【正文】 學(xué)帶來了困難。目１前，學(xué)校針對(duì)受學(xué)業(yè)警告的學(xué)生，大力開展以“幫學(xué)小課堂”為主要措施的幫學(xué)、助學(xué)活動(dòng)。智信念第二：充分發(fā)揮黨有的學(xué)者認(rèn)為應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，認(rèn)識(shí)高校學(xué)生思想政治教育面臨的新挑戰(zhàn)、確立新思路、探索增強(qiáng)實(shí)效性新舉措。本文闡述了新形勢(shì)下大學(xué)生思想政治教育的必要性和重要性，分析了當(dāng)前思想政治教育的現(xiàn)狀以及存在的問題，對(duì)如何進(jìn)行大學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新進(jìn)行了研究，提出一些建議。教材內(nèi)容陳舊，不能夠引導(dǎo)學(xué)生如何吸取精華、去其糟粕的吸收知識(shí)，不利于學(xué)生的人生觀和價(jià)值觀的樹立。同時(shí)，師資隊(duì)伍有待加強(qiáng)，教師的專業(yè)水平和綜合素質(zhì)難以滿足大學(xué)教學(xué)要求。湖北科技學(xué)院學(xué)報(bào)。重知識(shí)能力，輕政治理論在激烈競(jìng)爭(zhēng)和優(yōu)勝劣汰的現(xiàn)實(shí)中，使許多大學(xué)生注重自身知識(shí)能力的提高，而輕視了政治理論學(xué)習(xí)。思想政治教育對(duì)促進(jìn)人們科學(xué)文化素質(zhì)、思想道德素質(zhì)、身體素質(zhì)、心理素質(zhì)的協(xié)調(diào)統(tǒng)一發(fā)展起著重要作用，為此，思想政治教育內(nèi)容必須強(qiáng)調(diào)以人為本，促進(jìn)人的全面發(fā)展。學(xué)校積極開展評(píng)選表彰教學(xué)名師、骨干教師、先進(jìn)個(gè)人、優(yōu)秀教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)（優(yōu)秀教師）、優(yōu)秀教育工作者、師德標(biāo)兵等活動(dòng)，營造了教書育人的良好氛圍。幾年來，我院與學(xué)生家庭建立了和諧互動(dòng)的思想政治教育機(jī)制，主要有及時(shí)溝通、快捷反饋、定期交流等。為了答謝母校, 2006年就在學(xué)院設(shè)立“謝琦助學(xué)獎(jiǎng)學(xué)基金”，每年向家境貧困、學(xué)習(xí)勤奮的學(xué)弟學(xué)妹頒發(fā)1萬元獎(jiǎng)金；學(xué)院將一些優(yōu)秀畢業(yè)生的創(chuàng)業(yè)之路結(jié)集出版了《我們一路走來》、《創(chuàng)業(yè)明星》等書發(fā)至學(xué)生，成為學(xué)生思想政治教育的生動(dòng)教材。我院商貿(mào)系和計(jì)算機(jī)系兩位同學(xué)患白血病，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和京東團(tuán)委組織開展募捐活動(dòng)，團(tuán)學(xué)干部蒙浪亮是2005級(jí)經(jīng)管系學(xué)生，在學(xué)習(xí)期間創(chuàng)作了《愛情草窩》、《檸檬草似的青春》兩部長篇小說，主動(dòng)捐贈(zèng)1000元。發(fā)揮其它任課教師的育人功能。教育內(nèi)容強(qiáng)調(diào)以人為本、促進(jìn)人的全面發(fā)展轉(zhuǎn)變 當(dāng)今時(shí)代是一個(gè)要求復(fù)合型人才的時(shí)代，社會(huì)的不斷進(jìn)步對(duì)人提出了更高的要求。一、當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育狀況成因（一）自身思想上重物質(zhì)享受，輕精神追求社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展帶來了人民物質(zhì)生活水平的提高，也相應(yīng)帶來社會(huì)消費(fèi)水平的提高。新形勢(shì)下大學(xué)生思想政治教育工作實(shí)效性探析[J]。 堅(jiān)持思想政治教育改革（1）推動(dòng)高校思想政治教學(xué)的改革和創(chuàng)新，促進(jìn)思想政治教育渠道的優(yōu)化。大學(xué)生思想政治教育中，教師承擔(dān)著知識(shí)傳播的責(zé)任，為學(xué)生授業(yè)解惑。進(jìn)入新世紀(jì)以來大學(xué)生思想政治教育雖然取得了長足的發(fā)展，大學(xué)生思想政治教育實(shí)效性不強(qiáng)有待于提高，呼喚思想政治教育實(shí)效性理論為思想政治教育實(shí)踐提供指導(dǎo)。