【正文】 會有一種怪怪的 覺，而不是美感。我認為能做到一下幾點就是美：干凈、利落、得體的衣著打扮，會讓你看起來青春亮麗。學(xué)生的身份，也要求對自己容貌的美丑不要看得過重，保持平和的心態(tài)。從身體發(fā)育的角度說，燙發(fā)、染發(fā)、化妝、穿高跟鞋，對正處在生長發(fā)育時期的女孩并不適合。（新的《中學(xué)生日常行為規(guī)范》還特別增添了不染發(fā)。講個性是美的，但病態(tài)不是美，另類也不是美。愛美之心，人之常情。對我們中國人來說，黑發(fā)是美，黃發(fā)是病態(tài)，是女孩子的遺憾，現(xiàn)在怎么倒成了美了? 甚至有的大男孩、大女孩染成紅頭發(fā)、綠頭發(fā)、五顏六色的頭發(fā)。究竟什么樣是美的呢？通常大家公認的、直觀和外表上的美，如：身材苗條，面容俊秀，皮膚白皙，雙眼皮，大眼睛??對美，大家有公認的標準，各人也有各人不同的看法。④ 通過性暴力專門咨詢機構(gòu)進行咨詢，以便進行心理疏導(dǎo)，并接受醫(yī)療、法律援助。② 盡快（最好在72小時之內(nèi)）到婦產(chǎn)科取證，并檢查有沒有感染性病，懷孕與否，以及采取預(yù)防措施。但是罪犯應(yīng)該受到相應(yīng)的懲罰，因此與其個人想辦法應(yīng)付，還不如向有關(guān)機構(gòu)申請援助。否則，將無法得到必要的身體上和精神上的治療，這有可能造成更加嚴重的后果。強調(diào)善意：雖然我知道這很不對，但因為太愛你，所以沒有辦法克制自己。拿你的錯來封住你的口：上次你打同學(xué)的事，要我告訴你爸嗎？正?；阂郧澳憬憬阋埠臀易鐾瑯拥氖拢F(xiàn)在過得這么好，你還擔心什么？ 拿后果來封孩子的口：這件事情如果說出去，那就不得了，我會被關(guān)到監(jiān)獄，你媽媽也會被判刑，你呢，會被同學(xué)笑。以權(quán)威的名義來欺騙：是你爸媽（或老師）要我來找你的。擴大傷害的威脅：如果你不來，我會找你妹妹。恐嚇威脅：你如果告訴別人，我會殺了你的！暴力：把你痛打一頓，你才會聽話。哄騙：我們來玩一種好玩的游戲。避免不必要的麻煩。不要與異性單獨約會，更不要在晚上倆人獨自相處；不穿過于暴露身體的衣服，以免刺激異性；給人留言不宜多情，以免讓人迷惑等等。問題在于，少男少女往往容易在無意之中發(fā)出了錯誤信息，導(dǎo)致剪不斷理還亂的麻煩。不要發(fā)出讓人誤解的信息：感情世界的特征之一是敏感。4）避免單獨在一起的機會。2）少一點隨便，多一份莊重。因此，無論是男性還是女性，對自己的異性交往都應(yīng)是珍惜的。重要的是，男女個性互補，男性的剛健豪放與女生的俊美細膩，可以在相互交往中得到平衡和升華，滿足自我完善的需要。第二次，男女合席，男生彬彬有禮，你謙我讓，不乏君子風(fēng)度，女生細嚼慢咽，溫文爾雅，大有淑女風(fēng)韻。[現(xiàn)象實例]某校某班學(xué)生外出野餐。如：街上中學(xué)生牽手、擁抱的大有人在，在錢包里放上戀人的貼紙相、約會看電影，并以此作為同性伙伴的談資，并帶有成就感??這樣又好不好呢？以下我們看看專家給了我們什么建議：不要認為與男生交往是無恥的，不應(yīng)該的，相反我們是鼓勵男女正常交往的，甚至應(yīng)該學(xué)習(xí)如何與男生交往。