【正文】 我校青年教師占了三分之二，青年教師是學(xué)校發(fā)展的后備力量，1他們的發(fā)展?fàn)顩r悠關(guān)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的大局。劉異平李雄聲廖果果李玉林陳玲等5位老師被評(píng)為2012愛(ài)心標(biāo)兵，張紅平等36位教職工被評(píng)為愛(ài)心教職工。任斌、廖果果、張偉、羅錦華等老師，以校為家，每天的早操、課間操與同學(xué)們一起出操跑步，以身作則就是對(duì)學(xué)生無(wú)聲的教育。名師盧國(guó)珍老師愛(ài)崗敬業(yè)、主人翁意識(shí)強(qiáng)，樂(lè)于為學(xué)校排憂解難，是一名學(xué)生喜歡、家長(zhǎng)放心的好老師。一年來(lái)，學(xué)校主要從以下幾個(gè)方面加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，致力于打造一支品德高尚、技藝精湛的教師隊(duì)伍，實(shí)施“名師群體興校”戰(zhàn)略。一、過(guò)去一年教師隊(duì)伍建設(shè)的基本情況一支愛(ài)崗敬業(yè)、師德優(yōu)良、作風(fēng)過(guò)硬、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理的教師隊(duì)伍日趨成熟。在第29個(gè)教師節(jié)即將來(lái)臨之際，我們今晚歡聚一堂，舉行慶祝第29個(gè)教師節(jié)暨名優(yōu)骨干教師表彰大會(huì)。要形成 “以人為本、文化引領(lǐng)、實(shí)踐體驗(yàn)、潛移默化、全員育人、全程育人”的學(xué)校德育氛圍，讓學(xué)生有崇高理想的指引，良好的、科學(xué)的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣的陪伴，德孝文化的滋潤(rùn)、堅(jiān)強(qiáng)意志支撐，成長(zhǎng)為新時(shí)期的四有新人。讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩、包容、禮讓、責(zé)任，培養(yǎng)學(xué)生的集體主義和愛(ài)國(guó)主義精神。三、創(chuàng)新德育形式提高德育實(shí)效學(xué)校要把德育工作放在首位，要不斷創(chuàng)新德育形式，讓學(xué)生在掌握文化知識(shí)的同時(shí)，更讓學(xué)生健康成長(zhǎng)。要大興教研教改之風(fēng)，全面推行自主、合作、探究的師生互動(dòng)課堂教模式，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體。提升教師業(yè)務(wù)水平，打造高效課堂。學(xué)校教育就是要讓學(xué)生先學(xué)會(huì)做人，在做人的基礎(chǔ)上再成才，而成功的中學(xué)教育就是培養(yǎng)出具有遠(yuǎn)大理想、良好行為習(xí)慣、富有愛(ài)心的中學(xué)生。在建設(shè)和諧社會(huì)的今天，過(guò)去的“文化成績(jī)好，一切都好”的教育模式帶來(lái)越來(lái)越多的弊病，高分低能，有才無(wú)德的學(xué)生比比皆是，他們離開(kāi)學(xué)校走向社會(huì)，對(duì)于整個(gè)社會(huì)公民素質(zhì)的高低和精神文明的創(chuàng)建，帶來(lái)很多的問(wèn)題，如只追求金錢和享受、沒(méi)有愛(ài)心、不遵守公共秩序、破壞公物、不孝敬老人等等不良現(xiàn)象。在全縣上下齊心協(xié)力建設(shè)魏州市、打造冀東南區(qū)域教育中心的新時(shí)期，作為教書(shū)育人的陣地，更應(yīng)走在社會(huì)各行各業(yè)發(fā)展的前面，轉(zhuǎn)變教育理念，深化教育教學(xué)改革，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，為梨鄉(xiāng)水城建設(shè)三年上水平，早日建設(shè)成魏州市提共人才和智力保障。在今年召開(kāi)的新教育年會(huì)上，該區(qū)有8家學(xué)校又被命名為實(shí)驗(yàn)學(xué)校，目前，該區(qū)參加全國(guó)新教育實(shí)驗(yàn)的學(xué)校已達(dá)11家。同時(shí)，全區(qū)各校開(kāi)展了形式多樣的讀書(shū)活動(dòng)?！靶陆逃诮棺鬟@方沃土的發(fā)展，山陽(yáng)區(qū)是個(gè)典型，希望山陽(yáng)區(qū)今后能走的更遠(yuǎn)，爭(zhēng)取成為全國(guó)新教育實(shí)驗(yàn)的旗幟”，這是今年4月份，全國(guó)人大常委、民進(jìn)中央副主席、中國(guó)教育學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)朱永新教授考察該區(qū)新教育工作后，在全國(guó)校長(zhǎng)峰會(huì)上對(duì)該區(qū)新教育實(shí)驗(yàn)工作的高度評(píng)價(jià)。今年，該區(qū)成功申報(bào)立項(xiàng)省級(jí)實(shí)驗(yàn)課題12項(xiàng)，市級(jí)課題91項(xiàng)，均位于四城區(qū)首位。教師節(jié)期間，該區(qū)專門召開(kāi)教育質(zhì)量獎(jiǎng)表彰大會(huì)，對(duì)30所學(xué)校，100余名有突出貢獻(xiàn)的個(gè)人進(jìn)行了表彰獎(jiǎng)勵(lì)，極大地激發(fā)了廣大教育工作者爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)的熱情。