有的學(xué)者認(rèn)為思想政治教育實(shí)效性不強(qiáng)源于家庭、社會(huì)、學(xué)校、學(xué)生個(gè)體四個(gè)方面。聽模范事跡報(bào)告，能夠較好的增強(qiáng)大學(xué)生愛國愛民的責(zé)任感，形成學(xué)楷模，樹立理想的良好風(fēng)氣。二是社會(huì)變革,體制轉(zhuǎn)軌。典型的例子如，通過整理了近年來優(yōu)秀班主任的先進(jìn)事跡，編輯編成“優(yōu)秀班主任手記”等，作為班主任培訓(xùn)讀本。（２）建立“學(xué)校、學(xué)院、班級(jí)、宿舍”四位一體的心理輔導(dǎo)與服務(wù)網(wǎng)絡(luò)體系。二、當(dāng)前大學(xué)生思想政治教育實(shí)效性薄弱的主要因素、新問題，對(duì)提高大學(xué)生思想政治教育實(shí)效性增加了難度，提出了挑戰(zhàn)。關(guān)鍵詞 新形勢(shì) 大學(xué)生 思想政治教育 影響因素 建議國際國內(nèi)形勢(shì)的不斷變化、我國改革開放事業(yè)的深入發(fā)展、高校環(huán)境日益多樣和復(fù)雜，都對(duì)大學(xué)生的價(jià)值取向產(chǎn)生了直接的影響，他們思想活動(dòng)的獨(dú)立性、選擇性、多樣性和差異性也不斷增強(qiáng)。堅(jiān)持這個(gè)科學(xué)理念，在思想政治教育的理念上，就要從視學(xué)生為思想政治教育的被動(dòng)者轉(zhuǎn)變?yōu)橐晫W(xué)生為思想政治教育的主動(dòng)者，從視學(xué)生為思想政治教育的客體轉(zhuǎn)變?yōu)橐暈閷W(xué)生為思想政治教育的主體，把提高學(xué)生的主體性作為一切教育管理活動(dòng)的基本原則。為了推進(jìn)大學(xué)生全程化教育管理，改善目前大學(xué)生日常教育管理薄弱的狀況，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)大學(xué)生教育管理系統(tǒng)化、規(guī)范化、科學(xué)化，高校在教育管理計(jì)劃和規(guī)劃的事實(shí)上應(yīng)當(dāng)以分層實(shí)施為切入點(diǎn)，即教育管理規(guī)劃應(yīng)當(dāng)以學(xué)生實(shí)際接受能力水平、教師授課水平、學(xué)校綜合教學(xué)資源水平等為基本依據(jù)，根據(jù)各個(gè)不同水平層面的客觀需要進(jìn)行實(shí)施。因此，將學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)和職業(yè)生涯規(guī)劃教育工作列入《教學(xué)大綱》中，貫穿于學(xué)生日常思想政治教育與管理之中，貫穿于四年教育的全過程，貫穿于各項(xiàng)教育活動(dòng)載體中，具有時(shí)代發(fā)展的必然性。應(yīng) 大力加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作，不能只是表面上的，應(yīng)付諸于實(shí)際行動(dòng)。網(wǎng)絡(luò)化的時(shí)代，學(xué)生能從網(wǎng)上第一時(shí)間獲取社會(huì)的負(fù)面新聞，對(duì)學(xué)生的思想造成負(fù)面影響，還有一些消極的社會(huì)言論等，有時(shí)，學(xué)生甚至?xí)?duì)老師的正面引導(dǎo)的可信性表現(xiàn)出選擇的態(tài)度，社會(huì)環(huán)境的負(fù)面影響對(duì)高校思想政治教育的抵消作用越來越大，這種原因，增加了高校對(duì)生進(jìn)行思想政治教育的難度，相對(duì)于本科學(xué)院而言，高職高專的情況更加復(fù)雜，學(xué)生成績差，無理想，思想放任，因此，做好思想政治教育工作刻不容緩。有對(duì)政治，文化，經(jīng)濟(jì)，思想的深入理解。思想政治教育實(shí)效性評(píng)價(jià)分析。只有加強(qiáng)思想政治教育，才能促進(jìn)大學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，適應(yīng)并且創(chuàng)造高科技，為國家的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。學(xué)生是思想政治教育的主體，目前我國大學(xué)思想政治教育中，忽略了學(xué)生的主體地位，學(xué)生缺乏一定的選擇性和自主性，不利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。