【正文】 思想政治教育與管理之中，貫穿于四年教育的全過程，貫穿于各項教育活動載體中，具有時代發(fā)展的必然性。（4）立足學(xué)生就業(yè)難的現(xiàn)實，積極開展全程就業(yè)輔導(dǎo)和職業(yè)生涯教育。各學(xué)院認(rèn)真、全面地掌握受學(xué)業(yè)警告學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)情況，分析其受學(xué)業(yè)警告的主要原因，采取多種形式面向全院招聘幫學(xué)輔導(dǎo)員和授課教師，規(guī)定幫學(xué)輔導(dǎo)員要制定詳細(xì)的授課計劃和教學(xué)方案。（３）針對全?！皩W(xué)習(xí)困難”學(xué)生的實際，開展了“不讓一名學(xué)生掉隊”幫學(xué)活動。學(xué)生入學(xué)后，就會由學(xué)校統(tǒng)一安排在固定的宿舍、班級、學(xué)院，在大學(xué)學(xué)習(xí)的過程中由于集體學(xué)習(xí)、活動等需要而使學(xué)生產(chǎn)生集體價值認(rèn)同感。大學(xué)教育管理中立足于貧困生，通過設(shè)立獎學(xué)金、助學(xué)金、勤工助學(xué)、綠色通道入學(xué)等方式幫助其完成學(xué)業(yè)不僅是增強大學(xué)教育實效性的途徑，也是大學(xué)教育“以人為本”的理念的體現(xiàn)。3．教育管理與解決實際問題相組合，使學(xué)生在實際問題得到解決中受到教育、感化和激勵（１）立足家庭經(jīng)濟困難學(xué)生的實際問題，在做好解困助學(xué)及勵志成才工作中使學(xué)生受到教育和激勵。近年來，我們在加強隊伍建設(shè)，提高隊伍整體素質(zhì)在增強教育工作實效性方面發(fā)揮了重要的組織保證作用。為了推進(jìn)大學(xué)生全程化教育管理，改善目前大學(xué)生日常教育管理薄弱的狀況，進(jìn)一步實現(xiàn)大學(xué)生教育管理系統(tǒng)化、規(guī)范化、科學(xué)化，高校在教育管理計劃和規(guī)劃的事實上應(yīng)當(dāng)以分層實施為切入點，即教育管理規(guī)劃應(yīng)當(dāng)以學(xué)生實際接受能力水平、教師授課水平、學(xué)校綜合教學(xué)資源水平等為基本依據(jù)，根據(jù)各個不同水平層面的客觀需要進(jìn)行實施。當(dāng)前，高校的思想政治教育工作仍然存在一些薄弱環(huán)節(jié)，主要表現(xiàn)在：“以人為本”的教育思想觀念并未在高校砸下深根；教育整體上的系統(tǒng)性、層次性、連續(xù)性不夠；教育層次劃分上缺乏針對性、科學(xué)性，忽視大學(xué)生的成長規(guī)律和性格差異；教育內(nèi)容與大學(xué)生成長需要不相適應(yīng),教學(xué)內(nèi)容與實際運用及運用所需脫節(jié)；教育方法單一，未能與大學(xué)生思想實際一致；師資隊伍上，教師級輔導(dǎo)員的教學(xué)水平難以達(dá)到新形式對大學(xué)生能力需求的層次；教學(xué)機制失效，缺乏規(guī)范化運作和切實執(zhí)行。在這種情況下，高校思想政治教育工作者必須立足實際，站在歷史的高度和現(xiàn)實的角度去觀察問題，解決問題，必須針對新形勢下大學(xué)生中出現(xiàn)新情況、新特點、新問題，研究工作新載體，創(chuàng)新工作新方法，使工作有效地落到實處、取得成效。學(xué)生思想狀況存在一些難如人意的問題。總體上說，當(dāng)前大學(xué)生的思想呈現(xiàn)出健康發(fā)展的良好態(tài)勢。這就需要思想政治教育工作不斷更新觀念，不斷拓寬途徑，不斷完善機制，不斷增強實效，使思想政治教育真正做到“有為有位”。思想政治教育的實效性是指思想政治教育活動產(chǎn)生與出現(xiàn)正向結(jié)果的效能屬性，主要表現(xiàn)為思想政治教育活動在實現(xiàn)既定的教育目標(biāo)上的程度，以及受教育者思想行為的變化符合教育者主觀要求的真實度，并在實踐中是經(jīng)得起檢驗的教育效果。高校思想政治教育的最終目的是培養(yǎng)和造就德智體美全面發(fā)展的社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人。堅持這個科學(xué)理念，在思想政治教育的理念上，就要從視學(xué)生為思想政治教育的被動者轉(zhuǎn)變?yōu)橐晫W(xué)生為思想政治教育的主動者，從視學(xué)生為思想政治教育的客體轉(zhuǎn)變?yōu)橐暈閷W(xué)生為思想政治教育的主體，把提高學(xué)生的主體性作為一切教育管理活動的基本原則?！耙匀藶楸尽弊鳛橐环N價值取向，其根本所在就是以人為尊、以人為重、以人為先。它昭示我們，在大學(xué)生思想政治教育工作中，我們的思想觀念、預(yù)期目標(biāo)、制度機制、方法措施是否符合客觀（具有真理性）和是否有效（判定其價值），不能憑主觀感覺和良好意愿，也不能只停留于必要的理論分析和邏輯證明，只能用實踐的過程和實際的效果來檢驗，以利于在新的實踐中發(fā)揚正確的部分，糾正失誤的部分，加強不足的部分。實踐的觀點是馬克思主義認(rèn)識論之第一的和基本的觀點，是從事各項工作、當(dāng)然也是我們從事大學(xué)生思想政治教育工作必須始終重視和堅持的第一的和基本的觀點。