【正文】 政治教育實(shí)效性研究一、研究現(xiàn)狀：進(jìn)入新世紀(jì)以來(lái)大學(xué)生思想政治教育實(shí)效性問(wèn)題得到了黨和國(guó)家的高度重視，思想政治教育理論和實(shí)踐工作者紛紛撰文探討思想政治教育實(shí)效性問(wèn)題。第二：充分發(fā)揮黨在理論聯(lián)系實(shí)際中提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。信念面對(duì)新形勢(shì)新情況,思想政治教育在繼承和發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上,其教育的內(nèi)容、形式、方法、手段、機(jī)制等方面都要進(jìn)行改進(jìn)創(chuàng)新,才能提高思想政治教育工作的針對(duì)性、實(shí)效性、主動(dòng)性,開(kāi)創(chuàng)思想政治教育工作新局面。智多年來(lái)，我校開(kāi)展的“大學(xué)生理論與實(shí)踐”、“思想草原”、“青春贊歌”、“師魂頌”、“永遠(yuǎn)跟黨走”、“民族團(tuán)結(jié)贊” 等文化活動(dòng)，在廣大學(xué)生中不斷傳承，發(fā)揚(yáng)光大，形成了具有學(xué)校特色的傳統(tǒng)紅色文化。目１前，學(xué)校針對(duì)受學(xué)業(yè)警告的學(xué)生，大力開(kāi)展以“幫學(xué)小課堂”為主要措施的幫學(xué)、助學(xué)活動(dòng)。輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的進(jìn)一步加強(qiáng)，考核機(jī)制、選聘機(jī)制、日常管理機(jī)制的創(chuàng)新構(gòu)建和有效運(yùn)轉(zhuǎn)，都使輔導(dǎo)員工作逐步走上了制度化、規(guī)范化、科學(xué)化軌道，有效地調(diào)動(dòng)了輔導(dǎo)員工作的積極性和提高自身素質(zhì)的能動(dòng)性，使全校大學(xué)生思想政治教育工作呈現(xiàn)了一派生機(jī)勃勃的新局面，從而也派生出良好的教育實(shí)效性。西方敵對(duì)勢(shì)力的“分化”、“西化”，使一些大學(xué)生不同程度地存在政治信仰迷茫、理想信念模糊、價(jià)值取向扭曲；隨著社會(huì)生活發(fā)生的一系列復(fù)雜而又深刻的變化，社會(huì)生活中各方面的關(guān)系和利益都面臨新的調(diào)整和重組，意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域也出現(xiàn)了許多新情況、新問(wèn)題，大學(xué)生思想同樣受到較大的影響和沖擊；而且經(jīng)近年來(lái)獨(dú)生子女現(xiàn)象普遍，獨(dú)生子女所具有的優(yōu)良家庭條件、開(kāi)放的思想等雖然為他們的學(xué)習(xí)生活帶來(lái)了巨大好處，但是獨(dú)生子女普遍追求個(gè)性、性格嬌慣等都給高校的教學(xué)帶來(lái)了困難。“培養(yǎng)什么人”、“如何培養(yǎng)人”，是我國(guó)高等教育必須解決好的根本問(wèn)題。它不僅有普遍性意義，而且有直接現(xiàn)實(shí)性意義。第一篇：新形勢(shì)下大學(xué)生思想政治教育實(shí)效性的探索與實(shí)踐（范文模版）新形勢(shì)下大學(xué)生思想政治教育實(shí)效性的探索與實(shí)踐【摘要】隨著國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)的不斷變化，我國(guó)的教育事業(yè)也不斷深入發(fā)展；高校大學(xué)生教育是教育事業(yè)的重要內(nèi)容，在新形勢(shì)下也凸顯出新的跡象。它昭示我們，在大學(xué)生思想政治教育工作中，我們的思想觀念、預(yù)期目標(biāo)、制度機(jī)制、方法措施是否符合客觀（具有真理性）和是否有效（判定其價(jià)值），不能憑主觀感覺(jué)和良好意愿，也不能只停留于必要的理論分析和邏輯證明，只能用實(shí)踐的過(guò)程和實(shí)際的效果來(lái)檢驗(yàn)，以利于在新的實(shí)踐中發(fā)揚(yáng)正確的部分，糾正失誤的部分，加強(qiáng)不足的部分。思想政治教育的實(shí)效性是指思想政治教育活動(dòng)產(chǎn)生與出現(xiàn)正向結(jié)果的效能屬性，主要表現(xiàn)為思想政治教育活動(dòng)在實(shí)現(xiàn)既定的教育目標(biāo)上的程度，以及受教育者思想行為的變化符合教育者主觀要求的真實(shí)度，并在實(shí)踐中是經(jīng)得起檢驗(yàn)的教育效果。