【正文】 ____________。秋天的美是理智的，它不像春那么嫵媚，夏那么火熱，冬那么含蓄。每到金秋時(shí)節(jié)，稻子飄香，那黃橙橙的稻田翻著金浪。一陣秋風(fēng)吹過(guò)，山坡紅了，那是火紅的楓葉；湖水清了，清的可以見(jiàn)底，可以照人，宛如明鏡；山菊花開(kāi)了，那樣絢麗、那樣?jì)善G，真是別具風(fēng)姿。那白云有的像連綿起伏的山巒；有的像昂首挺胸的雄雞；有的像緩緩流淌的小河，真是千姿百態(tài)，變幻莫測(cè)。（2）比喻法 ：金黃的稻田遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像_________________________。秋天拿著染料把樹(shù)葉涂黃了。（1）擬人法：一陣秋風(fēng)吹來(lái)，在風(fēng)中飛舞的落葉對(duì)大地說(shuō)：__________________。靈活寫(xiě)景：有意識(shí)地選用描寫(xiě)景物的方法：擬人、比喻等。層次清晰：注意描寫(xiě)有層次，學(xué)會(huì)定點(diǎn)觀察，移步換景。參照題目：《不平凡的牽?；ā贰ⅰ毒栈灐?、《我愛(ài)玫瑰花》。，記一記，看誰(shuí)記得多。我愛(ài)那艷麗無(wú)比、給人們帶來(lái)清香的荷花，因?yàn)樗阅瞧G麗的豐姿，裝點(diǎn)了人們的生活，美化了人們的生活?；▋簜冇械娜_(kāi)了，露出了嫩黃的小蓮蓬；有的才綻開(kāi)幾片花瓣兒，像是一個(gè)害羞的小姑娘，正向著行人微笑；有的還是含苞欲放的花骨朵兒，飽脹得馬上要破裂似的?微風(fēng)習(xí)習(xí)，荷池泛起微波，荷葉和花朵也輕輕地?fù)u曳起來(lái)，好像在翩翩起舞，引來(lái)幾只蜻蜓在荷池上空飛舞翩躚，這真是一幅高雅素潔的風(fēng)景畫(huà)??！一場(chǎng)雨后，荷池又呈現(xiàn)出另一番景象，荷葉好像是一個(gè)個(gè)剛沐浴過(guò)的仙女飄然玉立在池塘中。透過(guò)密層層的荷葉，可見(jiàn)一根根墨綠的、長(zhǎng)著小刺的荷梗在水面上昂頭挺胸。夏天，正是荷花盛開(kāi)，荷葉飄香的季節(jié)。”這是宋朝詩(shī)人楊萬(wàn)里的詠荷佳句。例如描寫(xiě)樹(shù)葉，就寫(xiě)它們的形狀、顏色和給人的感覺(jué)等；描寫(xiě)花，就寫(xiě)它們的大小、香味、色彩、花期等，使人有如身臨其境。三、如何寫(xiě)植物？，例如以主干、枝、葉、花、果等為序，并突出寫(xiě)其中的一兩部分。例如：狗、貓、小鴨子等。練一練：、動(dòng)作描寫(xiě)；范文在語(yǔ)言上還運(yùn)用了________和________修辭手法，增添了文章的亮點(diǎn)。還有一天，大家都不在家，有條金魚(yú)從魚(yú)缸里蹦了出來(lái)，恰好摔在暖氣片上，等我們回家時(shí)，已經(jīng)烤成魚(yú)干了，真可憐。金魚(yú)有時(shí)也表現(xiàn)不好，非常調(diào)皮。金魚(yú)一看到食物就飛快地游過(guò)來(lái)，擠在一起，搶著吃飯，一會(huì)兒，缸里的食物就被一搶而光。三條小的有一條是白色的，一身銀白，閃閃發(fā)光；另一條是黑色夾白色，背上有一團(tuán)白色，身子卻是黑的；還有一條小金魚(yú)是桔紅色的，身材很小，跟在其它金魚(yú)的后面，游來(lái)游去。五條金魚(yú)，有大有小，非常好看。小動(dòng)物也有感情、情緒，要靠小學(xué)生從它們的叫聲和動(dòng)作中，用擬人的方法去體會(huì)和想象。二、如何寫(xiě)動(dòng)物？ ：靜態(tài)（包括顏色、長(zhǎng)相、個(gè)頭）。練一練：？，寫(xiě)你的一件物品。每當(dāng)這時(shí)我的小臺(tái)燈就辛苦了。日子久了，它表面沾滿了許多灰塵，我經(jīng)常把它擦得閃閃發(fā)亮。臺(tái)燈彎著身子像是向愛(ài)學(xué)習(xí)的人們致敬，使人對(duì)它增添幾分敬意。