【正文】 確的價值觀、人生觀，對我國社會主義事業(yè)的建設(shè)有著消極的影響。只有加強(qiáng)思想政治教育，才能促進(jìn)大學(xué)生的創(chuàng)新意識，適應(yīng)并且創(chuàng)造高科技，為國家的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。 我國文化建設(shè)離不開思想政治教育大學(xué)生思想政治課程教育是一門綜合性學(xué)科，不僅涉及了教育學(xué)知識、文化知識同時還涉及了心理學(xué)等知識內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的和諧意識，促進(jìn)學(xué)生樹立正確的價值觀和人生觀，對和諧社會的文化建設(shè)有著重要的意義。關(guān)鍵詞：新形勢；思想政治教育；創(chuàng)新研究新形勢下加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的重要性 思想政治教育是大學(xué)生創(chuàng)新教育的基礎(chǔ)創(chuàng)新教育能夠提高學(xué)生的創(chuàng)新能力，適應(yīng)社會不斷變化的要求，但是創(chuàng)新教育的開展需要思想政治教育為基礎(chǔ)，因為創(chuàng)新能力的培養(yǎng)離不開挫折，面對困難時要勇于面對，以不屈不撓的精神和毅力對待困境。思想政治教育實效性理論是思想政治教育理論的重要組成部分，但是思想政治教育實效性理論還不完善，有待于豐富、發(fā)展和完善，以思想政治教育實效性的系統(tǒng)理論，三、研究意義和價值：豐富思想政治教育理論體系指導(dǎo)大學(xué)生思想政治教育實踐提高大學(xué)生思想政治教育實效性保證社會主義高校培養(yǎng)目標(biāo)的實現(xiàn)第四篇：新形勢下大學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新研究新形勢下大學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新研究郭占華摘要：隨著互聯(lián)網(wǎng)等信息技術(shù)的不斷發(fā)展，大學(xué)生思想政治教育面臨新的環(huán)境背景，新形勢下大學(xué)生思想政治教育亟需深刻的改革和創(chuàng)新。大學(xué)生思想政治教育實效性研究是黨和國家的需要，2004 年 8 月，中共中央、國務(wù)院出臺了16號文件，指出“加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的指導(dǎo)思想是：堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，??以大學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，解放思想、實事求是、與時俱進(jìn)，堅持以人為本，貼近實際、貼近生活、貼近學(xué)生，努力提高思想政治教育的針對性、時效性和吸引力、感染力??。二、必要性和前提：大學(xué)生思想政治教育實效性研究是大學(xué)生思想政治教育實踐發(fā)展的需要。成因分析多，并且是宏觀分析多于微觀分析。評價框架從各方面建構(gòu)評價評價標(biāo)準(zhǔn)。思想政治教育實效性評價分析。有的學(xué)者認(rèn)為應(yīng)該從教育內(nèi)容、教育過程、教育方法入手增強(qiáng)思想政治教育實效性。有的學(xué)者認(rèn)為要從教育者、受教育者、教育環(huán)境入手增強(qiáng)思想政治教育實效性。增強(qiáng)思想政治教育實效性，有的學(xué)者認(rèn)為一是應(yīng)該正確認(rèn)識全面貫徹黨和國新時期的教育方針，二是注重以人為本堅持人文關(guān)懷，三是重視幾種文化的沖擊。有的學(xué)者認(rèn)為思想政治教育實效性不強(qiáng)是高校對學(xué)生思想政治教育投入不足。有的學(xué)者認(rèn)為，大學(xué)生思想政治教育實效性不強(qiáng)的原因在于大學(xué)生價值取向上主流和支流的沖突，主體意識和自我化傾向、務(wù)實意識與實用化傾向、進(jìn)取意識與功利化傾向、創(chuàng)業(yè)意識和投機(jī)化傾向。取得的成果主要集中在思想政治教育實效性低下成因分析。大學(xué)生應(yīng)注意理論聯(lián)系實際，主動參加活動，從豐富生動的實踐活動中深化所學(xué)知識，培養(yǎng)理論聯(lián)系實際的能力，增強(qiáng)對理想，信念，社會責(zé)任感，科學(xué)思維方法，良好的職業(yè)道德，人文修養(yǎng)，健康心理品質(zhì)的培育，從而提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)。有對政治，文化，經(jīng)濟(jì)，思想的深入理解。第三：全面加強(qiáng)思想政治教育理論課的學(xué)科建設(shè)，課程建設(shè)和教師隊伍建設(shè)，進(jìn)一步推動鄧小平理論和“三個代表重要思想”進(jìn)教材，進(jìn)課堂，進(jìn)大學(xué)生頭腦，增強(qiáng)“兩課”教學(xué)的說服力，感染力。團(tuán)和學(xué)生組織的優(yōu)勢，擁有覆蓋面廣，體系完整，深入基層的黨，團(tuán)和學(xué)生組織是我們開展思想政治教育特有的優(yōu)勢，充分發(fā)揮黨的政治優(yōu)勢和組織優(yōu)勢，使學(xué)生黨員在思想政治教育中發(fā)揮先鋒模范作用，要發(fā)揮團(tuán)組織在教育，團(tuán)結(jié)和聯(lián)系大學(xué)生方面的優(yōu)勢，竭誠為大學(xué)生的成長，成才服務(wù)，開展生動有效的思想政治教育活動，要著力加強(qiáng)班級體建設(shè)，組織開展豐富多彩的主題會等活動，發(fā)揮團(tuán)結(jié)學(xué)生，組織學(xué)生，教育學(xué)生的職能。