【正文】 大學(xué)生健康成長(zhǎng)（１）不斷加強(qiáng)理想信念、愛國(guó)主義、民族團(tuán)結(jié)、思想道德教育，在主旋律文化建設(shè)上下功夫。14英雄群體、英雄郝龍彪和“光明天使”李瑩、以接力棒的形式十幾年如一日的照顧殘疾人葉曉雯的農(nóng)學(xué)院志愿者服務(wù)隊(duì)等為代表的感人至深的優(yōu)秀大學(xué)生事跡。這些材料在輔導(dǎo)員、班主任工作指導(dǎo)和學(xué)生教育中都可以發(fā)揮很好的示范作用，為大學(xué)生良好品德的形成提供了豐富的精神食糧。美全面評(píng)估。始終把“培養(yǎng)什么人”“如何培養(yǎng)人”這一重大課題始終擺在高校工作的重要位置。我國(guó)高等教育快速發(fā)展,已經(jīng)從精英教育步入大眾化教育的階段。面對(duì)新形勢(shì)、新情況,需積極探索大學(xué)生思想政治教育工作新路子、新舉措,促進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作與時(shí)俱進(jìn),健康發(fā)展。個(gè)人利益看得比較重。同時(shí)大學(xué)生思想政治教育工作要力求針對(duì)性和有效性上取得突破，在工作方式上進(jìn)行一系列新的嘗試和探索?，F(xiàn)代企業(yè)規(guī)劃西部大開發(fā)等培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心社會(huì)，增強(qiáng)責(zé)任感，每年假期學(xué)校組織和指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐考察，并在回校后，組織召開座談會(huì)，匯報(bào)會(huì)，來進(jìn)行交流討論，以影響帶動(dòng)更多的人文知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的人文精神，另外，也可將大學(xué)生職業(yè)發(fā)展指導(dǎo)與教育工作相結(jié)合。可嘗試將學(xué)生黨建的工作主動(dòng)覆蓋到學(xué)生生活園區(qū)，——以樓棟為單位，按照寢室就近，關(guān)系就熟的原則，一個(gè)黨員聯(lián)系五個(gè)入黨積極分子，一個(gè)入黨積極分子聯(lián)系五個(gè)普通學(xué)生，以樓層為小單位，將學(xué)生緊密聯(lián)系起來，統(tǒng)一受樓棟黨支部管理，形成“樹干”“樹枝”“相互依托”的分散型黨建工作模式，實(shí)現(xiàn)思想政治教育在大學(xué)校園空間的全面覆蓋。只有這樣才能在教學(xué)中厚積而薄發(fā)，不是僅僅滿足于教學(xué)任務(wù)，而是應(yīng)琢磨怎樣才能讓學(xué)生愛聽，怎樣才能發(fā)揮思想政治教育課的功能，怎樣才能讓大學(xué)生感到思想政治課不是大學(xué)校園可有可無的裝飾物，而是與他們身心健康乃至整體素質(zhì)發(fā)展密切相關(guān)的重要課程。有的學(xué)者認(rèn)為思想政治教育不同程度存在著失效現(xiàn)象原因在于社會(huì)環(huán)境和校園環(huán)境和影響，包括市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的負(fù)面沖動(dòng)擊、國(guó)際環(huán)境的復(fù)雜多變、黨和社會(huì)出現(xiàn)的極少數(shù)腐敗現(xiàn)象以及思想政治工作隊(duì)伍的素質(zhì)問題。思想政治教育實(shí)效性對(duì)策研究。有的學(xué)者認(rèn)為應(yīng)該從教育者、受教育者、教育內(nèi)容、方法四要素入手增強(qiáng)思想政治教育實(shí)效性。多從認(rèn)知評(píng)價(jià)方面、目標(biāo)評(píng)價(jià)方面和過程評(píng)價(jià)方面進(jìn)行。實(shí)踐層面總結(jié)多，理論層面總結(jié)少。”大學(xué)生思想政治教育實(shí)效性研究是思想政治教育理論不斷完善的需要。因此，良好的思想政治教育能夠促進(jìn)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。大學(xué)生思想政治教育現(xiàn)狀和問題 大學(xué)生思想政治教育現(xiàn)狀（1）由于西方文化的涌入，外來文化的涌入給我國(guó)大學(xué)生帶來了復(fù)雜的影響。由于有害信息的傳播，導(dǎo)致大學(xué)生精神世界空虛，更有甚者走上了違法的道路。