當(dāng)我不注意時(shí)，把燈罩撥得太高了，臺(tái)燈上警告燈就會(huì)變得紅通通的，警告我不要把燈罩撥得太高，所以，我十分喜愛(ài)這盞小臺(tái)燈。這盞臺(tái)燈已經(jīng)伴隨著我好幾年了。（2）按物品各部分的空間順序?qū)?。由于不同的物有不同的特點(diǎn)，所以狀物的方法也不一樣。第三講：狀物作文狀物，就是把事物的形狀、顏色、性能等特點(diǎn)用生動(dòng)的文字陳述和描摹出 來(lái)。燉了大概10分鐘左右，一碗香噴噴的紅燒肉就出爐了！晚上，我吃著自己燒的紅燒肉心里美滋滋的！欣賞范文，請(qǐng)模仿范文寫(xiě)一篇敘事類(lèi)記敘文。大概過(guò)了2分鐘左右，我把在水里煮的肉撈了起來(lái)，再用清水洗了一遍，這樣第一個(gè)步驟就完成了。范文二：學(xué)做紅燒肉今天，媽媽一回家我就吵著媽媽給我燒紅燒肉!媽媽聽(tīng)了便說(shuō)：“今天你自己燒吧！”說(shuō)完就把燒的方法告訴了我！我記住了媽媽教我的方法開(kāi)始燒了！我先拿出了一塊肉，用清水洗凈，然后把鍋里裝點(diǎn)水，然后把肉放進(jìn)去煮一會(huì)。欣賞范文請(qǐng)回答：。或許，這就是一種幸福吧。我還是我，她還是她，一點(diǎn)沒(méi)變。也不知是雨還是淚，在我的臉上永無(wú)止境的滾動(dòng)著。我望著李珊遠(yuǎn)去的背影，雨點(diǎn)放肆地打在她的身上，冷風(fēng)肆無(wú)忌憚的吹著。那是我第一次看她笑，微笑時(shí)的她真的很美?！蔽医舆^(guò)傘，遲遲沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)。當(dāng)走到我跟前時(shí)，她輕輕地把傘遞給我，嘴中吐出了銀鈴般的聲音：“呃，給你。只見(jiàn)女孩疾步朝我走來(lái)。紅色的襯衣外是一件方格子的蕾絲小禮服，紅裙上的紫色蝴蝶結(jié)為整個(gè)人添加了幾絲生機(jī)。李珊是學(xué)校出有了名的“冷美人”?！蔽衣柭柤纾瑴?zhǔn)備朝雨中走去。雨愈下雨大了，像潑，像倒。雨點(diǎn)打著“架子鼓”，刺耳的“歌聲”在耳際回蕩著。范文一：淡淡的一笑那已經(jīng)是一年前的事了。？常見(jiàn)的記敘順序有順敘、倒敘和插敘。狀物類(lèi)記敘文：通過(guò)寫(xiě)物來(lái)表達(dá)作者的思想感情。敘事類(lèi)記敘文：通過(guò)敘述事件，寫(xiě)出事情的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果來(lái)表現(xiàn)主題。？按內(nèi)容，可以分為寫(xiě)人的、敘事的、寫(xiě)景、狀物的記敘文。(四)積累詞語(yǔ)：寫(xiě)出10個(gè)描寫(xiě)人物的詞語(yǔ)。我決心。我的優(yōu)點(diǎn)是。我的愛(ài)好很多，6 比如、我最大的愛(ài)好是。（三）寫(xiě)自己請(qǐng)同學(xué)們按下面的詞句導(dǎo)引寫(xiě)自己。如果一次做不到，不要放棄，直到做到自己滿意為止。我說(shuō)：”媽媽?zhuān)阒凰艘恍?huì)，太累了，再去睡會(huì)吧?！眿寢屨娴陌堰@篇課文琢磨出了味道，不但配上了合適的音樂(lè)，意蘊(yùn)深長(zhǎng)的畫(huà)面，感情運(yùn)用上也比昨天晚上不知高出了多少倍！反正我聽(tīng)得流出了眼淚，為一只飛蛾，一棵香瓜苗求生的欲望所感動(dòng)，為身殘志堅(jiān)的杏林子所感動(dòng)。她一看見(jiàn)我就說(shuō)：“兒子，起來(lái)了。夜深了，只有我們家還亮著燈，媽媽在燈下苦苦地琢磨著那篇課文。時(shí)間已經(jīng)很晚了。中間還不斷地讓我和爸爸充當(dāng)她的聽(tīng)眾，要是提出一點(diǎn)點(diǎn)錯(cuò)誤，她就再背一遍。有一天下班前，媽媽接到了參加區(qū)朗誦比賽的任務(wù)。那烏黑的頭發(fā)，淺淺的眉毛，挺挺的鼻子，不大的嘴巴，襯在她那張瓜子臉上，顯得很好看。