但因為保守的文化觀念通常把與性有關(guān)的一切視為骯臟的、下流的，當這些觀念被個體接受時，就會對其心理構(gòu)成不良的影響，使其產(chǎn)生性意識的困擾，造成學(xué)生的苦悶、焦慮、厭惡、自責(zé)自罪等情緒，影響學(xué)習(xí)、生活及其同異性的正常交往。性意識活動的產(chǎn)生是符合人的性生理、性心理的發(fā)展規(guī)律的，是正?，F(xiàn)象。二、如何對待青春期和防范性侵害？性意識的覺醒：正是因為我們生理上的變化，我們逐漸有了性意識。也能使你頭腦冷靜下來思考，淡化你對你喜歡的異性的強烈情感。通過參加有意義的集體活動，可以陶冶自己的情操，樹立遠大的理想，并能獲得同學(xué)們的幫助和友誼。不要過分地敏感，不要以為異性對你好一點就是愛上了，也不要動不動就向人家表達愛。絕大多數(shù)青少年都早戀或單戀過一個自己很喜歡的異性。青少年對異性的依戀并不是有些家長和老師所認為的那樣，是一件丟人和見不得人的事。(4)要正確處理早戀和男女生正常交往的關(guān)系。②冷處理法：逐步疏遠彼此的關(guān)系，以冷卻灼熱的戀情。青少年在這種對異性的想念和思念中，除了使學(xué)習(xí)下降外，還能得到什么呢！(3)設(shè)法擺脫早戀。對方成績下降，挨了老師批評，以為這是因為自己的緣故，因此，替對方難過；對方近日精神不振或者瘦了，認為這是因為對方想念自己的緣故，因此，自己很感動。不看不適宜的報刊雜志、影視節(jié)目，把精力投入到學(xué)習(xí)中去，多看一些偉人的傳記，培養(yǎng)自己的意志力樹立遠大的奮斗目標。毅力的真諦是戰(zhàn)勝自己，你能戰(zhàn)勝自己，便會擺脫早戀。相反，那些把愛深深埋在心底一心向?qū)W的青少年，多數(shù)不僅事業(yè)有成，而且能夠贏得愛神的青睞。因此，早戀處理得好，可以產(chǎn)生合動力。由于沒有認真聽講，因此，學(xué)習(xí)成績就會越來越差。早戀最直接的危害是嚴重干擾學(xué)習(xí)。這些都會誘發(fā)青少年的早戀現(xiàn)象。第八種，病理型，即由于病理原因而產(chǎn)生的早戀現(xiàn)象。最典型的就是心理就是你們不許我這樣做，我偏要這樣做。感情補償是指青少年在學(xué)業(yè)上或感情方面受到挫折時，出于爭強好勝的心理，或者為了擺脫感情創(chuàng)傷，一些青少年就想用早戀的方式排遣受挫的情緒，從異性那里獲得感情補償。青春期男女之間的密切交往，往往會給雙方帶來愉快的體驗，這種愉快的體驗會進一步促進青少年之間的密切交往，逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)樵鐟?。周圍人是指所出的同年齡群體。模仿的對象主要來自社會生活，影視作品和報刊書籍。為了滿足這種好奇心，就想結(jié)交異性朋友，建立戀愛關(guān)系。對異性產(chǎn)生強烈的好奇心，是青春期的青少年隨著性意識的發(fā)展而自然產(chǎn)生的一種心理現(xiàn)象。根據(jù)愛慕對象的不同，又可分為：儀表型，就是由于愛慕對方外在的儀表而產(chǎn)生的早戀；專長型，就是因為愛慕對方的能力專長而產(chǎn)生的早戀；品性型，就是由于愛慕對方的優(yōu)秀品性而產(chǎn)生的早戀。年齡在18歲以下的青少年和中學(xué)生談戀愛，屬于早戀行為，是不可取的。我們大家都是中學(xué)生了，這一階段是人生的一個轉(zhuǎn)折點，所以在這階段中大家都要好好把握，好好珍惜。