六年級(jí)語(yǔ)文教案——生命的林子(存儲(chǔ)版)
【正文】 辯論。也就是選擇生存環(huán)境時(shí)，許多人都回選擇容易顯示自己才華的環(huán)境，這樣很容易出名。 讀中心節(jié)，明白寓意。朗讀方丈的前半段話(huà)，感受林子奮發(fā)向上的精神 學(xué)生自瀆指名讀評(píng)讀齊讀 學(xué)生交流?！ ⌒〗Y(jié)：法門(mén)寺就是一片生命的林子，高手如林，競(jìng)爭(zhēng)激烈，在這里修行，會(huì)更有成就。 借助大林子畫(huà)面理解生命的林子的含義?！ W(xué)會(huì)本課8個(gè)生字，兩條綠線(xiàn)內(nèi)的1個(gè)生字只識(shí)不寫(xiě)?！ ≈该f(shuō)說(shuō)不理解的詞語(yǔ)。 揭題：你們知道嗎他之所以成為一代高僧，有多種原因，其中與他選擇法門(mén)寺修行有著密切的關(guān)系。理解詞語(yǔ)?！ ≌n前準(zhǔn)備 多媒體課件 課時(shí)安排 兩課時(shí)?！ ⌒〗Y(jié)入文 同學(xué)們提了很多問(wèn)題，其中什么樣的林子是生命的林子，林子和玄奘有什么關(guān)系......這個(gè)問(wèn)題就是今天我們要來(lái)探討的?！ √釂?wèn)：誰(shuí)離開(kāi)離開(kāi)哪里為什么要離開(kāi)法門(mén)寺是一所什么樣的寺廟 講解生字剃、酬，多音字濟(jì)；講解生詞晨鐘暮鼓、香客如流、水深龍多?！ 〗虒W(xué)重難點(diǎn) 能正確、流利地朗讀課文。師：而那遠(yuǎn)離群體零零星星的三兩棵松樹(shù)，怎么樣呢 ?。ㄈ ≌J(rèn)真地讀讀課文18小節(jié)，想一想：方丈為什么要帶玄奘去看這兩處地方說(shuō)上這樣一番語(yǔ)呢 老師點(diǎn)撥：玄奘為什么要離開(kāi)法門(mén)寺并隨機(jī)出示描寫(xiě)法門(mén)寺能人多的句段朗讀感悟。他的枝葉，不僅伸過(guò)云層，伸過(guò)天空，而且，承接了西天輝煌的佛光。 小組討論一下 交流 齊讀 交流 學(xué)生齊讀 齊讀 學(xué)生齊讀 齊讀 齊讀 交流 出示11小節(jié)?，F(xiàn)在你覺(jué)得玄奘做了太陽(yáng)還是做了燭火
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