六年級語文教案——白鷺(存儲版)
【正文】 語言也精美如詩如畫，大家要反復(fù)咀嚼。 這段話在全文起什么作用 四、總結(jié)全文 8 練讀全文，將你讀得最有意境的一節(jié)讀給大家聽聽 。你是怎么體會偶爾這個詞的 7 悠然地觀看這情景，可說是鄉(xiāng)村生活中的一大樂事 你體會到什么 教師范讀。你能概括 這幾幅畫面嗎 有感情地朗讀這三小節(jié)，你最喜歡哪一幅圖說說 你的體會。 學(xué)生交流。 四、作業(yè) 朗讀課文。 3 ③提問：作者從哪幾方面寫出了白鷺的美 （白鷺的顏色、身段的精巧及覓食、棲息、飛行時的 韻味） 指導(dǎo)分段： 第一部分（ 1）：白鷺是一首精巧的詩。 教學(xué)準(zhǔn)備： 錄音帶等 教學(xué)時間： 兩教時 教學(xué)過程： 第 16課第一教時總第 61教時 2 一、導(dǎo)入新課 老師請大家猜一則謎語，這是一首古詩：霜衣雪花 青玉嘴，群捕魚兒溪水中。 學(xué)習(xí)生字新詞。（出示圖片）這是杜 牧筆下的白鷺，我國現(xiàn)代杰出的文學(xué)家郭沫若也以清新雋 永的筆墨描寫了白鷺，今天我們一起來賞析此文。 第四部分（ 10）：白鷺實在是一首韻味無窮的詩。 課文是從哪幾個方面來寫白鷺的 二、賞析課文 （一）第一段、第
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