而青少年的情緒動蕩不穩(wěn)，容易激動，只要外界刺激強烈，篇四：初中女學(xué)生心理健康教育講座稿世紀星實驗學(xué)校初中部2012年下學(xué)期———女生青春期心理健康知識講座主講人：陳玲娥各位同學(xué)：大家好！很高興有這個機會跟同學(xué)們坐在一起。從犯罪心理學(xué)的角度分析，青少年違法犯罪的主要特征是模仿性和激情性。可是，這個時期我們的自我控制能力和認識能力還很差，如果不如以引導(dǎo)，很容易受錯誤的影響走上違法犯罪的道路。最后，我們要主動避免接觸一些不好的外界刺激，例如一些表現(xiàn)性的書刊、畫報、影視作品、圖片等。第四，在與異性朋友交往的過程中要注意留有余地。第三要真實坦誠。怎樣適度呢？就是：既不為異性交往過早萌發(fā)情愛而驚恐不安，又不因回避或拒絕異性而對交往雙方造成心靈傷害。自然原則的最好前提就是像對待同性同學(xué)那樣對待異性同學(xué)，同學(xué)之間的關(guān)系不要因為異性因素而變得不舒服或者不自然。在與異性同學(xué)交往的過程中，言語、表情、行為舉止要自然流露，不要閃爍其詞，也不要過分夸張；既不盲目沖動，也不矯揉造作。隨著對異性的關(guān)注增多和接近的頻繁，高年級學(xué)生已經(jīng)能感受到異性吸引的情感撞擊，出現(xiàn)羞澀不安、疑惑戒備，同時歡樂喜悅、癡迷陶醉，甚至產(chǎn)生一定的追求行為。這段時期對異性的關(guān)注有明顯的好奇性、試驗性、模仿性和盲目性。短暫的疏遠和排斥之后，是濃濃的關(guān)注與接近。其實，表面上男女界限分明的真正原因是對異性交往的不安和羞澀。一般出現(xiàn)在小學(xué)的高年級和中學(xué)低年級。青春期，我們的生理處于發(fā)展的高峰，心理發(fā)展也是如此，特別是性心理的發(fā)展，大致可分為下面三個階段： 1．對異性的疏遠和排斥。不要認為和父母談心是“沒長大”善于和父母溝通正是你 越來越成熟、獨立的表現(xiàn)。坐下來，跟爸爸、媽媽談?wù)勀愕臒馈⒛愕睦硐?。不管怎么說，長輩也是從我們這個年齡走過來的，他們也經(jīng)歷了“疾風(fēng)驟雨”時期，以他們幾十年的生活經(jīng)歷，看問題要成熟得多。試著去關(guān)心父母，幫他們做做家務(wù)，談?wù)劶彝ソ?jīng)濟，你的理想，讓爸媽覺得“我們的孩子長大了”自然就不會過多地干涉你的行動了。要表現(xiàn)出一定的獨立能力，讓父母放心。父母對我們的要求并不高，只要我們有禮貌，態(tài)度溫和他們就知足了。所以我們要理解這種心情，對父母態(tài)度要溫和，即使自己不能接受的觀點也不要頂撞、鬧氣，可以裝作虛心聆聽的樣子，即使不能采用，聽一下有沒什么不好，至少可以給父母一點安慰。進入青年期的中學(xué)生對父母的崇拜、以來、依戀、順從減弱，這比稱為“離巢”現(xiàn)象。作為年輕的一代，只要努力是可以把兩代人的距離縮小到最小的程度，既有利于自己健康成長，有可以使家庭氣氛保持溫馨。隨著獨立意識的萌發(fā)及增長，甚至連父母的正確批評都聽不進去，代溝就產(chǎn)生了。⑶獨生子女的不良習(xí)性到了青春期變的突出，如任性、自我中心等。這些變化也會讓父母不安。⑵ 進入青春期隨著生理的發(fā)育，心理也發(fā)生了一些微妙的變化，特別是女孩子。身體的迅速成長使中學(xué)生獲得了力量和勇氣，但并不能正確地評估自己的力量。什么是“代溝”呢？