中學生心理健康教育講座(已修改)
2025-01-20 01:02 本頁面
【正文】 《 中學生心理健康教育 》 講座 路口中學 2022年 04月 一、心理健康教育的意義 ? 從社會發(fā)展看心理健康教育的重要性 ? 從中小學生心理健康狀況看心理健康教育的重要性 ? 從學生個性全面發(fā)展看心理健康教育的重要性 ? 青少年人格發(fā)展中的五種不良傾向：（ 1）、主體價值的迷失；（ 2）、道德的滑坡；（ 3）、國民心態(tài)危機；（ 4）、人格的不協(xié)調(diào)、不和諧；（ 5）、審美意識差 ? 從青少年社會適應能力的發(fā)展需要看心理健康教育的重要性 .認知失調(diào) —— 情緒偏差 —— 情感缺失 —— 意志消退 —— 性格解體 —— 人格變態(tài) ——心靈扭曲 —— 行為異常 二、世界衛(wèi)生組織對健康的定義 ? “ 不但沒有身體的缺陷和疾病，還要有生理、心理和社會適應能力的完美狀態(tài)。 ” 三、健康的標準 ? (一 )身體健康的標準 ? 有足夠充沛的精力，能從容不迫地應付日常生活和工作的壓力，而不感到過分緊張 。 ? 處事樂觀，態(tài)度積極，樂于承擔責任，事無巨細不挑剔 。 ? 善于休息，睡眠良好； ? 應變能力強，能適應環(huán)境的各種變化。 能夠抵抗一般性感冒和傳染病； ? 體重適當，站立時頭、臂位置協(xié)調(diào)； ? 眼睛明亮不發(fā)炎，反應敏銳； ? 牙齒清潔，無空洞，無痛感，齒齦顏色正常，無出血現(xiàn)象； ? 頭發(fā)有光澤，無頭屑； ? 肌肉、皮膚富有彈性，走路感覺輕松。 (二 )心理健康的標準 ? 自我意識正確； ? 人際關系協(xié)調(diào)； ? 性別角色分化； ? 社會適應良好； ? 情緒積極穩(wěn)定； ? 人格結(jié)構(gòu)完整 四、中學生心理健康教育的概念 ? 概念：根據(jù)中學生生理、心理的發(fā)展特點，運用有關心理教育方法和手段，培養(yǎng)學生良好的心理素質(zhì)，促進學生身心全面、和諧發(fā)展和素質(zhì)全面提高的教育活動。 ? 地位和作用 ? （ 1）、它是素質(zhì)教育的基礎和重要的組成部分。 ? （ 2）咨詢與指導是人類三大教育途徑之一。 ? 現(xiàn)代教育理論所倡導的三大教育途徑：①教學；②綜合實踐活動；③咨詢與指導 五、中學生心理健康教育的內(nèi)容 ? 積極的自我意識教育 ? 學習心理輔導 ? 挫折的應付 ? 情緒的調(diào)節(jié) ? 人際關系的協(xié)調(diào) ? 性心理教育 ? 優(yōu)良人格的塑造 ? 休閑生活與消費心理指導 六、中學生心理發(fā)展的特點與心理健康教育 ? 中學生心理發(fā)展的具體表現(xiàn) ? （ 1）認知能力進一步發(fā)展，邏輯思維高度發(fā)展 ? （ 2）情感生活豐富而熱烈 ? （ 3）
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