中學(xué)生心理健康教育講座-文庫(kù)吧資料
2025-01-14 01:02本頁(yè)面
【正文】 ? 精神分析療法 （二）案例分析 ? 十四、討論 U6a3L+hyb!2A%EEAAK5r0gLf!49gW*a X2iX5%RWNlgeDQuv)0q$bD3DL +1DgmMAEw g0NbeZ TPt8WKqjbnjpW2v(ZMfHyl)9EG*A!I9L b!jrBS+7sX H7wNGG wJ34B*VNWViy(BAq1ZhMmCxFJ0+YGVR%GfA0QBTIOoo(9T7)amp。 （二）、常見(jiàn)的心理障礙 ? 智力缺損 ? 多動(dòng)癥 ? 遺尿癥 ? 口吃 ? 神經(jīng)性厭食 ? 學(xué)習(xí)困難綜合癥 ? 品行障礙 ? 抽動(dòng)障礙 ? 吮手指、咬指甲 10 、神經(jīng)癥 ? （ 1）、神經(jīng)衰弱 ? （ 2）、焦慮癥 ? （ 3）、強(qiáng)迫癥 ? （ 4）、恐怖癥 ? （ 5）、癔癥 ? （ 6）、疑病癥 ? 1人格障礙 ? 悖德型、分裂型、爆發(fā)型、偏執(zhí)型、強(qiáng)迫型、癔病型、依賴(lài)型、回避型、自戀型等人格障礙。 ? 問(wèn)題行為：按問(wèn)題行為的性質(zhì)，可分為過(guò)失型和品德不良型；按表現(xiàn)特點(diǎn)可分為攻擊型和退縮型。 ? 人際關(guān)系失調(diào)問(wèn)題：表現(xiàn)為人際沖突，包括親子關(guān)系緊張、師生關(guān)系緊張、同學(xué)間的矛盾沖突等，也可表現(xiàn)為人際關(guān)系困難、缺乏友誼、孤獨(dú)等。 ? 現(xiàn)代教育理論所倡導(dǎo)的三大教育途徑：①教學(xué)；②綜合實(shí)踐活動(dòng)；③咨詢(xún)與指導(dǎo) 五、中學(xué)生心理健康教育的內(nèi)容 ? 積極的自我意識(shí)教育 ? 學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo) ? 挫折的應(yīng)付 ? 情緒的調(diào)節(jié) ? 人際關(guān)系的協(xié)調(diào) ? 性心理教育 ? 優(yōu)良人格的塑造 ? 休閑生活與消費(fèi)心理指導(dǎo) 六、中學(xué)生心理發(fā)展的特點(diǎn)與心理健康教育 ? 中學(xué)生心理發(fā)展的具體表現(xiàn) ? （ 1）認(rèn)知能力進(jìn)一步發(fā)展，邏輯思維高度發(fā)展 ? （ 2）情感生活豐富而熱烈 ? （ 3）意志品質(zhì)進(jìn)一步增強(qiáng) ? （ 4）自我意識(shí)高度發(fā)展，人生觀、世界觀初步形成 ? （ 5）社會(huì)交往不斷擴(kuò)大，同伴友誼進(jìn)一步加深 中學(xué)生心理發(fā)展的特點(diǎn)與心理健康教育 ? （ 1）動(dòng)蕩性 ? （ 2）閉鎖性 ? （ 3）社會(huì)性 ? （ 4）過(guò)渡性 七、中學(xué)生常見(jiàn)的心理問(wèn)題 ? （一）、發(fā)展性心理問(wèn)題 ? 入學(xué)適應(yīng)不良問(wèn)題：產(chǎn)生情緒障礙，出現(xiàn)焦慮、恐懼、抑郁、孤獨(dú)等不良情緒；自我評(píng)價(jià)下降，產(chǎn)生自卑心理；注意力不集中、學(xué)習(xí)興趣喪失，學(xué)習(xí)成績(jī)不良；出現(xiàn)行為問(wèn)題，經(jīng)常違反校規(guī)校紀(jì)，出現(xiàn)攻擊或退縮行為等。 ? 地位和作用 ? （ 1）、它是素質(zhì)教育的基礎(chǔ)和重要的組成部分。 能夠抵抗一般性感冒和傳染?。? ? 體重適當(dāng)
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