【正文】 有效運(yùn)轉(zhuǎn)，都使輔導(dǎo)員工作逐步走上了制度化、規(guī)范化、科學(xué)化軌道，有效地調(diào)動(dòng)了輔導(dǎo)員工作的積極性和提高自身素質(zhì)的能動(dòng)性，使全校大學(xué)生思想政治教育工作呈現(xiàn)了一派生機(jī)勃勃的新局面，從而也派生出良好的教育實(shí)效性。三、加強(qiáng)日常教育管理，著力增強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育實(shí)效性，加強(qiáng)大學(xué)生日常教育管理高等學(xué)校所制定的學(xué)生教育管理的計(jì)劃、規(guī)劃，出臺(tái)學(xué)生教育管理的一系列舉措，如果其能夠適應(yīng)學(xué)生的思想特點(diǎn)、行為規(guī)律，貼近學(xué)生、貼近生活、貼近實(shí)際，那么就必然會(huì)在教育管理的過(guò)程中，為廣大學(xué)生所認(rèn)同、所接受、所配合，就必然會(huì)指導(dǎo)學(xué)校學(xué)生教育管理工作健康發(fā)展，也必然會(huì)收到教育管理的實(shí)效。西方敵對(duì)勢(shì)力的“分化”、“西化”，使一些大學(xué)生不同程度地存在政治信仰迷茫、理想信念模糊、價(jià)值取向扭曲；隨著社會(huì)生活發(fā)生的一系列復(fù)雜而又深刻的變化，社會(huì)生活中各方面的關(guān)系和利益都面臨新的調(diào)整和重組，意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域也出現(xiàn)了許多新情況、新問(wèn)題，大學(xué)生思想同樣受到較大的影響和沖擊；而且經(jīng)近年來(lái)獨(dú)生子女現(xiàn)象普遍，獨(dú)生子女所具有的優(yōu)良家庭條件、開放的思想等雖然為他們的學(xué)習(xí)生活帶來(lái)了巨大好處，但是獨(dú)生子女普遍追求個(gè)性、性格嬌慣等都給高校的教學(xué)帶來(lái)了困難。二、當(dāng)前大學(xué)生思想政治教育實(shí)效性薄弱的主要因素、新問(wèn)題，對(duì)提高大學(xué)生思想政治教育實(shí)效性增加了難度，提出了挑戰(zhàn)?！芭囵B(yǎng)什么人”、“如何培養(yǎng)人”，是我國(guó)高等教育必須解決好的根本問(wèn)題。作為一種育人理念，是大學(xué)生思想政治教育實(shí)踐的前提和基礎(chǔ)。它不僅有普遍性意義，而且有直接現(xiàn)實(shí)性意義。關(guān)鍵詞 新形勢(shì) 大學(xué)生 思想政治教育 影響因素 建議國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)的不斷變化、我國(guó)改革開放事業(yè)的深入發(fā)展、高校環(huán)境日益多樣和復(fù)雜，都對(duì)大學(xué)生的價(jià)值取向產(chǎn)生了直接的影響，他們思想活動(dòng)的獨(dú)立性、選擇性、多樣性和差異性也不斷增強(qiáng)。第一篇：新形勢(shì)下大學(xué)生思想政治教育實(shí)效性的探索與實(shí)踐（范文模版）新形勢(shì)下大學(xué)生思想政治教育實(shí)效性的探索與實(shí)踐【摘要】隨著國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)的不斷變化，我國(guó)的教育事業(yè)也不斷深入發(fā)展；高校大學(xué)生教育是教育事業(yè)的重要內(nèi)容，在新形勢(shì)下也凸顯出新的跡象。根據(jù)大學(xué)生思想變化和行為活動(dòng)的新特點(diǎn)，積極探索新形勢(shì)下大學(xué)生思想政治教育的新途徑、新載體、新機(jī)制，著力增強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的針對(duì)性和實(shí)效性，便成為高校大學(xué)生思想政治教育面臨的一個(gè)歷永彌新的重大課題。它昭示我們，在大學(xué)生思想政治教育工作中，我們的思想觀念、預(yù)期目標(biāo)、制度機(jī)制、方法措施是否符合客觀（具有真理性）和是否有效（判定其價(jià)值），不能憑主觀感覺和良好意愿，也不能只停留于必要的理論分析和邏輯證明，只能用實(shí)踐的過(guò)程和實(shí)際的效果來(lái)檢驗(yàn)，以利于在新的實(shí)踐中發(fā)揚(yáng)正確的部分，糾正失誤的部分，加強(qiáng)不足的部分。