【正文】 有什么？預(yù)設(shè)：溫暖、勇敢、友情、幸福??是啊，艾迪塞給德諾的不僅僅是球鞋，他還為德諾熬藥湯、尋藥方，和德諾一起做游戲，他帶給德諾的是溫暖，是安慰，是支持，是鼓勵。（生齊讀，深情而又傷感）（6）善良的同學(xué)們，面對可憐的德諾，愿意伸出你們的援助之手嗎？愿意和德諾交個朋友嗎？來，送德諾一句鼓勵的話吧！預(yù)設(shè)：德諾，你一定要勇敢，堅強！德諾，不要怕！艾迪就在你身邊！德諾，不要怕！我們就在你身邊！??是的，別怕，艾迪就在你身邊！艾迪是怎么做、怎么說的呢？ 課件出示：艾迪把一雙球鞋塞給德諾，說：“以后睡覺，就抱著我的鞋，想想艾迪的臭鞋還在你的手里，艾迪肯定就在附近。我看到了德諾那孤獨、絕望的神情。我看到了德諾渾身冷得發(fā)抖，嘴唇都發(fā)紫了。請同學(xué)們閉上眼睛，邊聽邊想象畫面。來，誰愿意把這句話再讀讀？把你的感受表現(xiàn)在臉上，把你的體會融入你的聲音里。課件出示：一天夜里，德諾冷得直發(fā)顫，他用微弱的聲音告訴艾迪，他夢見二百億年前的宇宙了，星星的光是那么暗那么黑，他一個人待在那里，找不到回來的路。這句話讓我感受到心酸，怎么辦呀？！（是呀，怎么辦呀！艾迪該有多著急呀?。╊A(yù)設(shè)四：一天夜里，德諾冷得直發(fā)顫，他用微弱的聲音告訴艾迪，他夢見二百億年前的宇宙了，星星的光是那么暗那么黑，他一個人呆在那里找不到回來的路。我覺得他們那么節(jié)省目的就是為了把錢省下來給德諾治病，很讓人感動。這句話讓我感受到了他們一路的艱辛。請同學(xué)們自由朗讀課文第四、五自然段，想想，你從哪個句子中感受到了他們一路的艱辛。五、品詞析句，朗讀感悟。匯報交流。艾迪為德諾做了哪些事呢？這些事中，哪一件使你最受感動？四、圈點批注，自讀自悟。）過渡：德諾不幸染上艾滋病之后，伙伴們?nèi)级阒?。?）自讀課文，運用已有的識字方法，自主學(xué)習(xí)本課的生字，把語句讀通順流利。讀了課題，你有什么疑問？預(yù)設(shè)：（1）誰要找生命的藥方？（2）為什么要找藥方？（3）什么是“生命的藥方”？三、初讀課文，感知大意看到課題，同學(xué)們的心中有很多疑問，提出了一些有價值的問題，其實這些問題的答案就在文中。（板書：生命的藥方），二、齊讀課題，質(zhì)疑切入。1980年，全世界艾滋病的感染人數(shù)只有10萬人，到了2002年，全球感染者已達6900萬人，死亡2300萬人，每年新增病例600萬人，艾滋病疫情已從高危人群轉(zhuǎn)向一般人群，已嚴重威脅人民健康和生命安全。從他們的表情中你感受到什么？學(xué)生談感受。教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課孩子們，看著你們能夠健康快樂的坐在這里讀書，我感受到了生命如此美好，可是你們知道嗎？生命有時很脆弱，看了下面的圖片，也許你會深有感觸。教具準備艾滋病的資料、多媒體課件?！吧乃幏健钡恼嬲x，感悟友情，感悟生命。在最受感動的地方旁批自己的感受，養(yǎng)成不動筆墨不讀書的習(xí)慣。