6思想政治教育實效性【論我國高校思想政治教育的實效性】-文庫吧資料
2024-09-25 19:22本頁面
【正文】 們認為兩者相輔相成，和諧統(tǒng)一于人的發(fā)展過程中。從學生的切身利益和實際需要出發(fā)，真正為學生提供各種各樣的服務項目，做好對學生的成才服務、就業(yè)服務、生活服務等。樹立以學生為本的管理理念，要求我們做到：①尊重學生，即尊重學生的主體地位和獨立人格，構(gòu)筑平等、和諧的師生關(guān)系，要求思想政治教育工作者主動去研究、理解學生，及時地在生活、學習、心理等方面關(guān)心和愛護學生，尊重并維護學生的切身利益，了解并滿足學生的實際需要等等。西方高校的學生工作切實地從學生的角度出發(fā)，強調(diào)在服務中體現(xiàn)學校的管理，實現(xiàn)學校的使命和價值。思想政治教育是為人而設的，不能不為人著想，不能不體現(xiàn)出對人的關(guān)懷和體貼。 二、西方高校思想政治教育對增強我國實效性的啟示 不同西方國家的高校思想政治教育在內(nèi)容體系、方式方法、管理體制等方面均存在著較大差異，但由于思想政治教育的內(nèi)在本質(zhì)和規(guī)律，各國在實施思想政治教育的過程中，也體現(xiàn)出一定的共性與成功做法，為我們提供了豐富的經(jīng)驗。我國在大學生思想政治教育領(lǐng)域制定了一系列的法律法規(guī)，但還存在諸多問題，在學生思想政治教育管理的全過程中仍有許多法律空白點，尚未真正建立起完善的仲裁、聽證、申訴制度。這種體制導致機構(gòu)職能重疊、辦事效率不高。高校學生工作職能部門繁多，不利于大學生思想政治教育的統(tǒng)籌規(guī)劃。這就使得各院校在思想教育工作中易出現(xiàn)互相推諉、扯皮的現(xiàn)象。我國高校思想政治教育管理體制的不合理主要體現(xiàn)在：一是在管理機構(gòu)的設置上，沒有統(tǒng)一的管理部門和機構(gòu)。由于我國長期主要采取單純說教、強制灌輸?shù)慕逃椒?，致使高校思想政治教育實效性不明顯。中國傳統(tǒng)思想政治教育對學生從小采取的是“灌輸”教育，這種“灌輸”是填鴨式的、被動的接受過程，它只要求學生應該按照規(guī)范
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