【正文】 助？”%的受訪者選擇了國家針對大學生在校創(chuàng)業(yè)的政策支持，31%的受訪者選擇了家人的支持、%的受訪者選擇了學校給予的支持。此外，總體來說在此次的市場調(diào)查活動是較為成功的，達到了較全面的考察在校大學生的創(chuàng)業(yè)情況的效果，也使得關于大學生創(chuàng)業(yè)情況也有了更為充實的認識和了解。但是由于遭受金融風暴的影響，就業(yè)市場整體不景氣，很多大企業(yè)為了降低人工成本不得不大規(guī)模裁員，同時很多作為吸引就業(yè)主體的中小企業(yè)由于受到勞動合同法、出口遇冷等多重因素影響，業(yè)務訂單量明顯減少，用工需求也明顯減少。在我們調(diào)查認為要如何才是提高大學生在校創(chuàng)業(yè)的成功率最關鍵的因素？問題中：認為“有一份完整的創(chuàng)業(yè)計劃”占48%，認為“要有周密的資金運作計劃”占35%，認為“為自己營造一個好的氣氛”%，認為“從親歷親為到建立團隊”%。再一點就是大學生在校創(chuàng)業(yè)時，幾乎都會遇到資金難籌的問題。報告指出：隨著宏觀經(jīng)濟形勢和創(chuàng)業(yè)環(huán)境的變化，大學生創(chuàng)業(yè)企業(yè)面臨很大壓力，最大的困難依次為：資金不足，經(jīng)驗不足，缺乏市場營銷、項目推廣、團隊管理、財務法律及政策法規(guī)等通用知識。究其原因，農(nóng)牧業(yè)發(fā)展受自然環(huán)境和市場需求影響甚大，一場臺風、暴雨可打垮一家企業(yè)，一次類似豬肉價格的過山車般波動也能壓垮企業(yè)。一個學生創(chuàng)業(yè)可以吸引若干個學生的參與，創(chuàng)業(yè)成功就可解決一批大學生的就業(yè)問題。親朋好友在個人的創(chuàng)業(yè)歷程中，大多扮演“親密戰(zhàn)友”的角色，出錢出力，所以，往往是創(chuàng)業(yè)者周轉(zhuǎn)的主要對象。根據(jù)調(diào)查，本組對在校學生創(chuàng)業(yè)出發(fā)點提出建議：學生自主創(chuàng)業(yè)不僅僅是為了收入，更重要的是從中鍛煉自己，讓自己在今后的就業(yè)之路上，多一些砝碼。三是要有好的發(fā)展思路和發(fā)展方向，以及鍛煉敏銳的市場洞察能力。當比爾蓋茨、楊致遠、甲骨文的埃里森先生為我們所熟知的時候，當越來越大的就業(yè)壓力壓得我們喘不過氣來的時候，當大學生得“創(chuàng)業(yè)”浪潮滾滾而來得時候，我們不得不正視大學生有激情，但是往往缺乏對國情的認識；有創(chuàng)業(yè)的勇氣，但是缺乏成熟得創(chuàng)業(yè)思想，所以很多擁有著無限激情與夢想的剛剛走出象牙塔的年輕人不得不面臨許許多多的坎坷。在創(chuàng)業(yè)資金方面，一般籌措的管道，除運用自己的積蓄外，便是尋求親朋好友的支持，或是再結合一、二位志同道合者，共同投資創(chuàng)業(yè)等。文章來源地址：第五篇：大學生創(chuàng)業(yè)調(diào)查問卷分析報告[模版]大學生創(chuàng)業(yè)調(diào)查報告分析調(diào)查背景近幾年來，我國高校招生總體規(guī)模一直在不斷擴大，預計到2011年，單從高等學校畢業(yè)生這一項來講，就會給社會就業(yè)造成相當大的壓力。競爭力指數(shù)中最高的是農(nóng)牧業(yè)，最低的是計算機與軟件業(yè)。上述是我對大學生在校創(chuàng)業(yè)的建議。還有在大學期間沒有老師和家長的約束，每天都沉迷于電腦游戲中，在創(chuàng)業(yè)時大都數(shù)學生都沒有去調(diào)查一下自己所要創(chuàng)業(yè)領域的市場情況和可行性，根本，沒有去了解國家對大學生在校創(chuàng)業(yè)政策，只是憑自己的興趣和想象來決定自己創(chuàng)業(yè)投資方向，甚至僅憑一時心血來潮就決定干哪一行，一定會碰得頭破血流。在調(diào)查大學生在校創(chuàng)業(yè)的成功率有多少？認為成功率在“90%”占0%認為成功率在“70%90%”占7%，認為成功率在“50%70%”占38%，認為成功率在“30%50%”占48%，認為成功率在“30%以下”占7%。這些重大事件或直接或間接地影響了我國社會經(jīng)濟發(fā)展的格局，并構成了當前就業(yè)面臨的嚴峻形勢。