指的是年輕的子女和父母在思想觀念及價值觀念上存在的距離，并由此導(dǎo)致兩代人之間的相互不理解，產(chǎn)生隔閡。除了與老師的關(guān)系，這個年齡的孩子與家長的關(guān)系是個很大的問題。與老師關(guān)系融洽既可以促進學(xué)習(xí)，又可以學(xué)到很多做人的道理，會使你一生受益無窮。老師不會因為哪個學(xué)生一次沒完成作業(yè)，一次違反了紀律，就對學(xué)生下定論，說他是壞學(xué)生，就對他有成見。這都是沒有必要的。有的同學(xué)名知道自己錯了，受到批評，即使心里已經(jīng)知道自己不對，嘴上卻死不認錯，與老師鬧得很僵。不管怎么說，老師是長者，作為學(xué)生，都應(yīng)臵老師于長者的地位，照顧老師的自尊心和面子。發(fā)現(xiàn)老師的不足要持理解態(tài)度，向老師提意見語氣要婉轉(zhuǎn)，時機要適當。世界上根本就沒有零缺點的人存在。心理學(xué)的研究表明，人們會對沒有缺點的人敬而遠之。除班主任外，任課老師并沒有多少時間和學(xué)生直接交往，常向老師請教學(xué)習(xí)上的問題會加深師生彼此的了解和感情。勤學(xué)好問不僅直接使學(xué)習(xí)受益，還會增多、加深和老師的交流，無形中就縮短了與老師的距離，每個老師都喜歡肯動腦筋的學(xué)生。就像作弊者從來都以為老師發(fā)現(xiàn)不了，其實，只要往講臺上一站，誰在下面干什么都一目了然。(轉(zhuǎn)載于:初中學(xué)生心理健康教育講座講稿)2．勤學(xué)好問，虛心求教。有些同學(xué)作業(yè)寫得馬虎、潦草，單是讓老師辨認字跡都要費很多功夫，給老師增加了很多額外的工作量。有句話說：師生如父子。老師把幾乎是所有的知識無私的，毫無保留的教給學(xué)生，如果他們希望的到什么回報的話，就是希望看到學(xué)生成材、成熟，在知識的高峰上越攀越遠。多數(shù)同學(xué)都有這樣的體會：與哪個老師關(guān)系比較融洽，喜歡上哪門課，哪門成績就好；如果與哪個老師關(guān)系不和諧也會殃及那門課，這大概也是愛屋及烏的反映吧。希望自己有好人緣的同學(xué)，不妨多從加強個人修養(yǎng)上面做文章。其實，研究表明，人緣型的學(xué)生之所以受同學(xué)歡迎，是由于他們有受人喜歡的個性品質(zhì)： 1．尊重他人，關(guān)心他人，對人一視同仁，富有同情心； 2．熱心班級體的活動，對工作非?？煽亢拓撠?zé)任； 3．待人真誠，樂于助人；4．重視自己的獨立性，且具有謙遜的品質(zhì)； 5．有多方面的興趣和愛好； 6．有審美的眼光和幽默感； 7．有動人的儀表。他們在班上有融洽的人際關(guān)系，受到大家的重視和贊美，因而具有較高的安全感和自信心。⑸孤獨者，就是很少與他人來往，他人也很少與其交往的人⑹互拒者，指相互懷有敵意或歧視的同學(xué)。那么我們知道了自己的問題所在，到底該怎么與人交往呢？哪些人更受歡迎呢？ 根據(jù)心理學(xué)家的研究，在一個群體中的人交往的形式可以分出這么幾個類型：⑴小團體，指二三個或四五個交往甚密、義氣相投的同學(xué)，且具有一定的排他性，指的就是不歡迎其他同學(xué)的參與，不大與其他同學(xué)接近。無論在價值觀念、交友方式、生活習(xí)慣，乃至著裝打扮等方面，都容易與父母產(chǎn)生摩擦，不斷加劇與父母間的心理隔閡。易與父母產(chǎn)生隔閡。師生關(guān)系有所削弱。