小學(xué)生作文輔導(dǎo)之我見-文庫吧資料
2024-10-13 22:52本頁面
【正文】 明亮的眼睛兇狠的目光 眼睛瞇成一條縫眉青目秀炯炯有神華語網(wǎng)（原華語網(wǎng)）鼻子高鼻梁 鷹鉤鼻 酒糟鼻 蒜頭鼻 朝天鼻 塌鼻梁又遍又平的鼻子又高又直的鼻子 尖尖的鼻子寬鼻闊嘴 華語網(wǎng)（）嘴櫻桃小嘴 抿著小嘴 血盆大口 尖嘴猴腮 厚嘴唇 薄嘴唇嘴唇蒼白唇如胭脂 唇無血色 齒白唇紅牙參差不齊的牙齒 白而發(fā)亮的牙齒咬緊牙關(guān) 滿口銀牙 青面獠牙面容蘋果臉 瓜子臉 鵝蛋臉 長方臉 四方臉俊美的臉 丑陋的臉 清瘦的臉 滿臉憔悴 一臉稚氣 古銅色的臉 黑里透紅的臉 紅撲撲的臉 布滿皺紋的臉臉色蒼白 愁眉苦臉 嬉皮笑臉 面黃肌瘦 滿臉雀斑面如桃花 面如土色 天庭飽滿 臉頰緋紅 面目可憎 油頭粉面 面不改色心不跳臉“刷”地一下白了 臉“騰”地一下紅了手十指尖尖 纖纖素手 粗壯的大手身材身材矮小 身材苗條 身材豐腴體態(tài)輕盈 身材臃腫 佝僂著身子 身強力壯 虎背熊腰 膀闊腰圓肌腱發(fā)達(dá) 腰板挺直 彪形大漢 大腹便便 腦滿腸肥身材高挑亭亭玉立 裊裊婷婷 弱不禁風(fēng) 瘦骨嶙峋 瘦骨如柴 短小精悍［衣著］樸素 大方 整潔 時髦 摩登 講究 筆挺 邋遢 俗氣穿戴整齊衣冠楚楚 穿紅戴綠 衣著入時 珠光寶氣 花枝招展 衣衫不整不修邊幅 破破爛爛 袒臂露肩 衣不蔽體 赤身裸體 一絲不掛人物的表情、心情寫景，就是用語言文字把人們看到的、聽到的和接觸到的各種自然景物具體地、生動地描繪出來，以此來烘托環(huán)境氣氛，突出文章的中心或襯托人物的心情，抒發(fā)作者的思想感情。運用細(xì)節(jié)描寫。人與事是分不開的。外貌、語言、動作、心理活動寫好了，人物的形象就突出、鮮明了。心理活動是無聲的語言，是直接表現(xiàn)人物精神面貌，思想活動的手段。描寫人物語言時，要注意符合人物的身份，表現(xiàn)人物的思想感情，反映人物相互間的關(guān)系。人物的語言是人物內(nèi)心世界的直接表現(xiàn)。外貌描寫首先必須從文章中心思想的需要出發(fā)，要求抓住人物的本質(zhì)特征，有選擇、有重點地描寫。人物的形象，一般指人物的外貌、語言、動作、心理活動等。第四篇：小學(xué)生作文輔導(dǎo)以寫人為主的作文主要是通過對人物外貌、語言、動作、心理活動的描寫和典型事例的敘述來反映人物的思想、性格、品質(zhì)、等特點。實戰(zhàn)演練寫一篇寫人作文，字?jǐn)?shù)350以上，題目自擬。唉，為什么老是輸！我嘴里不由得又吐出這幾個字?！卑职中呛堑卣f：“小子，跟我下棋，你還嫩點。突然，爸爸的嘴角得意的翹起來，我一看棋盤，??！不好，落入爸爸的陷阱了，我就像熱鍋上的螞蟻著急起來。直到有一天，我向爸爸挑戰(zhàn)棋藝，我們擺好陣勢，沒想到他三幾下就吃掉了我?guī)讉€棋子。我興高采列的跳起來：“爸爸”萬歲、“工作迷”萬歲！”爸爸看見我這個樣子也露出了微笑。說完，爸爸離開了屋子，我又郁悶起來，唉！爸爸說是這樣說，可他會回來嗎？”……到了下午，爸爸真的回來了，原來，爸爸為了守信，不顧工作，硬是回來了。爸爸拍拍胸脯，自信的說：“君子一言，駟馬難追。我腦子里想：完了,今天別想出去玩了，唉！爸爸說：“兒子，今天下午我一定帶你去體育場。在暑假里的一個星期日，爸爸本來答應(yīng)我去體育場玩的，可沒想到那天早上，廠里來電話，說廠里有事，請廠長加班。別看我表面不服氣的樣子，可心里還真把爸爸尊稱為“棋圣”。他很嚴(yán)肅，從早到晚沒完沒了的工作，我和媽媽、姐姐都叫爸爸是“工作迷”、勤勞的“老蜜蜂”。（3）范文閱讀人物作文我最喜歡的一個人我最歡的人是我爸爸，他是一個水泥廠的廠長。（2）講授新課評講作文。作為一名戰(zhàn)斗在第一線的教師，我有信心面對習(xí)作教學(xué)中充滿的荊棘，并愿意為孩子樂此不疲的工作，愿我們教育界的前輩們能攜手同行，為孩子們在習(xí)作方面創(chuàng)造出“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”的美好局面。那么，作文教學(xué)定會失敗或收效甚微。在這種情況下，學(xué)生費九牛二虎之力寫出了文章，卻得不到老師的肯定與表揚，反而得到老師的否定與批評，那種不好受的滋味可想而知了。作文是一種綜合性很強的訓(xùn)練，帶有很大的創(chuàng)造性，因而學(xué)生的勞動也十分艱辛。四、批語鼓勵，產(chǎn)生奇跡小學(xué)三年級的學(xué)生，作文對他們來說而言是個新鮮事物，維持他們的作文興趣與激發(fā)他們的作文興趣同等重要。要由表及里地去認(rèn)識事物，找出它的內(nèi)在聯(lián)系，從而全面地，本質(zhì)地了解事物。當(dāng)然，觀察事物不能只為觀察而觀察，應(yīng)展開想象來豐富文章的內(nèi)容。寫人時要求通過人物的外貌、語言、行動、神態(tài)和心理活動來反映人物的性格特點。寫敘事時，我要求學(xué)生按時間推移或地點變換的順序來觀察，要觀察事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果，重點是觀察事情的經(jīng)過和主要辦事人物的行動。如在一次寫一動物的作文過程中，事前我講明了“游動”的觀察方法，讓學(xué)
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