堅(jiān)持這個(gè)科學(xué)理念，在思想政治教育的理念上，就要從視學(xué)生為思想政治教育的被動(dòng)者轉(zhuǎn)變?yōu)橐晫W(xué)生為思想政治教育的主動(dòng)者，從視學(xué)生為思想政治教育的客體轉(zhuǎn)變?yōu)橐暈閷W(xué)生為思想政治教育的主體，把提高學(xué)生的主體性作為一切教育管理活動(dòng)的基本原則。思想政治教育的實(shí)效性是指思想政治教育活動(dòng)產(chǎn)生與出現(xiàn)正向結(jié)果的效能屬性，主要表現(xiàn)為思想政治教育活動(dòng)在實(shí)現(xiàn)既定的教育目標(biāo)上的程度，以及受教育者思想行為的變化符合教育者主觀要求的真實(shí)度，并在實(shí)踐中是經(jīng)得起檢驗(yàn)的教育效果?？傮w上說(shuō)，當(dāng)前大學(xué)生的思想呈現(xiàn)出健康發(fā)展的良好態(tài)勢(shì)。在這種情況下，高校思想政治教育工作者必須立足實(shí)際，站在歷史的高度和現(xiàn)實(shí)的角度去觀察問(wèn)題，解決問(wèn)題，必須針對(duì)新形勢(shì)下大學(xué)生中出現(xiàn)新情況、新特點(diǎn)、新問(wèn)題，研究工作新載體，創(chuàng)新工作新方法，使工作有效地落到實(shí)處、取得成效。為了推進(jìn)大學(xué)生全程化教育管理，改善目前大學(xué)生日常教育管理薄弱的狀況，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)大學(xué)生教育管理系統(tǒng)化、規(guī)范化、科學(xué)化，高校在教育管理計(jì)劃和規(guī)劃的事實(shí)上應(yīng)當(dāng)以分層實(shí)施為切入點(diǎn)，即教育管理規(guī)劃應(yīng)當(dāng)以學(xué)生實(shí)際接受能力水平、教師授課水平、學(xué)校綜合教學(xué)資源水平等為基本依據(jù)，根據(jù)各個(gè)不同水平層面的客觀需要進(jìn)行實(shí)施。3．教育管理與解決實(shí)際問(wèn)題相組合，使學(xué)生在實(shí)際問(wèn)題得到解決中受到教育、感化和激勵(lì)（１）立足家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的實(shí)際問(wèn)題，在做好解困助學(xué)及勵(lì)志成才工作中使學(xué)生受到教育和激勵(lì)。學(xué)生入學(xué)后，就會(huì)由學(xué)校統(tǒng)一安排在固定的宿舍、班級(jí)、學(xué)院，在大學(xué)學(xué)習(xí)的過(guò)程中由于集體學(xué)習(xí)、活動(dòng)等需要而使學(xué)生產(chǎn)生集體價(jià)值認(rèn)同感。各學(xué)院認(rèn)真、全面地掌握受學(xué)業(yè)警告學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)情況，分析其受學(xué)業(yè)警告的主要原因，采取多種形式面向全院招聘幫學(xué)輔導(dǎo)員和授課教師，規(guī)定幫學(xué)輔導(dǎo)員要制定詳細(xì)的授課計(jì)劃和教學(xué)方案。因此，將學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)和職業(yè)生涯規(guī)劃教育工作列入《教學(xué)大綱》中，貫穿于學(xué)生日常思想政治教育與管理之中，貫穿于四年教育的全過(guò)程，貫穿于各項(xiàng)教育活動(dòng)載體中，具有時(shí)代發(fā)展的必然性。正是在這種紅色文化的影響和熏陶下，廣大學(xué)生的思想道德素質(zhì)不斷提高，整體精神風(fēng)貌和道德風(fēng)尚優(yōu)良，涌現(xiàn)出了以12整理大學(xué)生中涌現(xiàn)出的先進(jìn)事跡，編輯成“學(xué)生園地”等，作為大學(xué)生思想品德教育讀本；整理編輯“家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生受助感言”，作為貧困生自強(qiáng)不息、精彩人生教育讀本。體應(yīng) 大力加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作，不能只是表面上的，應(yīng)付諸于實(shí)際行動(dòng)。當(dāng)前影響大學(xué)生群體變化有兩個(gè)重要的因素:一是我國(guó)高等教育體制發(fā)生了變化。