一名合格的教師必修要具備扎實(shí)的理論知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)。新形勢(shì)下，信息技術(shù)高度發(fā)達(dá)，但是學(xué)校仍然沿用老一套教學(xué)方式，以板書等形式進(jìn)行教課。新形勢(shì)下加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的創(chuàng)新措施 以人文本，重視大學(xué)生的主體地位（1）提高教師的自身素質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)大學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。新形勢(shì)下，大學(xué)生面臨各種壓力，不僅是學(xué)習(xí)上的，還有經(jīng)濟(jì)和就業(yè)方面的壓力，容易產(chǎn)生各類心理問題，因此要將思想政治教育與心理教育聯(lián)系起來。（2）深化創(chuàng)新教學(xué)模式，提高教學(xué)效果。 探索大學(xué)生思想政治教育的科學(xué)途徑（1）營(yíng)造良好的思想政治教育氛圍高校要做好大學(xué)生的黨建工作，并且充分利用社團(tuán)等形式建設(shè)良好的校園文化，為思想政治教育營(yíng)造良好的氛圍。 高校思想政治教育理論與實(shí)踐的結(jié)合社會(huì)實(shí)踐對(duì)大學(xué)生思想政治教育有著非常重要的影響，能夠促進(jìn)學(xué)生了解社會(huì)，促進(jìn)學(xué)生毅力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。通過教材內(nèi)容、結(jié)構(gòu)的調(diào)整，教學(xué)方式和手段的完善，充分利用信息技術(shù)，形成強(qiáng)有力地師資隊(duì)伍，將思想政治理論教育與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，讓學(xué)生在社會(huì)中提高自身的學(xué)習(xí)、創(chuàng)新能力，樹立正確的價(jià)值觀和人生觀。2009(04)[2] 論新形勢(shì)陳偉。以人為本視野下大學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新探究[J]。饒?zhí)K敏，1976年10月，在職研究生，講師，藍(lán)天學(xué)院計(jì)算機(jī)系副主任，研究方向：計(jì)算機(jī)教育，思想政治教育。這既是大學(xué)生思想政治教育發(fā)展的客觀規(guī)律，也是大學(xué)生思想政治教育的整體效益觀。重發(fā)展個(gè)性，輕團(tuán)隊(duì)精神社會(huì)主義商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和市場(chǎng)開放意識(shí)的擴(kuò)大使學(xué)生增強(qiáng)了自主、自立思想和參與管理的意識(shí)，他們相信自身實(shí)力，注重發(fā)展自我。但是，學(xué)生過分強(qiáng)調(diào)技能或業(yè)務(wù)能力，不重思想建設(shè)，缺乏正確的行動(dòng)方向，以自我完善、自我實(shí)現(xiàn)和自我發(fā)展作為自己的奮斗目標(biāo)，輕視自己應(yīng)承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任。由于人們思想的不斷開放，觀念的更新，思想政治教育就拓寬了，它不但包括政治教育，還包括思想教育、道德教育、法制教育、理想信念教育等多方面內(nèi)容。因此，將思想教育、道德教育、法制教育、理想信念教育等納入思想政治教育的內(nèi)容非常必要。既要堅(jiān)持教育人、引導(dǎo)人、鼓舞人、鞭策人，又要做到尊重人、理解人、關(guān)心人、幫助人。（一）以課堂教學(xué)為主導(dǎo)實(shí)施大學(xué)生思想政治教育我們認(rèn)為，大學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，高校應(yīng)把思想政治教育與專業(yè)學(xué)習(xí)相銜接，實(shí)現(xiàn)教學(xué)與育人緊密結(jié)合，發(fā)揮課程教學(xué)在思想政治教育主導(dǎo)功能，把課堂教學(xué)作為是大學(xué)生思想政治教育的第一課堂。