在這種情況下，高校思想政治教育工作者必須立足實(shí)際，站在歷史的高度和現(xiàn)實(shí)的角度去觀察問(wèn)題，解決問(wèn)題，必須針對(duì)新形勢(shì)下大學(xué)生中出現(xiàn)新情況、新特點(diǎn)、新問(wèn)題，研究工作新載體，創(chuàng)新工作新方法，使工作有效地落到實(shí)處、取得成效。3．教育管理與解決實(shí)際問(wèn)題相組合，使學(xué)生在實(shí)際問(wèn)題得到解決中受到教育、感化和激勵(lì)（１）立足家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的實(shí)際問(wèn)題，在做好解困助學(xué)及勵(lì)志成才工作中使學(xué)生受到教育和激勵(lì)。各學(xué)院認(rèn)真、全面地掌握受學(xué)業(yè)警告學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)情況，分析其受學(xué)業(yè)警告的主要原因，采取多種形式面向全院招聘幫學(xué)輔導(dǎo)員和授課教師，規(guī)定幫學(xué)輔導(dǎo)員要制定詳細(xì)的授課計(jì)劃和教學(xué)方案。正是在這種紅色文化的影響和熏陶下，廣大學(xué)生的思想道德素質(zhì)不斷提高，整體精神風(fēng)貌和道德風(fēng)尚優(yōu)良，涌現(xiàn)出了以12體當(dāng)前影響大學(xué)生群體變化有兩個(gè)重要的因素:一是我國(guó)高等教育體制發(fā)生了變化。意識(shí)比較淡薄，對(duì)個(gè)人價(jià)值增加社會(huì)實(shí)踐的教學(xué)時(shí)數(shù)，把社會(huì)實(shí)踐作為第二課堂，結(jié)合教學(xué)具體情況，在鞏固原有活動(dòng)內(nèi)容和活動(dòng)形式的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步完善活動(dòng)機(jī)制，強(qiáng)化其素質(zhì)培養(yǎng)的功能，讓學(xué)生在其中獲得經(jīng)驗(yàn)，學(xué)得知識(shí)，還可適當(dāng)增加社會(huì)實(shí)踐中參觀考察內(nèi)容，如通過(guò)參觀工廠，能使學(xué)生對(duì)體制改革團(tuán)和學(xué)生組織的優(yōu)勢(shì)，擁有覆蓋面廣，體系完整，深入基層的黨，團(tuán)和學(xué)生組織是我們開(kāi)展思想政治教育特有的優(yōu)勢(shì)，充分發(fā)揮黨的政治優(yōu)勢(shì)和組織優(yōu)勢(shì)，使學(xué)生黨員在思想政治教育中發(fā)揮先鋒模范作用，要發(fā)揮團(tuán)組織在教育，團(tuán)結(jié)和聯(lián)系大學(xué)生方面的優(yōu)勢(shì)，竭誠(chéng)為大學(xué)生的成長(zhǎng)，成才服務(wù)，開(kāi)展生動(dòng)有效的思想政治教育活動(dòng)，要著力加強(qiáng)班級(jí)體建設(shè)，組織開(kāi)展豐富多彩的主題會(huì)等活動(dòng)，發(fā)揮團(tuán)結(jié)學(xué)生，組織學(xué)生，教育學(xué)生的職能。取得的成果主要集中在思想政治教育實(shí)效性低下成因分析。有的學(xué)者認(rèn)為要從教育者、受教育者、教育環(huán)境入手增強(qiáng)思想政治教育實(shí)效性。成因分析多，并且是宏觀分析多于微觀分析。關(guān)鍵詞：新形勢(shì)；思想政治教育；創(chuàng)新研究新形勢(shì)下加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的重要性 思想政治教育是大學(xué)生創(chuàng)新教育的基礎(chǔ)創(chuàng)新教育能夠提高學(xué)生的創(chuàng)新能力，適應(yīng)社會(huì)不斷變化的要求，但是創(chuàng)新教育的開(kāi)展需要思想政治教育為基礎(chǔ)，因?yàn)閯?chuàng)新能力的培養(yǎng)離不開(kāi)挫折，面對(duì)困難時(shí)要勇于面對(duì)，以不屈不撓的精神和毅力對(duì)待困境。（3）互聯(lián)網(wǎng)等信息技術(shù)的發(fā)展，大學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)可獲取各類(lèi)知識(shí)和信息，但是學(xué)生缺乏信息判斷的能力，對(duì)大學(xué)生的思想政治觀念有著重要的影響。