優(yōu)秀習(xí)作我最敬佩的一個(gè)人我最敬佩的人是我的媽媽。要把人物寫(xiě)“活”，就要有具體生動(dòng)的描寫(xiě)。這樣寫(xiě)就不會(huì)離題偏題。別看她長(zhǎng)得傻乎乎的，但是堅(jiān)強(qiáng)的她非常值得我欣賞、學(xué)習(xí)。！住著鄰居王大媽?zhuān)⊥醮髬屖莻€(gè)大大咧咧的人！不過(guò)她樂(lè)于助人！還是我們弄堂有名的開(kāi)心果呢！，是我的朋友。她有一雙炯炯有神的眼睛，雖然小了點(diǎn)，但透著一股威嚴(yán)。然而使我最敬佩的是那無(wú)私的清潔工。優(yōu)秀習(xí)作？我叫湯詩(shī)琦，是山東省博興縣第一小學(xué)三年級(jí)五班的一名學(xué)生，今年已度過(guò)了九個(gè)“六一”兒童節(jié)。他就是我敬佩的 老師。寫(xiě)人的文章，他的名字叫，他，他，我們是形影不離的好朋友。，不是，不是，他（她）只是，但是，他是我最敬佩的人。小學(xué)生作文輔導(dǎo)教案目錄第一講寫(xiě)人作文 第二講 記敘文第三講 狀物作文（動(dòng)物、植物、物體）第四講寫(xiě)景作文 第五講書(shū)信、導(dǎo)游詞第六講想象作文第七講導(dǎo)游詞第一講（一）寫(xiě)開(kāi)頭請(qǐng)同學(xué)們先選好要寫(xiě)的人，想一想：你為什么要寫(xiě)這個(gè)人？根據(jù)下面的詞句導(dǎo)引把想到的寫(xiě)出來(lái)。作業(yè)：我的□□老師 記敘文的寫(xiě)作三訣竅：第二，照著六大要素寫(xiě)。 zhu224。ng，在空中飄浮，飄擺或飛升?！?。n，液體慢慢地漏出：～透。瞇瞇——mī mī, 指微笑時(shí)上下眼皮稍稍合攏的樣子:笑瞇瞇。疊——di227。瓢——pi225。 l gu，小聲說(shuō)，私下里說(shuō)。生詞解釋?zhuān)壕季肌猨iǒng jiǒng，形容明亮（多用于目光）：目光炯炯；兩眼炯炯有神。”從那以后，我的作文水平提高很快。趙老師看了，卻一疊聲贊揚(yáng)：“不錯(cuò)不錯(cuò)嘛！只是作文有點(diǎn)生硬，沒(méi)寫(xiě)出真情實(shí)感！”隨后，趙老師笑瞇瞇地拿起紅圓珠筆，說(shuō)：“讓我來(lái)給你修改一下吧！”臺(tái)燈下，趙老師手里握著筆，額頭上滲出細(xì)密的汗珠，一個(gè)字一個(gè)標(biāo)點(diǎn)地反復(fù)看過(guò)來(lái)看過(guò)去?！庇谑?，我就答應(yīng)了。說(shuō)到這個(gè)補(bǔ)習(xí)班，其實(shí)我本來(lái)不愿意去，因?yàn)檫@樣的話，我暑假玩的時(shí)間就少了。寫(xiě)出來(lái)。同學(xué)們，今天下學(xué)回去之后，爸爸媽媽很可能要問(wèn)你們：你的輔導(dǎo)老師是個(gè)什么樣的人??？你怎樣回答呢——引導(dǎo)：有哪些方面，如什么時(shí)間上的課，哪一科的老師，姓什么、男女、年齡、身高、胖瘦、學(xué)歷、穿什么衣服，講課風(fēng)格（和自己的那位老師像一些），講了什么內(nèi)容，舉例有沒(méi)有你認(rèn)為精彩的部分或者啰嗦的廢話，你對(duì)老師的評(píng)價(jià)等等。重點(diǎn)：互動(dòng)環(huán)節(jié)。你怎么回答呢？是不是告訴媽媽說(shuō)：“我和同學(xué)出去玩了??”大家回頭看看，這是不是一篇作文呢，題目可以叫做：我的玩耍時(shí)間。你今天休息，和同學(xué)出去玩了，你們?nèi)チ诵^(qū)的小超市，買(mǎi)了喜歡吃的零食，又去了外面的小樹(shù)林，看到了環(huán)衛(wèi)工叔叔們包起來(lái)過(guò)冬的小樹(shù)，看到了樹(shù)上的小鳥(niǎo)，看到了遛彎的大爺大媽??后來(lái)，你們覺(jué)得時(shí)間不早了，就回家準(zhǔn)備做作業(yè)了。這個(gè)訣竅很簡(jiǎn)單，我告訴大家，其