（2）充分利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)存在著利弊，思想政治要充分利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，不僅可以改善教學(xué)手段，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，同時(shí)還可以引導(dǎo)學(xué)生選擇性的吸收信息。作者簡介：劉永浪江西南昌人，1977年8月，在職研究生，江西藍(lán)天學(xué)院教務(wù)處教學(xué)管理科科長職稱：講師，研究方向：計(jì)算機(jī)教育，教育教學(xué)管理。而改革開放以來，情況發(fā)生了變化。在教學(xué)實(shí)施計(jì)劃中，每學(xué)期每周安排24學(xué)時(shí)；在教學(xué)實(shí)施中，教師采用多媒體教學(xué)手段和互動(dòng)式、案例式等教學(xué)方式，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的立體化。做到既講道理，以理服人，又辦實(shí)事，以情感人，在解決實(shí)際問題中解決思想認(rèn)識(shí)問題，為創(chuàng)建良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。此項(xiàng)工作，由專人負(fù)責(zé)，進(jìn)行專項(xiàng)檢查，落實(shí)到位。學(xué)院牢固樹立實(shí)踐育人的思想，并把社會(huì)實(shí)踐納入教學(xué)計(jì)劃，設(shè)置專門學(xué)分，從而構(gòu)建了教育教學(xué)與思想教育結(jié)合、課內(nèi)與課外結(jié)合、校內(nèi)與校外結(jié)合、集中與分散結(jié)合的大學(xué)生社會(huì)教育實(shí)踐體系。我們利用院報(bào)、廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)、黑板報(bào)、宣傳欄、旗幟橫幅等媒體加大了思想政治素質(zhì)教育的宣傳力度。2007年，學(xué)院決定在全體學(xué)生中開展品德培養(yǎng)教育。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的條件下，社會(huì)生活中的善與惡、利與害的關(guān)系深刻的影響著人們的世界觀和價(jià)值觀。通信地址：江西藍(lán)天學(xué)院南昌市北京東路京東大道1118號(hào)，計(jì)算機(jī)系饒?zhí)K敏收，郵編：330029聯(lián)系電話：1***，***請(qǐng)寄兩本，謝謝！關(guān)鍵詞： 大學(xué)生思想政治教育實(shí)踐[中圖分類號(hào)]G641[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A思想政治教育是大學(xué)生全面發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，是科學(xué)發(fā)展觀的本質(zhì)要求和基本方法。因此，高校思想政治教育要注重社會(huì)實(shí)踐，優(yōu)化社會(huì)教育。大學(xué)生的思維模式趨向于成年人，他們具備更強(qiáng)烈的平等意識(shí)和主體意識(shí)，這就要求教師在教學(xué)中充分重視學(xué)生的主體地位，尊重并且理解學(xué)生，讓學(xué)生參與到教學(xué)過程中，達(dá)到知識(shí)接受和自主學(xué)習(xí)的目的。大學(xué)生缺乏較好的辨別能力，消極的文化思想侵蝕了大學(xué)生的思想，影響他們樹立正確的價(jià)值觀、人生觀，對(duì)我國社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)有著消極的影響。評(píng)價(jià)框架從各方面建構(gòu)評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。大學(xué)生應(yīng)注意理論聯(lián)系實(shí)際，主動(dòng)參加活動(dòng)，從豐富生動(dòng)的實(shí)踐活動(dòng)中深化所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)理論聯(lián)系實(shí)際的能力，增強(qiáng)對(duì)理想，信念，社會(huì)責(zé)任感，科學(xué)思維方法，良好的職業(yè)道德，人文修養(yǎng)，健康心理品質(zhì)的培育，從而提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)。第一：要使思想政治理論課教學(xué)取得實(shí)效，不僅把它的教學(xué)定位于思想道德這一核心素質(zhì)，更要定位于促進(jìn)大學(xué)生綜合素質(zhì)的提高和培養(yǎng)上，只有這樣，才能推動(dòng)思想政治理論課教育教學(xué)的改革，帶來