生命的林子教學設計(存儲版)
【正文】 度眾生，更是一種奉獻。 齊讀 玄奘悟到了流在法門寺潛心研讀，最后成為名僧。 方丈為什么要帶玄奘去看這片林子呢法門寺 又是一座怎樣的寺廟快速瀏覽 13自然段。一 。一 。玄奘下決心潛心苦修，終于成為一代名僧。 二、初讀課文整體感知 默讀課文，圈點勾畫。 能從玄奘沒去偏僻小寺，而是在法門寺潛心苦修，成為一代名僧的故事中悟出一個想要成才的人不能遠離社會這個群體的道理。 學習本課生字，理解生字組成的詞語。 玄、薪都是前鼻音；酬、嚷都是翹舌音； 剃、僻、郁、鶴的韻母都是讀第四聲。一 。一 。 自由讀 13段，感悟玄奘辭行之決。 ④就是這樣一座水深龍多的名寺，玄奘卻要離開，為什么 想出人頭地，但又怕在這里顯露不出他的才華，方丈很明白玄奘的意思，于是寒暄了幾句就帶他來到了林子。 投影出示：思忖 同學們你們想做燭火還是太陽 你們有志向很好，玄奘也想做太陽，歷史告訴我們，玄奘確實成了普度眾生的高僧。 ③從方丈的話中，玄奘明白了什么，你又感悟出什么 911 ④投影出示最后一段。 ⑤齊讀這些詞語。一 。一 。方丈以樹木成材為喻告訴他應該在社會群體中才能成才的道理。 說對題目的理解。 學習本課生字，理解生字組成的詞語。 理清課文層次。 ⑶指名讀課文。理
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