生命的藥方教學(xué)設(shè)計(jì)cxy(存儲版)
【正文】 要說了德諾十歲就患了艾滋病，誰都躲著他，只有艾迪還一樣當(dāng)他好朋友。生命的意義在于付出,在于給予,而不在于接受,也不在于索取。月明星稀的夜晚，艾迪和德諾在一起。理解課文內(nèi)容，珍惜生命，懂得在任何時候都要充滿信心，敢于與命運(yùn)抗?fàn)?，感受友情的力量。）齊讀課題，問：當(dāng)你第一次看到這個題目時，心中產(chǎn)生過哪些疑問？學(xué)生以不同語氣讀課題。展示課件3：月明星稀的晚上，兩個好朋友聊天。）過渡：善良的孩子們，你們與艾迪一樣，有一顆金子般的心?！卑现傅摹八帯薄尾〉乃?。讓我們獻(xiàn)出自己的愛心，為他人送去生命的藥方?。ㄋ模┯亚檠永m(xù)《生命的藥方》讀后感。教具準(zhǔn)備艾滋病的資料、多媒體課件。（板書：生命的藥方），二、齊讀課題，質(zhì)疑切入。艾迪為德諾做了哪些事呢？這些事中，哪一件使你最受感動？四、圈點(diǎn)批注，自讀自悟。這句話讓我感受到了他們一路的艱辛。來，誰愿意把這句話再讀讀？把你的感受表現(xiàn)在臉上，把你的體會融入你的聲音里。（生齊讀，深情而又傷感）（6）善良的同學(xué)們，面對可憐的德諾，愿意伸出你們的援助之手嗎？愿意和德諾交個朋友嗎？來，送德諾一句鼓勵的話吧！預(yù)設(shè)：德諾，你一定要勇敢，堅(jiān)強(qiáng)！德諾，不要怕！艾迪就在你身邊！德諾，不要怕！我們就在你身邊！??是的，別怕，艾迪就在你身邊！艾迪是怎么做、怎么說的呢？ 課件出示：艾迪把一雙球鞋塞給德諾，說：“以后睡覺，就抱著我的鞋，想想艾迪的臭鞋還在你的手里，艾迪肯定就在附近。（播放凄美傷感的音樂。但同時，德諾又是幸運(yùn)的，因?yàn)樵谒凶罨野档娜兆永铮鲜冀K不離不棄陪伴著他，給了他友情，給了他快樂。” 出示關(guān)于友情的名言：朋友，可以把快樂加倍，把悲傷減半。朋友就是一把傘，為我們遮風(fēng)擋雨，伴我們一路同行。在文章的字里行間品味朋友之間的真情。(課件出示第八自然段，快樂和友情。）談?wù)勼w會。)過渡：艾迪動足了腦筋，想盡了辦法，還是不能挽救德諾的生命。，靜靜地感受一下友誼的力量。小艾迪雖然沒能給好朋友德諾找到延續(xù)生命的藥方，但他卻給了德諾一生中最好的藥方——快樂的友情。師：（圈點(diǎn)生命兩個字）一起讀（兩遍）關(guān)于生命，你想說點(diǎn)什么嗎？（給學(xué)生時間）然后指生說。（幻燈片出示資料）生：他非常的孤單，因?yàn)槌税?，沒有伙伴和他玩了?，F(xiàn)在同學(xué)們再一次默讀課文，邊讀邊思考：在艾迪和德諾這對朋友之間發(fā)生了哪些感人的故事？練習(xí)用自己的話概括地說一說。（以上學(xué)生說到哪里的時候，就讓學(xué)生和其他學(xué)生讀一讀。沒有友情的支持，也許德諾不會堅(jiān)持這么久??)師：生命有時是脆弱的，但友誼可以讓它堅(jiān)強(qiáng)；疾病有時沒有藥方，但是對于生命本身而言友誼是一劑特別的“藥方”。在德諾孤獨(dú)恐懼的時候，是找醫(yī)生，給臭鞋這劑良藥為他帶來——（安慰、滿足）板書。（3自然段）生：在德諾恐懼的時候，給他安慰（把臭鞋給德諾）生：在病房里，陪德諾做游戲。師：同學(xué)們，根據(jù)你的經(jīng)驗(yàn)說說，什么是藥方呢？一 師：藥方是為治療某種疾病而組合起來的若干種藥物的名稱、劑量和用法。（學(xué)生讀，教師巡視。