(yè)工作及生活條件十分辛苦，技術(shù)進步緩慢，投資比較難覓，勞動力也難找，國家對這個行業(yè)給予的實質(zhì)性激勵措施并不多。一家大學生企業(yè)在工商登記注冊一年后如果還活著，就算它存活。在遇到資金難籌時，向銀行貸款申請難，手續(xù)復(fù)雜。從上面的數(shù)據(jù)來看一份好的計劃是多么重要的。這給學生就業(yè)客觀上帶來了很大的影響。（二）不足與收獲不足此次的問卷調(diào)查仍然存在著一定的不足之處，如問卷的發(fā)放對象大多局限在調(diào)查者的關(guān)系圈中，未能對全國大學生進行全面調(diào)查等。由此可看出，國家政策支持，家人的支持和資金幫助，學校的支持是大學生進行創(chuàng)業(yè)時是否能夠繼續(xù)和堅持下去的重要影響因素；⑦在“創(chuàng)業(yè)前，你會做哪些準備？”的問題中，%的人選擇了先去實習，了解企業(yè)運營細節(jié)，%的受訪者選擇了招募有共同想法的成員，%的受訪者選擇了獲得家長的支持以及創(chuàng)始資金來源，由此可看出對于在校大學生多進行一些實習培訓(xùn)，讓他們真正接觸企業(yè)運營的細節(jié)。第一篇：關(guān)于在校大學生創(chuàng)業(yè)情況的調(diào)查分析報告關(guān)于在校大學生創(chuàng)業(yè)情況的調(diào)查分析報告一、內(nèi)容摘要近年來，我國大學生就業(yè)壓力日益嚴峻，自主創(chuàng)業(yè)以及創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)已成為一種選擇。由此可看出大學生創(chuàng)業(yè)的原因一般是兼顧經(jīng)濟和能力兩方面的原因的； ③若創(chuàng)業(yè)，你更傾向于選擇哪個領(lǐng)域的問題上，%的人都選擇了餐飲行業(yè)，可看出當前在大學生的生活范圍內(nèi)，餐飲行業(yè)是比較容易接觸也蘊含無限商機的領(lǐng)域，因此，在學校的創(chuàng)業(yè)教育中也可以適當加入餐飲行業(yè)的例子，從而啟發(fā)更多學生的思考；④在“你認為本（專）科省在校創(chuàng)業(yè)最大的障礙是什么”的問題中，%的人選擇了空有激情和信心，但經(jīng)驗不夠，缺乏社會關(guān)系，31%的受訪者選擇了資金不足，沒有好的創(chuàng)業(yè)方向，%的受訪者則是選擇了所學知識與實際情況有脫節(jié)，由此大致可以看出大學生創(chuàng)業(yè)的阻礙主要在人脈關(guān)系，資金支持以及所學知識等，因此對于學校等教育部門來說，如何通過各種形式的課程和教育使得學生所接受的知識盡量和社會縮短距離，更接近真實的社會則顯得更為重要；⑤在“你認為提高大學生在校創(chuàng)業(yè)成功率最關(guān)鍵因素？”的問題中，%的受訪者選擇了敏銳的視角洞察行業(yè)未來發(fā)展方向，%的受訪者選擇了充足的資金來源和詳備的資金計劃，由此不難看出大學生在創(chuàng)業(yè)過程中的視角以及資金是影響創(chuàng)業(yè)是否成功的重要因素，因此國家可以適當改善針對大學生的創(chuàng)業(yè)支持政策；⑥在“若你有意愿在校創(chuàng)業(yè)，你最希望得到哪種幫