我國(guó)正處在社會(huì)變革、體制轉(zhuǎn)軌的新的歷史時(shí)期,社會(huì)思想觀念、文化形態(tài)、生活方式、經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、信息傳播都發(fā)生了很大的變化,龐大的大學(xué)生群體處在這一新的社會(huì)背景下,必然受到影響,使當(dāng)代大學(xué)生的思想觀念、活動(dòng)方式、就業(yè)方式發(fā)生變化。意識(shí)比較淡薄，對(duì)個(gè)人價(jià)值網(wǎng)絡(luò)化的時(shí)代，學(xué)生能從網(wǎng)上第一時(shí)間獲取社會(huì)的負(fù)面新聞，對(duì)學(xué)生的思想造成負(fù)面影響，還有一些消極的社會(huì)言論等，有時(shí)，學(xué)生甚至?xí)?duì)老師的正面引導(dǎo)的可信性表現(xiàn)出選擇的態(tài)度，社會(huì)環(huán)境的負(fù)面影響對(duì)高校思想政治教育的抵消作用越來(lái)越大，這種原因，增加了高校對(duì)生進(jìn)行思想政治教育的難度，相對(duì)于本科學(xué)院而言，高職高專的情況更加復(fù)雜，學(xué)生成績(jī)差，無(wú)理想，思想放任，因此，做好思想政治教育工作刻不容緩。增加社會(huì)實(shí)踐的教學(xué)時(shí)數(shù)，把社會(huì)實(shí)踐作為第二課堂，結(jié)合教學(xué)具體情況，在鞏固原有活動(dòng)內(nèi)容和活動(dòng)形式的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步完善活動(dòng)機(jī)制，強(qiáng)化其素質(zhì)培養(yǎng)的功能，讓學(xué)生在其中獲得經(jīng)驗(yàn)，學(xué)得知識(shí)，還可適當(dāng)增加社會(huì)實(shí)踐中參觀考察內(nèi)容，如通過(guò)參觀工廠，能使學(xué)生對(duì)體制改革也可以通過(guò)對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，如社會(huì)再就業(yè)團(tuán)和學(xué)生組織的優(yōu)勢(shì)，擁有覆蓋面廣，體系完整，深入基層的黨，團(tuán)和學(xué)生組織是我們開展思想政治教育特有的優(yōu)勢(shì)，充分發(fā)揮黨的政治優(yōu)勢(shì)和組織優(yōu)勢(shì)，使學(xué)生黨員在思想政治教育中發(fā)揮先鋒模范作用，要發(fā)揮團(tuán)組織在教育，團(tuán)結(jié)和聯(lián)系大學(xué)生方面的優(yōu)勢(shì)，竭誠(chéng)為大學(xué)生的成長(zhǎng)，成才服務(wù)，開展生動(dòng)有效的思想政治教育活動(dòng)，要著力加強(qiáng)班級(jí)體建設(shè)，組織開展豐富多彩的主題會(huì)等活動(dòng)，發(fā)揮團(tuán)結(jié)學(xué)生，組織學(xué)生，教育學(xué)生的職能。有對(duì)政治，文化，經(jīng)濟(jì)，思想的深入理解。取得的成果主要集中在思想政治教育實(shí)效性低下成因分析。有的學(xué)者認(rèn)為思想政治教育實(shí)效性不強(qiáng)是高校對(duì)學(xué)生思想政治教育投入不足。有的學(xué)者認(rèn)為要從教育者、受教育者、教育環(huán)境入手增強(qiáng)思想政治教育實(shí)效性。思想政治教育實(shí)效性評(píng)價(jià)分析。成因分析多，并且是宏觀分析多于微觀分析。大學(xué)生思想政治教育實(shí)效性研究是黨和國(guó)家的需要，2004 年 8 月，中共中央、國(guó)務(wù)院出臺(tái)了16號(hào)文件，指出“加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的指導(dǎo)思想是：堅(jiān)持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，??以大學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)，堅(jiān)持以人為本，貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生，努力提高思想政治教育的針對(duì)性、時(shí)效性和吸引力、感染力??。關(guān)鍵詞：新形勢(shì)；思想政治教育；創(chuàng)新研究新形勢(shì)下加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的重要性 思想政治教