我院熊大薇教授，根據(jù)多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，制作了《毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想》課程的課件，采用多媒體教學(xué)，提高了針對(duì)性、實(shí)效性和吸引力、感染力，增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)思想政治課程現(xiàn)實(shí)感；實(shí)施品德培養(yǎng)教育。為了確保教育效果，我們首先注重了課堂教學(xué)這一環(huán)節(jié)，全校區(qū)每班每擊都安排了4學(xué)時(shí)品德課，制訂了課時(shí)計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度表，規(guī)范了教學(xué)內(nèi)容，要求期初、期中、期末組織品德培養(yǎng)教育教學(xué)質(zhì)量檢查?！睘榇耍以褐贫ㄅc實(shí)施了《教師教學(xué)工作規(guī)范》、《關(guān)于教師任課資格審批的暫行規(guī)定》、《教師崗位工作職責(zé)》、《關(guān)于教師教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)的暫行規(guī)定》等制度，并把教書育人作為考核教師的重要指標(biāo)，切實(shí)地落實(shí)在評(píng)優(yōu)、評(píng)先、評(píng)星級(jí)標(biāo)準(zhǔn)、職稱晉升等相關(guān)工作中?！吨泄仓醒雵?guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》明確指出“校園文化具有重要的育人功能，”為此，我院高度重視校園文化在思想政治教育中的重要作用，充分發(fā)揮校園文化的育人功能，把學(xué)生思想政治教育有機(jī)融入校園文化活動(dòng)中，組織開展豐富多彩的校園文化活動(dòng)，做到寓教于樂，取得良好效果。發(fā)揮多種輿論宣傳媒體的積極作用。學(xué)院充分發(fā)揮黨員、團(tuán)學(xué)干部的作用，積極組織團(tuán)學(xué)干部，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣愛好，建立與學(xué)院學(xué)生興趣相關(guān)的社團(tuán)組織，先后組建了物流管理協(xié)會(huì)、攝影協(xié)會(huì)、武術(shù)協(xié)會(huì)、計(jì)算機(jī)協(xié)會(huì)、數(shù)控協(xié)會(huì)、電子協(xié)會(huì)、經(jīng)濟(jì)管理協(xié)會(huì)等40余個(gè)，組織學(xué)生開展了“四無一有”（無吸煙、無垃圾、無打架、無偷盜，佩有身份卡）、“放歌奧運(yùn)，共建和諧”、“十佳團(tuán)員自強(qiáng)之星”、“感恩于心、攜愛同行”、“挑戰(zhàn)杯”、“運(yùn)動(dòng)會(huì)”等各項(xiàng)教育活動(dòng)。（三）以家庭教育為補(bǔ)充實(shí)施大學(xué)生思想政治教育 教育家蘇霍姆林斯說：“沒有家庭教育的學(xué)生和沒有學(xué)校教育的家庭都不可能造就全面發(fā)展的人”，由于家庭教育具有親和性、情感性特點(diǎn)，所以，家庭教育是第一課堂的補(bǔ)充。2007年12月至今，學(xué)校開展了“每周一評(píng)”工作，建立起了“每周一評(píng)”手機(jī)交互信息平臺(tái)發(fā)送系統(tǒng)，即每周班導(dǎo)要根據(jù)學(xué)院的統(tǒng)一規(guī)定將學(xué)生的一周表現(xiàn)及時(shí)發(fā)送至家長(zhǎng)手機(jī)或小靈通中，對(duì)家長(zhǎng)反饋回的信息要記載，并充分聽取學(xué)生家長(zhǎng)的意見和建議，共商育人大計(jì)，形成家長(zhǎng)與學(xué)?；?dòng)機(jī)制。（四）以社會(huì)教育為實(shí)踐開展大學(xué)生思想政治教育 在社會(huì)中實(shí)踐是檢驗(yàn)大學(xué)生思想政治教育的標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校建立了校友會(huì)，通過走訪知名校友，主動(dòng)向校友約稿和邀請(qǐng)校友參加學(xué)?；顒?dòng)等，讓學(xué)生從中接受了教育和啟發(fā)。參考文獻(xiàn)：[1] 中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見[N].中國(guó)教育報(bào)，2004年