從大學(xué)生切身利益出發(fā)，對大學(xué)生群體中進(jìn)行職業(yè)發(fā)展的同時開展思想教育，應(yīng)使大學(xué)生思想教育不僅停留在說教上，還應(yīng)與大學(xué)生實際需求相結(jié)合，投入到現(xiàn)實生活中，突出實效性。也可以通過對社會熱點問題，如社會再就業(yè)股份制等有較深的理解，通過參觀愛國主義基地，歷史博物館增加社會實踐的教學(xué)時數(shù)，把社會實踐作為第二課堂，結(jié)合教學(xué)具體情況，在鞏固原有活動內(nèi)容和活動形式的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步完善活動機(jī)制，強(qiáng)化其素質(zhì)培養(yǎng)的功能，讓學(xué)生在其中獲得經(jīng)驗，學(xué)得知識，還可適當(dāng)增加社會實踐中參觀考察內(nèi)容，如通過參觀工廠，能使學(xué)生對體制改革第一：要使思想政治理論課教學(xué)取得實效，不僅把它的教學(xué)定位于思想道德這一核心素質(zhì)，更要定位于促進(jìn)大學(xué)生綜合素質(zhì)的提高和培養(yǎng)上，只有這樣，才能推動思想政治理論課教育教學(xué)的改革，帶來思想政治教育理論課教育教學(xué)的新氣象，使思想政治理論課在高校人才培養(yǎng)水平中發(fā)揮應(yīng)有的作用學(xué)生應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)思想政治教育課，并把它付諸于實踐，如積極組織社會實踐活動網(wǎng)絡(luò)化的時代，學(xué)生能從網(wǎng)上第一時間獲取社會的負(fù)面新聞，對學(xué)生的思想造成負(fù)面影響，還有一些消極的社會言論等，有時，學(xué)生甚至?xí)蠋煹恼嬉龑?dǎo)的可信性表現(xiàn)出選擇的態(tài)度，社會環(huán)境的負(fù)面影響對高校思想政治教育的抵消作用越來越大，這種原因，增加了高校對生進(jìn)行思想政治教育的難度，相對于本科學(xué)院而言，高職高專的情況更加復(fù)雜，學(xué)生成績差，無理想，思想放任，因此，做好思想政治教育工作刻不容緩。有很多學(xué)生對國家意識比較淡薄，對個人價值目前要堅持發(fā)展才是硬道理，同時我國經(jīng)濟(jì)成分的多樣化，社會化，結(jié)構(gòu)的多樣化也導(dǎo)致了社會思想的多元化，目前大學(xué)生思想上存在很多 問題，最大的問題就是理想我國正處在社會變革、體制轉(zhuǎn)軌的新的歷史時期,社會思想觀念、文化形態(tài)、生活方式、經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、信息傳播都發(fā)生了很大的變化,龐大的大學(xué)生群體處在這一新的社會背景下,必然受到影響,使當(dāng)代大學(xué)生的思想觀念、活動方式、就業(yè)方式發(fā)生變化。從整體上看,大學(xué)生的主流是:“健康、開放、上進(jìn)、務(wù)實”的,但規(guī)模急劇擴(kuò)張也帶來一些不容忽視的負(fù)面影響。當(dāng)前影響大學(xué)生群體變化有兩個重要的因素:一是我國高等教育體制發(fā)生了變化。當(dāng)前高職院校的思想政治教育工作從整體來看形勢是好的,但也存在著一些亟待解決的問題。應(yīng) 大力加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作，不能只是表面上的，應(yīng)付諸于實際行動。思想政治素質(zhì)作為人的全面素質(zhì)中最重要的方面，而現(xiàn)代大學(xué)生應(yīng)當(dāng)成為德智體美全面發(fā)展的人才，要成為社會主義的建設(shè)者和接班人。體參考文獻(xiàn)【1】胡桂彬 曲宗琴思想政治教育思想引領(lǐng)下的生態(tài)城市新發(fā)展 [J] 傳承（學(xué)術(shù)理論版）2011年7月4日【2】張娟 加強(qiáng)當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育工作的實效性和針對性 [J] 傳承（學(xué)術(shù)理論版）2011年7月4日【3】葉春芳 淺論新形勢下加強(qiáng)大學(xué)生的思想政治教育 [J] 中國科教創(chuàng)新導(dǎo)刊 2009年10月30日【4】于天舒 淺談加強(qiáng)高校學(xué)生思想政治工作的實效性 [J] 佳木斯教育學(xué)院學(xué)報 2004年6月5日第二篇：大學(xué)生思想政治教育實效性的思考高職院校大學(xué)生思想政治教育實效性的思考 學(xué)校是培養(yǎng)各類重要人才的搖籃，社會對人才的質(zhì)量評估是進(jìn)行德整理大學(xué)生中涌現(xiàn)出的先進(jìn)事跡，編輯成“學(xué)生園地”等，作為大學(xué)生思想品德教育讀本；整理編輯“家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生受助感言”，作為貧困生自強(qiáng)不息、精彩人生教育讀本。（２）加強(qiáng)典型示范教育，注重用身邊的事教育身邊的人，以榜樣的力量示范、帶動廣大同學(xué)。正是在這種紅色文化的影響和熏陶下，廣大學(xué)生的思想道德素質(zhì)不斷提高，整體精神風(fēng)貌和道德風(fēng)尚優(yōu)良，涌現(xiàn)出了以12精心設(shè)計教育載體，不斷加強(qiáng)宣傳和建設(shè)工作，讓“紅色文化”成為校園的主旋律文化，有效地占領(lǐng)社會實踐、校園文化、各類宣傳渠道等主陣地，以生動活潑的形式走入學(xué)生的各類文化生活。因此，將學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)和職業(yè)生涯規(guī)劃教育工作列入《教學(xué)大綱》中，貫穿于學(xué)生日常