第三篇：《生命的藥方》教學(xué)設(shè)計《生命的藥方》教學(xué)設(shè)計教材簡析生命有時候是脆弱的，它需要力量，需要支撐，什么是真正的“生命的藥方”？是醫(yī)學(xué)意義上的藥還是人的精神力量？課文以樸素的語言，描寫了兩個孩子在人人畏懼的艾滋病面前，用他們友情的力量揚起了生命之帆，雖然德諾最后沒有活下來，但是友誼給了他無盡的安慰。讓我們獻出自己的愛心，為他人送去生命的藥方?。ㄋ模┯亚檠永m(xù)《生命的藥方》讀后感。在音樂聲中輕輕朗讀：我們每個人都有害怕孤獨的時候，我們都渴望有結(jié)伴同行的快樂。故事已結(jié)束，但留給你的是什么呢？學(xué)生談?wù)勛x后感?！彼o緊地摟住艾迪，“德諾一生中最大的病其實就是孤獨，而你給了他快樂，給了他友情，他一直為有你這個朋友而滿足??”德諾媽媽指的是心靈的藥——友情（板書：生命的藥方——快樂的友情）三天后，德諾靜靜地躺在了長滿青草的地下，雙手抱著艾迪穿過的那雙球鞋。”艾迪指的“藥”——治病的藥。大量的友誼使生命堅強,愛與被愛是生活中最大的幸福。友誼使歡樂倍增，使痛苦減半。引導(dǎo)：什么是友誼？艾迪和德諾為我們作出了最好的詮釋：（引導(dǎo)學(xué)生正確理解友情。）過渡：善良的孩子們，你們與艾迪一樣，有一顆金子般的心。在病房里，依然會傳出笑聲。展示課件4：病房陪伴（課文插圖）。B、想象他們還會說些什么？艾迪會怎么安慰德諾？艾迪不僅這么說，更用自己的實際行動為德諾做了哪些事？艾迪依舊像從前一樣跟他玩耍。展示課件3：月明星稀的晚上，兩個好朋友聊天。B、從“微弱、那么黑、那么暗”等詞中可看出德諾病重，害怕，孤獨。展示課件2“這天夜里，德諾冷得直發(fā)顫，他用微弱的聲音告訴艾迪，他夢見二百億年前的宇宙了，星星的光是那么暗那么黑，他一個人待在那里，找不到回來的路。）（二）深情感悟自瀆課文，把語句讀通順流利，有不認識的字詞自學(xué)完成，也可以問老師。）齊讀課題，問：當你第一次看到這個題目時，心中產(chǎn)生過哪些疑問？學(xué)生以不同語氣讀課題。在生命的最后一段時間里，德諾怎樣度過，他的好朋友艾迪又給予了他怎樣的鼓勵和支持，《生命的藥方》也許能帶給我們與以往不一樣的感悟。聽著同學(xué)們響亮的聲音，看著同學(xué)們花一樣的笑臉，我感受到了生命是如此美好。生命的藥方——快樂的友情德諾艾迪不幸染病尋找藥方孤獨無助熬草藥找醫(yī)生懷抱球鞋贈球鞋玩游戲靜靜離去??六、教學(xué)設(shè)計流程。理解課文內(nèi)容，珍惜生命，懂得在任何時候都要充滿信心，敢于與命運抗爭，感受友情的力量。雖然我們無法阻止疾病，但是我們可以獻出愛心；雖然愛心無法將病痛減輕，但是可以將溫暖留在心里；雖然溫暖不能驅(qū)逐死亡，但是可以重新燃起斗志??雖然命運會受到一次次地捉弄，但我們可以用孤獨的藥方——友情來陪伴即將離去的朋友，以快樂蔑視死神，讓溫馨的幸福永遠蕩漾在逝者的臉上?！钡轮Z的媽媽淚如泉涌：““不，艾迪，你找到了。艾迪與德諾媽媽的對話。月明星稀的夜晚，艾迪和德諾在一起。大量的友誼使生命堅強,愛與被愛是生活中最大的幸福。友誼使歡樂倍增，使痛苦減半。什么是生命?它并不是像冷酷的理智和肉眼所見到的那個模樣,而是幻想中的那個模