【正文】 偶、%。因此,我想通過調(diào)查,研究有關(guān)家庭教育的一些問題,以便更有針對性指導(dǎo)家庭教育,使我們的下一代健康成長。家庭教育是學(xué)校教育的基礎(chǔ)。反之,必然使孩子滑向反面。親情的紐帶,使家庭教育具有著學(xué)校教育、社會教育不可代替的地位和作用。通過家園共育和家庭教育指導(dǎo)或建議心理輔導(dǎo)幫助家長和孩子改善和轉(zhuǎn)化不當(dāng)行為。39。我們堅(jiān)持39。隨著家長不斷的參與教育，科學(xué)育兒的知識和方法如同春雨般潤物細(xì)無聲的滲透到家長的心田。你再不聽話就把你送到幼兒園39。家長每次參與都知道該做那些事，該克服哪些困難。從家長的反饋意見中可以看出，家長把自己隨時隨地的言傳身教納入對孩子施以教育的一部分。家長正確的教育觀、兒童觀正在逐漸地形成。所以，父母要努力創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境，為孩子健康成長提供的基本保證。近朱者赤，近墨者黑39。在緊張忙碌的節(jié)奏中，豐富活躍家庭業(yè)余文化生活，是提高家庭現(xiàn)代生活質(zhì)量的必然要求，也是傳播文明理念的有效途徑。有的家長溺愛孩子，把孩子當(dāng)成小皇帝、小公主，%的自我服務(wù)性勞動是被動的，%的家務(wù)勞動是被動的。這些家長認(rèn)為，只有孩子好好學(xué)習(xí)，將來考上大學(xué)，才能獲得一定的社會地位和利益。調(diào)查表明，%左右的家庭每月為孩子進(jìn)行有意識的智力投資500元以上，每月300~%,每月200~%,這些數(shù)字表明，家長們?yōu)榱撕⒆拥募彝ソ逃?，已?jīng)在盡自己的可能。,希望孩子盡快成才仍然是當(dāng)今家庭教育的主旋律。（三）通過第二次幼兒園開展的家庭課堂后續(xù)調(diào)查表我們列舉了主要問題如下：您認(rèn)為在親子教育中都還有哪些困惑的問題：您最喜通過此次家長培訓(xùn)，您愿意在家庭教育方式上做哪些調(diào)整？你最喜歡講師哪種授課風(fēng)格：□貼心交流式 □激情帶動式 □家長互動式 □其他在家庭教育中，您有好的方法，愿意同我們分享嗎：□愿意 □不愿意 □沒想好（四）對于此次家庭課堂的后續(xù)調(diào)查結(jié)果分析如下：從家庭教育觀念分析：從現(xiàn)狀調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)：目前絕大多數(shù)家長對子女的學(xué)業(yè)期望值很高，39。而父母親的學(xué)歷層次則在一定程度上反映了文化水平的高低狀況。他們都非常重視其子女的教育，穩(wěn)定的經(jīng)濟(jì)收入為家長開展家教提供了一定的物質(zhì)基礎(chǔ)。（二）家庭教育中主要存在的問題：例如您認(rèn)為在親子教育中都有哪些困惑的問題是：□不主動寫作業(yè) □與同伴打架 □逆反 □不自信 □暴躁 □厭學(xué) □依賴您目前最想解決的問題是：□孩子行為上的問題 □孩子性格上的問題 □與孩子溝通的問題 □孩子未來發(fā)展的問題 □其他一您最希望通過什么方式解決困惑問題：□同專家交流 □參加網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn) □看書□參加培訓(xùn)班系統(tǒng)學(xué)習(xí)□參加沙龍與有共同困擾的家長在老師的帶領(lǐng)下共同探討 □其他為了培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣、健康的人格，()您愿意在家庭教育方式上做一些調(diào)整嗎：□愿意 □不愿意 □沒想好（二）根據(jù)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行具體分析：從家庭的經(jīng)濟(jì)收入來看：由于我園是軍區(qū)司令部幼兒園，家長的家庭收入比較穩(wěn)定。