由于空間上容易接近、年齡相當、品行相同等因素的影響，大多數(shù)中學(xué)生都加入到非正式的小團體中。有研究表明，大多數(shù)人都認為自己結(jié)交朋友最多是在中學(xué)時期。研究表面，兒童時期情感上最依戀的是父母，朋友則處于相對次要的地位。我們中學(xué)生人際交往的特點主要有這樣幾點：友誼占著十分重要和特殊的地位。在交往的基礎(chǔ)上形成的人與人之間的心理關(guān)系稱為人際關(guān)系。首先，我們講第一個問題：怎樣處理日漸麻煩的人際交往問題。篇三：初中學(xué)生心理健康教育講座講稿初中學(xué)生心理健康教育講座講稿——叛逆期心理特點及其調(diào)適主講人 陳生德各位同學(xué)：下午好！作為初中的學(xué)生，我們每個人都有著自己的煩惱。值得注意的是，近年來在商品經(jīng)濟的浪潮下，追求虛榮，追星族心態(tài)和迷戀電腦游戲的不良行為快速上揚，有人將網(wǎng)絡(luò)稱為精神毒品，這足以看出網(wǎng)絡(luò)對未成年人的危害。中學(xué)生中常見的不良行為有：多動癥，攻擊行為，破壞行為，懶散，對抗行為等。這對他們考試時正常水平的發(fā)揮，乃至今后的成長都是不良的影響。初三的學(xué)生，承受著很大的升學(xué)壓力，心理問題尤為嚴重。這是作為一個學(xué)生在整個學(xué)習(xí)階段中都存在的問題。其實在中學(xué)階段，你們無力承擔組建婚姻與家庭的重任，你們也不可能在中學(xué)階段選擇好真正適合與你的伴侶，因為戀愛、婚姻與家庭都是社會的產(chǎn)物，是建立在社會基礎(chǔ)之上的。在這種情況下，有的同學(xué)表現(xiàn)出強烈的逆反心理，你不讓我談，我偏要談給你們看看，從而把自己逼上了絕路，荒廢了學(xué)業(yè)，耽誤了一生。其實異性吸引以致于異性間的單獨交往也屬正常，只是交往雙方，無論他們是不是真的在戀愛，都會遭到教師、家長以及周圍人的壓力和反對。114到118歲的少年正是情竇初開的時期，他們對情愛都充滿美好的向往。久而久之與父母在感情上出現(xiàn)裂痕，不愿與父母溝通等，這必然會給他們帶來苦惱，帶來不愉快的情緒體驗。他們的這種不滿往往直接指向父母。對于中學(xué)生而言，情感方面存在的問題主要是親子溝通和異性交往。（二）情感問題。但是，這樣的問題大多在第一學(xué)期后會得以解決。因此，適應(yīng)不僅是指要適應(yīng)新學(xué)校的新環(huán)境，它還包括適應(yīng)完全不同于小學(xué)的學(xué)習(xí)方式、方法、內(nèi)容，更包括人際關(guān)系的適應(yīng)。其二，中學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容明顯大增，課業(yè)負擔重，難度也加大了，而且學(xué)習(xí)方式肯定與前一階段的不同，所以，剛上初中或高中的學(xué)生在這方面也可能不適應(yīng)。適應(yīng)不良的問題集中表現(xiàn)在初一和高一年級，尤其是初一。適應(yīng)的本意是指人們對來自外界和內(nèi)部的刺激在持續(xù)不斷的影響個體時，所產(chǎn)生的感受能力。能獨立地作出決定，并對決定負責(zé)任，而不受別人的任意控制和支配。7，有從事各種活動的興趣、信心，能充分發(fā)揮自己的能力，能有效地完成各種任務(wù)。6，有自知之明，知道自己的優(yōu)