（3）教學(xué)方式過(guò)于沉悶，學(xué)生不僅難以提起思想政治的學(xué)習(xí)興趣，還難以消化教學(xué)內(nèi)容。（2）思想政治教育與心理素質(zhì)教育相結(jié)合，關(guān)注學(xué)生的心理發(fā)展，為思想品德的提高打下基礎(chǔ)。因此，要聯(lián)系社會(huì)實(shí)際以及大學(xué)生的思想特點(diǎn)，以生動(dòng)的教學(xué)方式和現(xiàn)代化的教學(xué)手段，改進(jìn)教學(xué)效果。結(jié)束語(yǔ)：新形勢(shì)下大學(xué)生的思想政治教育已經(jīng)難以滿足社會(huì)對(duì)大學(xué)生的要求，因此高校思想政治教育要進(jìn)行深刻的創(chuàng)新改革。2013(08)[3] 吳新業(yè)。為此，我們要樹(shù)立“育人為本，德智體美全面發(fā)展”的理念，堅(jiān)持人才培養(yǎng)質(zhì)量的科學(xué)發(fā)展觀?，F(xiàn)在許多大學(xué)生，他們不相信權(quán)威而更相信自己，不甘做全人，而要爭(zhēng)做能人，敢于毛遂自薦、推銷(xiāo)自我，敢為天下先。另外，在當(dāng)前復(fù)雜的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)局勢(shì)下，經(jīng)濟(jì)全球 化、政治全球化的趨勢(shì)不斷加強(qiáng)，各種西方的思想、價(jià)值觀念開(kāi)始滲透。二、加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的實(shí)踐探索為了適應(yīng)新的形勢(shì)和時(shí)代的要求，江西藍(lán)天學(xué)院京東教學(xué)部十分注重大學(xué)生思想政治教育工作，結(jié)合江西藍(lán)天學(xué)院實(shí)際進(jìn)行了一些有益的探索。教育分主題實(shí)施，每學(xué)期一個(gè)主題，分階段進(jìn)行。（二）以校園文化為輔助開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育 校園文化是指導(dǎo)以校園為載體、以師生為主體所形成的校園精神文化、價(jià)值觀念、和精神氛圍，為此，是第一課堂的輔助。發(fā)揮社團(tuán)、協(xié)會(huì)的作用。學(xué)院要求班導(dǎo)主動(dòng)通過(guò)電話與家長(zhǎng)聯(lián)系、寄送《致學(xué)生家長(zhǎng)的一封信》、《學(xué)生成績(jī)單》、學(xué)院院報(bào)《合訂本》等。這既開(kāi)展了有針對(duì)性和實(shí)效性的思想政治教育，又為畢業(yè)生拓展了就業(yè)渠道。我院畢業(yè)生謝琦同學(xué)通過(guò)自己的不斷努力,于1999年5月開(kāi)辦了江西巨元醫(yī)藥有限公司, 經(jīng)過(guò)幾年的打拼，公司從一個(gè)小公司發(fā)展成一個(gè)集科研、生產(chǎn)、銷(xiāo)售為一體的現(xiàn)代化企業(yè)，營(yíng)銷(xiāo)網(wǎng)絡(luò)覆蓋全國(guó)?！懊恐芤辉u(píng)”工作的開(kāi)展，取得了很好的效果，家長(zhǎng)紛紛回信說(shuō)，很支持學(xué)校的這種管理形式，并會(huì)積極配合學(xué)校，與學(xué)校一同管理、督促孩子的學(xué)習(xí)。我院電子協(xié)會(huì)學(xué)生利用休息日（星期六、星期天）開(kāi)展義務(wù)維修活動(dòng)，主要維修學(xué)生的收音機(jī)、單放機(jī)、MP3等電子產(chǎn)品。創(chuàng)建服務(wù)育人的校園環(huán)境。通過(guò)品德教育的培養(yǎng)，使學(xué)生深刻領(lǐng)悟了“成才先做人，做人德為先”的道理，學(xué)風(fēng)明顯好轉(zhuǎn)，學(xué)院整體學(xué)生到課率、通過(guò)率、取證率明顯提高，安全事故率明顯下降，家長(zhǎng)乃至社會(huì)對(duì)這一做法十分滿意。切實(shí)加強(qiáng)思想政治理論課教學(xué)。這是我國(guó)當(dāng)前的政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)等客觀條件所決定的，是在新形勢(shì)下對(duì)思想政治教育工作提出的新要求。除此，還有少部分學(xué)生思想上存在攀比心理、自卑心理和認(rèn)知不全等，從而