一年來(lái)，該區(qū)始終把提高教育教學(xué)質(zhì)量擺在首位，采取多種措施，把“科研興課優(yōu)質(zhì)達(dá)標(biāo)”和“聯(lián)片大教研活動(dòng)”等特色活動(dòng)深化實(shí)施，對(duì)打破城鄉(xiāng)和校際壁壘，提升校本教研水平起到了積極地推動(dòng)作用?！百|(zhì)量是教育的生命線”。今年4月，市冶金建材技校被國(guó)家人力資源和社會(huì)保障部確認(rèn)為國(guó)家高級(jí)技工學(xué)校，已經(jīng)成為該區(qū)的職業(yè)教育資源寶庫(kù)。該區(qū)積極引導(dǎo)學(xué)校注重內(nèi)涵提煉，打造體現(xiàn)辦學(xué)方向、彰顯師生氣質(zhì)、具有旺盛生命力的校園文化品牌，推動(dòng)了該區(qū)校園文化建設(shè)向內(nèi)涵式道路發(fā)展，全區(qū)校園文化建設(shè)有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。據(jù)該區(qū)區(qū)委副書(shū)記、區(qū)長(zhǎng)鄭秋紅介紹，今年年初以來(lái)，該區(qū)不斷加大投入，基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)在投入4695萬(wàn)元完成人民中路學(xué)校建設(shè)和解東一小東教學(xué)樓、25中綜合實(shí)驗(yàn)樓、26中綜合樓、太行東路學(xué)校南教學(xué)樓等校舍安全工程的同時(shí)，還先后投資480余萬(wàn)元建設(shè)了269座“班班通”教室和35個(gè)標(biāo)準(zhǔn)化實(shí)驗(yàn)室?！痹谡劦饺珔^(qū)教育工作的發(fā)展時(shí)，該區(qū)區(qū)委書(shū)記牛炎平這樣解讀。只有這樣，誠(chéng)信才能理性回歸，我國(guó)的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展才能更上層樓，和諧社會(huì)建設(shè)才能取得新進(jìn)展！2第三篇：筑牢發(fā)展的基石筑牢發(fā)展的基石——山陽(yáng)區(qū)實(shí)施“教育強(qiáng)區(qū)”戰(zhàn)略打造人民滿意教育工作紀(jì)實(shí)榮獲全國(guó)中小學(xué)生書(shū)畫作品比賽、省教育科研、省資源建設(shè)與網(wǎng)絡(luò)管理等先進(jìn)單位稱號(hào)；全區(qū)各校先后榮獲國(guó)家級(jí)榮譽(yù)35項(xiàng)，省級(jí)榮譽(yù)27項(xiàng)，市級(jí)榮譽(yù)81項(xiàng)；東環(huán)路小學(xué)老師高娜，代表河南省參加全國(guó)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽，一舉奪得大賽特等獎(jiǎng)，成為我市教育教學(xué)工作的一次重大突破??日前，筆者在山陽(yáng)區(qū)教育局看到的一組組鮮明的數(shù)據(jù)、一個(gè)個(gè)驕人的成績(jī)見(jiàn)證著該區(qū)教育的迅猛發(fā)展?！叭柿x禮智信”是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是傳統(tǒng)文化的精華，也是先進(jìn)文化的重要內(nèi)容。一方面，加大對(duì)失信行為的懲處力度，該追究的追究，該處罰的處罰，加重失信成本，讓守信者得到公允回報(bào)，失信者得不償失。另一方面，要完善信用服務(wù)市場(chǎng)體系，大力培育和發(fā)展一批具備較高執(zhí)業(yè)資質(zhì)和道德水準(zhǔn)的獨(dú)立、公正、市場(chǎng)化運(yùn)作的信用服務(wù)機(jī)構(gòu)。其次，加快信用體系建設(shè)。一方面，利用公益廣告、網(wǎng)絡(luò)、家庭、公司等有效載體進(jìn)行教育和宣傳，大力普及信用管理、失信懲戒等方面的知識(shí)和內(nèi)容，使誠(chéng)信理念之風(fēng)在耳濡目染中深入人心。加強(qiáng)社會(huì)誠(chéng)信建設(shè)，筑牢我國(guó)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展的堅(jiān)強(qiáng)基石，應(yīng)著力抓好以下三方面。對(duì)失信行為的監(jiān)管不力，打擊不夠，導(dǎo)致法律的強(qiáng)制力和約束力“大打折扣”。盡管近年來(lái)我們也在誠(chéng)信管理法律法規(guī)、制度建設(shè)方面成效顯著，但是仍然存在漏洞、空白。公眾對(duì)誠(chéng)信道德準(zhǔn)則認(rèn)識(shí)不全面、了解不深刻。深入剖析各種誠(chéng)信缺失事件，原因主要表現(xiàn)在：一是觀念淡薄。“人無(wú)信不立，家無(wú)信不和，業(yè)無(wú)信不興，國(guó)無(wú)信不寧”，誠(chéng)信在社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域都起到至關(guān)重要的作用。二要以人為本，相信人，尊重人，充分發(fā)揮教師的潛能和主觀能動(dòng)性，通過(guò)文化的提升和全體教職工的參與，增強(qiáng)廣大教職工的凝聚力、向心力、責(zé)任心，使廣大教