交往能力差一些。表二：如平均每天睡覺的總時間是：會不會自己穿脫衣服，進(jìn)行簡單的生活自理？渴了餓了，想大小便的時候會不會知道向大人說？1愿意和小朋友一起玩嗎？1會說簡單的禮貌用語嗎？1敢于在集體面前表演、說話嗎？1喜歡玩什么？1喜歡撕紙和剪紙活動嗎？通過統(tǒng)計(jì)和分析，家長比較認(rèn)同我們的教育理念，愿意配合我們開展學(xué)前教育。通過多種渠道，讓孩子掌握自然科學(xué)知識。寓教于樂。講道理，有時也會打他。表二為填寫時在家基本情況問答。二、調(diào)查結(jié)果分析：（一）入園前幼兒基本情況調(diào)查表：為了能夠了解幼兒基本情況，以便班級老師能夠根據(jù)每位幼兒特點(diǎn)有針對性地開展教育，促進(jìn)幼兒全面和諧健康發(fā)展，特做此項(xiàng)問卷調(diào)查，由家長填寫。調(diào)查的對象：綜合3次問卷調(diào)查，調(diào)查的對象為小班幼兒家長，共發(fā)放情況調(diào)查表90份，回收有效問卷90份。學(xué)校教育和家庭教育二者之間不能割裂開來，缺少哪一個環(huán)節(jié)，都會對孩子產(chǎn)生不良的影響。良好的家庭教育，可以引導(dǎo)孩子形成正確的人生觀、道德觀，幫助孩子走向成功；反之，必然使孩子滑向反面。第二篇：2016幼兒園家庭教育調(diào)查總結(jié)報(bào)告2016幼兒園家庭教育調(diào)查總結(jié)報(bào)告幼兒園家庭教育調(diào)查總結(jié)報(bào)告沈司塔灣幼兒園 李雅娜一、導(dǎo)言：調(diào)查的目的：家庭是人生的第一環(huán)境，父母是孩子天然的老師。學(xué)校舉辦一些親子活動,如:體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)中的家長與孩子同臺表演等。(四)加強(qiáng)家園之間的溝通:幼兒園教育和家庭教育要揚(yáng)長補(bǔ)短,整體互補(bǔ):幼兒園教育要通過家訪、家長聯(lián)系本、親子活動等方式充分和家長聯(lián)系。兒童不是承認(rèn)進(jìn)行灌注的容器,也不是可以任意塑造的泥和臘,教師和父母必須認(rèn)真研究,觀察兒童,了解他們的內(nèi)心世界。(三)給孩子成長的空間:著名的教育家蒙特梭利認(rèn)為兒童存在著余生俱來的“內(nèi)在生命力”,這種生命力是積極的,不斷發(fā)展的,具有無窮的力量。母親對家庭、對子女的影響尤為重要,但作為母親在認(rèn)識上往往只關(guān)注孩子的成長,忽視母親自身的需要和發(fā)展,把孩子作為生活的全部或生命的延續(xù),從而造成自身的發(fā)展和興趣愛好受到制約,情感體驗(yàn)遭忽視,視野變狹窄。作為家長,學(xué)習(xí)的過程是再社會化的過程,是自我充實(shí)、完善的過程,是溝通、影響、感染孩子的過程。事實(shí)上,家長忽略了最重要的一點(diǎn),孩子成長過程中父母不僅要在為人處事方面給予潛移默化的影響,在學(xué)無止境的漫長道路上照樣有為孩子傳道、授業(yè)、解惑的義務(wù),而且這種教育遠(yuǎn)比課堂教育來得重要。父母生活的態(tài)度、思想觀念和文化素質(zhì)時刻影響著孩子,孩子的言行舉止真實(shí)地反映父母教養(yǎng)子女的態(tài)度,“孩子是父母的鏡子”。家庭教育是一種生活教育,是寓教育于家庭日常生活之中的。但是,有的家長整天督促孩子,自己卻不讀書不看報(bào)。因此,家長應(yīng)通過學(xué)習(xí),參加培訓(xùn),了解少年兒童心理發(fā)育特點(diǎn)和教育規(guī)律,與孩子建立平等、和諧、民主的家庭關(guān)系,努力與孩子一起成長。如:要學(xué)習(xí)教育學(xué)和心理學(xué)知識。一些家長舍得給孩子買鋼琴和電腦,但卻不愿花錢學(xué)習(xí)教育的方法和思想,以加強(qiáng)對孩子的