同學(xué)們齊讀課題。”最后，德諾離開三天后，他靜靜地躺在長滿青草的地下，雙手抱著艾迪穿過的那只鞋。點(diǎn)撥：德諾媽媽說找到了的藥方指的是什么？(友情、友誼)師：生命的藥方不單單指艾迪為德諾尋找指治療艾滋病的藥方，還指艾迪給了德諾醫(yī)治心靈的藥方，那就是（友情），是這份友情讓德諾感受到了（快樂），不再（孤獨(dú)），為什么？生交流。（三天后，德諾靜靜地躺在了長滿青草的地下，雙手抱著艾迪穿過的那只球鞋?，F(xiàn)在讓我們 以第一人稱來讀讀德諾這個心酸的夢。感受孤獨(dú)。獻(xiàn)出你我的真情，用心靈的藥方撫平他人的傷痛!附：板書設(shè)計(jì)艾迪熬草藥 尋藥方 送球鞋 做游戲生命 的 藥方（真摯的友誼）德諾溫暖安慰支持鼓勵第四篇：生命的藥方教學(xué)設(shè)計(jì)《生命的藥方》教學(xué)設(shè)計(jì)前七號鎮(zhèn)中心校趙月 教學(xué)目標(biāo)：。預(yù)設(shè)：如果說生命是魚，那么友情就是那水?！蔽鞯履嵴n件出示：三天后，德諾靜靜地躺在了長滿青草的地下，雙手抱著艾迪送給他的那雙球鞋。預(yù)設(shè)：孤獨(dú)時，艾迪給他送去（溫暖）；難過時，艾迪為他送去（安慰）； 快樂時，艾迪與他（一塊分享）。我看到了德諾那孤獨(dú)、絕望的神情。課件出示：一天夜里，德諾冷得直發(fā)顫，他用微弱的聲音告訴艾迪，他夢見二百億年前的宇宙了，星星的光是那么暗那么黑，他一個人待在那里，找不到回來的路。請同學(xué)們自由朗讀課文第四、五自然段，想想，你從哪個句子中感受到了他們一路的艱辛。）過渡：德諾不幸染上艾滋病之后，伙伴們?nèi)级阒?980年，全世界艾滋病的感染人數(shù)只有10萬人，到了2002年，全球感染者已達(dá)6900萬人，死亡2300萬人，每年新增病例600萬人，艾滋病疫情已從高危人群轉(zhuǎn)向一般人群，已嚴(yán)重威脅人民健康和生命安全?！吧乃幏健钡恼嬲x，感悟友情，感悟生命。在音樂聲中輕輕朗讀：我們每個人都有害怕孤獨(dú)的時候，我們都渴望有結(jié)伴同行的快樂。大量的友誼使生命堅(jiān)強(qiáng),愛與被愛是生活中最大的幸福。在病房里，依然會傳出笑聲。B、從“微弱、那么黑、那么暗”等詞中可看出德諾病重，害怕，孤獨(dú)。在生命的最后一段時間里，德諾怎樣度過，他的好朋友艾迪又給予了他怎樣的鼓勵和支持，《生命的藥方》也許能帶給我們與以往不一樣的感悟。雖然我們無法阻止疾病，但是我們可以獻(xiàn)出愛心；雖然愛心無法將病痛減輕，但是可以將溫暖留在心里；雖然溫暖不能驅(qū)逐死亡，但是可以重新燃起斗志??雖然命運(yùn)會受到一次次地捉弄，但我們可以用孤獨(dú)的藥方——友情來陪伴即將離去的朋友，以快樂蔑視死神，讓溫馨的幸福永遠(yuǎn)蕩漾在逝者的臉上。大量的友誼使生命堅(jiān)強(qiáng),愛與被愛是生活中最大的幸福。如果生命不會完結(jié)，生命也就不會有價值；正是部分因?yàn)殡S時都可能失去生命，才認(rèn)識到生命的價值。如果你身邊有一個艾滋病患者，你會怎么對待他呢？（學(xué)生交流）師：相信學(xué)了這篇課文，我們同學(xué)對生命，對友誼一定又有了新認(rèn)識。（三）細(xì)看課文，感受德諾的幸運(yùn)師：德諾是不幸的，小小年紀(jì)的他卻要承受
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