哪怕孩子在創(chuàng)業(yè)過程中遭遇了失敗，也應該多多鼓勵和支持，畢竟創(chuàng)業(yè)本身就是一種有益的嘗試，也正是因為創(chuàng)業(yè)，才能夠更好地推動社會的進步和發(fā)展；從學校的角度由調(diào)查數(shù)據(jù)我們也不難看出，當前高校開設的創(chuàng)業(yè)教育課程自身有一定的局限性，因而學校應該積極改進創(chuàng)業(yè)教育，使得創(chuàng)業(yè)教育課程更加適應學生的發(fā)展方向。接下來則是創(chuàng)業(yè)失敗的后果以及如何看待目前大學開設的創(chuàng)業(yè)課程。在此次的調(diào)查過程中，采用網(wǎng)上設計問卷，主要是線上分發(fā)和實時回收問卷、發(fā)送電子郵件等方法來進行的。八、總結與建議（一）結論根據(jù)調(diào)研的一些主要數(shù)據(jù)，可以反映出在校大學生創(chuàng)業(yè)情況具有如下的特點：在校大學生對于在校期間進行創(chuàng)業(yè)普遍持有歡迎態(tài)度，說明大學生本身對于創(chuàng)業(yè)的渴求較大；在校大學生想要在校創(chuàng)業(yè)的原因一般是兼顧經(jīng)濟和能力兩方面的原因的，并且創(chuàng)業(yè)更傾向的領域則是餐飲行業(yè)，在校創(chuàng)業(yè)最大的障礙主要是空有激情和信心，但經(jīng)驗不夠、缺乏社會關系、資金不足，沒有好的創(chuàng)業(yè)方向以及所學知識與實際情況有脫節(jié)因此可以看出大學生在創(chuàng)業(yè)過程中還是存在諸多問題的，迫切需要科學有效地解決這些問題；在校大學生在校創(chuàng)業(yè)成功的關鍵因素主要集中在敏銳的視角洞察行業(yè)發(fā)展的方向以及充足的資金來源和詳備的資金計劃，而在校創(chuàng)業(yè)，最希望得到則是國家針對大學生在校創(chuàng)業(yè)的政策支持、家人的支持以及學校給予的支持。綜合此次的問卷調(diào)查過程來看，我確實有很多的不足，但很感謝此次的調(diào)查活動，正是在活動中，我才更好地認識到了自身的不足，懂得了如何去改進自己，也明白了下一步的努力方向！很感謝能力秀平臺能夠給我提供這樣一個鍛煉自己能力的機會，我也會在接下來的活動中認真努力的！第二篇：關于大學生在校創(chuàng)業(yè)的調(diào)查總結大學生在校創(chuàng)業(yè)調(diào)查總結關于大學生在校創(chuàng)業(yè)的調(diào)查總結為了深入了解大學生在校創(chuàng)業(yè)的情況，特進行此次調(diào)查。一個教育機構要求應聘者提供300名高中畢業(yè)生名單和資料就算通過面試，實際上是變相讓求職學生為它找客戶。沒有較強的綜合能力怎么才能去創(chuàng)業(yè)呢。建議首先要從大學生自己說起，大學生在校創(chuàng)業(yè)時一定要結合自己的專業(yè)知識背景來選擇要創(chuàng)業(yè)的領域，如果自己要創(chuàng)業(yè)的領域自己都不了解，先要去了解一下，等對這個領域有一定的了解后再去創(chuàng)業(yè)也不遲。去年年中現(xiàn)拐點大創(chuàng)企業(yè)調(diào)查分為規(guī)模、競爭力、創(chuàng)業(yè)環(huán)境、信心四大類指標。規(guī)模指數(shù)排名后三位的分別是企劃廣告文體娛樂業(yè)、網(wǎng)絡電子商務業(yè)及其他行業(yè)。最重要的，是累積創(chuàng)業(yè)前必要的經(jīng)驗，與充份的準備，才能達到事半功倍的效果。面臨如此眾多的難題，我們在校的大學生是否已做好準備，%的同學認為最重要的是具備良好的個人能力及強烈的挑戰(zhàn)精神，從這100份問卷中我們?yōu)樵敢鈩?chuàng)業(yè)的大學生提出幾點建議:(1)、產(chǎn)品和資金所組成，自有資金不足，往往會導致創(chuàng)業(yè)者利息負擔過重，無法成就事業(yè)。大學生要想創(chuàng)業(yè)，并保障創(chuàng)業(yè)成功，就必須做到以下四點：一是加強創(chuàng)業(yè)知識學習。大學生創(chuàng)業(yè)者要不斷加強創(chuàng)業(yè)知識學習，為創(chuàng)業(yè)奠定較好的保障。(2).，有目標，有理想，就必須要有堅強的耐心與意志力來貫徹，愈挫折愈勇，不達目標絕不中止。(1)調(diào)查地域及概況針對這一問題，我們于2012年11月