根據(jù)大學(xué)生思想變化和行為活動的新特點，積極探索新形勢下大學(xué)生思想政治教育的新途徑、新載體、新機制，著力增強大學(xué)生思想政治教育的針對性和實效性，便成為高校大學(xué)生思想政治教育面臨的一個歷永彌新的重大課題。本文認(rèn)為應(yīng)當(dāng)從大力加大日常教育管理入手，以增強大學(xué)生思想政治教育的實效性。第一篇：新形勢下大學(xué)生思想政治教育實效性的探索與實踐（范文模版）新形勢下大學(xué)生思想政治教育實效性的探索與實踐【摘要】隨著國際國內(nèi)形勢的不斷變化，我國的教育事業(yè)也不斷深入發(fā)展；高校大學(xué)生教育是教育事業(yè)的重要內(nèi)容，在新形勢下也凸顯出新的跡象。本文重點研究了新形勢下大學(xué)生思想政治教育的實效性問題，本文首先肯定的認(rèn)為實效性是大學(xué)生思想政治教育的根本取向，然后根據(jù)新新形勢分析了當(dāng)前影響其實效性主要問題，最后就相應(yīng)的因素提出相應(yīng)的對策和建議。關(guān)鍵詞 新形勢 大學(xué)生 思想政治教育 影響因素 建議國際國內(nèi)形勢的不斷變化、我國改革開放事業(yè)的深入發(fā)展、高校環(huán)境日益多樣和復(fù)雜，都對大學(xué)生的價值取向產(chǎn)生了直接的影響，他們思想活動的獨立性、選擇性、多樣性和差異性也不斷增強。一、實效性是大學(xué)生思想政治教育的根本價值取向。它不僅有普遍性意義，而且有直接現(xiàn)實性意義。“以人為本”大學(xué)生思想政治教育科學(xué)理念的內(nèi)在要求。作為一種育人理念，是大學(xué)生思想政治教育實踐的前提和基礎(chǔ)?！芭囵B(yǎng)什么人”、“如何培養(yǎng)人”，是我國高等教育必須解決好的根本問題。這種“教育效果”源于充滿生機和活力的思想政治教育。二、當(dāng)前大學(xué)生思想政治教育實效性薄弱的主要因素、新問題，對提高大學(xué)生思想政治教育實效性增加了難度，提出了挑戰(zhàn)。但我們也清醒地認(rèn)識到，當(dāng)前大學(xué)生思想政治教育面臨著許多新情況、新問題和新挑戰(zhàn)。西方敵對勢力的“分化”、“西化”，使一些大學(xué)生不同程度地存在政治信仰迷茫、理想信念模糊、價值取向扭曲；隨著社會生活發(fā)生的一系列復(fù)雜而又深刻的變化，社會生活中各方面的關(guān)系和利益都面臨新的調(diào)整和重組，意識形態(tài)領(lǐng)域也出現(xiàn)了許多新情況、新問題，大學(xué)生思想同樣受到較大的影響和沖擊；而且經(jīng)近年來獨生子女現(xiàn)象普遍，獨生子女所具有的優(yōu)良家庭條件、開放的思想等雖然為他們的學(xué)習(xí)生活帶來了巨大好處，但是獨生子女普遍追求個性、性格嬌慣等都給高校的教學(xué)帶來了困難。三、加強日常教育管理，著力增強大學(xué)生思想政治教育實效性，加強大學(xué)生日常教育管理高等學(xué)校所制定的學(xué)生教育管理的計劃、規(guī)劃，出臺學(xué)生教育管理的一系列舉措，如果其能夠適應(yīng)學(xué)生的思想特點、行為規(guī)律，貼近學(xué)生、貼近生活、貼近實際，那么就必然會在教育管理的過程中，為廣大學(xué)生所認(rèn)同、所接受、所配合，就必然會指導(dǎo)學(xué)校學(xué)生教育管理工作健康發(fā)展，也必然會收到教育管理的實效。，營造政策環(huán)境，為不斷增強教育工作實效性提供組織保證每一個思想政治工作者和由他們所組成的隊伍其個體和整體素質(zhì)高，是進(jìn)一步加強和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作的基本前提和重要基礎(chǔ)，否則講增強教育實效性就失去了組織保證。輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)的進(jìn)一步加強，考核機制、選聘機制、日常管理機制的創(chuàng)新構(gòu)建和有效運轉(zhuǎn)，都使輔導(dǎo)員工作逐步走上了制度化、規(guī)范化、科學(xué)化軌道，有效地調(diào)動了輔導(dǎo)員工作的積極性和提高自身素質(zhì)的能動性，使全校大學(xué)生思想政治教育工作呈現(xiàn)了一派生機勃勃的新局面，從而也派生出良好的教育實效性。在大學(xué)教育中，由于與大學(xué)之前的教育相比，學(xué)雜費、生活費、交通、通信等方面的費用都大大超過中學(xué)教育支出，對于一些家庭貧困生來說是大學(xué)階段的主要經(jīng)濟壓力。（２）建立“學(xué)校、學(xué)院、班級、宿舍”四位一體的心理輔導(dǎo)與服務(wù)網(wǎng)絡(luò)體系。在這個過程中，從學(xué)校、學(xué)院到班級、宿舍，對學(xué)生開展政治思想教育、心理輔導(dǎo)、學(xué)術(shù)交流等都具有良好效果；再加之，如今網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)的發(fā)達(dá)，在這些大大小小的集體通過網(wǎng)絡(luò)建立一套溝通與服務(wù)體系，能夠為學(xué)生解決生活、學(xué)習(xí)、心理等問題提供良好的平臺