【正文】 療這個病的藥方就是——（生：友誼）。這不只是一個夢，它更表達(dá)了德諾對死亡的恐懼、對孤獨(dú)的害怕、對快樂的渴望。（出示相關(guān)資料）（4）師：那么得了這種病的德諾，他的生活又是怎么樣的呢？（學(xué)生說）你們能從課文中找到相關(guān)的句子嗎？A、“德諾十歲那年因為輸血不幸染上了艾滋病，伙伴們?nèi)级阒?，只有大他四歲的艾迪依舊像從前一樣跟他玩耍。檢查讀書情況，交流讀后對問題的感知。（二）初讀課文，感受德諾的不幸請大家把書本翻到第171頁，自讀課文。難點(diǎn)：走入德諾的心里世界，感受他內(nèi)心的孤獨(dú)、無助與對死亡地恐懼。初步了解關(guān)于艾滋病的常識。理解課文內(nèi)容，感受德諾與艾迪之間的深厚友誼。三、教學(xué)準(zhǔn)備了解艾滋病的相關(guān)知識，課件?？辞謇蠋熃o的自讀要求（出示自讀要求：正確、流利地朗讀課文，讀準(zhǔn)字詞，讀通句子。（1）師：課文里出現(xiàn)了幾個比較難讀的詞語，不知道我們同學(xué)把這些“攔路虎”消滅了沒有？我請個同學(xué)來試試吧。”從這句話里我們可以感受到德諾生病以后的日子是很孤單的，尤其是從“全都”、“躲”、“只有”這些詞可以看出。（三）細(xì)看課文，感受德諾的幸運(yùn)師：德諾是不幸的，小小年紀(jì)的他卻要承受艾滋病這個病魔帶給他的痛苦與孤獨(dú)，但是他也是幸運(yùn)的，因為雖然伙伴們?nèi)级阒?，可是還有大他四歲的艾迪依舊像從前一樣跟他玩耍。這就是生命的藥方。如果你身邊有一個艾滋病患者，你會怎么對待他呢？（學(xué)生交流）師：相信學(xué)了這篇課文，我們同學(xué)對生命，對友誼一定又有了新認(rèn)識?！弊詈?，德諾離開三天后，他靜靜地躺在長滿青草的地下，雙手抱著艾迪穿過的那只鞋。如果生命不會完結(jié)，生命也就不會有價值；正是部分因為隨時都可能失去生命，才認(rèn)識到生命的價值。什么是生命?它并不是像冷酷的理智和肉眼所見到的那個模樣,而是幻想中的那個模樣。大量的友誼使生命堅強(qiáng),愛與被愛是生活中最大的幸福。艾迪與德諾媽媽的對話。雖然我們無法阻止疾病，但是我們可以獻(xiàn)出愛心；雖然愛心無法將病痛減輕，但是可以將溫暖留在心里；雖然溫暖不能驅(qū)逐死亡，但是可以重新燃起斗志??雖然命運(yùn)會受到一次次地捉弄，但我們可以用孤獨(dú)的藥方——友情來陪伴即將離去的朋友，以快樂蔑視死神，讓溫馨的幸福永遠(yuǎn)蕩漾在逝者的臉上。生命的藥方——快樂的友情德諾艾迪不幸染病尋找藥方孤獨(dú)無助熬草藥找醫(yī)生懷抱球鞋贈球鞋玩游戲靜靜離去??六、教學(xué)設(shè)計流程。在生命的最后一段時間里，德諾怎樣度過，他的好朋友艾迪又給予了他怎樣的鼓勵和支持，《生命的藥方》也許能帶給我們與以往不一樣的感悟。）（二）深情感悟自瀆課文，把語句讀通順流利，有不認(rèn)識的字詞自學(xué)完成，也可以問老師。B、從“微弱、那么黑、那么暗”等詞中可看出德諾病重，害怕，孤獨(dú)。B、想象他們還會說些什么？艾迪會怎么安慰德諾？艾迪不僅這么說，更用自己的實(shí)際行動為德諾做了哪些事？艾迪依舊像從前一樣跟他玩耍。在病房里，依然會傳出笑聲。引導(dǎo)：什么是友誼？艾迪和德諾為我們作出了最好的詮釋：（引導(dǎo)學(xué)生正確理解友情。大量的友誼使生命堅強(qiáng),愛與被愛是生活中最大的幸福?！彼o緊地?fù)ё“?，“德諾一生中最大的病其實(shí)就是孤獨(dú)，而你給了他快樂，給了他友情，他一直為有你這個朋友而滿足??”德諾媽媽指的是心靈的藥——友情（板書：生命的藥方——快樂的友情）三天后，德諾靜靜地躺在了長滿青草的地下，雙手抱著艾迪穿過的那雙球鞋。在音樂聲中輕輕朗讀：我們每個人都有害怕孤獨(dú)的時候，我們都渴望有結(jié)伴同行的快樂。第三篇：《生命的藥方》教學(xué)設(shè)計《生命的藥方》教學(xué)設(shè)計教材簡析生命有時候是脆弱的，它需要力量，需要支撐，什么是真正的“生命的藥方”？是醫(yī)學(xué)意義上的藥還是人的精神力量？課文以樸素的語言，描寫了兩個孩子在人人畏懼的艾滋病面前，用他們友情的力量揚(yáng)起了生命之帆，雖然德諾最后沒有活下來，但是友誼給了他無盡的安慰?！吧乃幏健钡恼嬲x，感悟友情，感悟生命。教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課孩子們，看著你們能夠健康快樂的坐在這里讀書，我感受到了生命如此美好，可是你們知道嗎？生命有時很脆弱，看了下面的圖片，也許你會深有感觸。1980年，全世界艾滋病的感染人數(shù)只有10萬人，到了2002年，全球感染者已達(dá)6900萬人，死亡2300萬人，每年新增病例600萬人，艾滋病疫情已從高危人群轉(zhuǎn)向一般人群，已嚴(yán)重威脅人民健康和生命安全。讀了課題，你有什么疑問？預(yù)設(shè)：（1）誰要找生命的藥方？（2）為什么要找藥方？（3）什么是“生命的藥方”？三、初讀課文，感知大意看到課題，同學(xué)們的心中有很多疑問，提出了一些有價值的問題，其實(shí)這些問題的答案就在文中。）過渡：德諾不幸染上艾滋病之后，伙伴們?nèi)级阒?。匯報交流。請同學(xué)們自由朗讀課文第四、五自然段，想想，你從哪個句子中感受到了他們一路的艱辛。我覺得他們那么節(jié)省目的就是為了把錢省下來給德諾治病，很讓人感動。課件出示：一天夜里，德諾冷得直發(fā)顫，他用微弱的聲音告訴艾迪，他夢見二百億年前的宇宙了，星星的光是那么暗那么黑，他一個人待在那里，找不到回來的路。請同學(xué)們閉上眼睛，邊聽邊想象畫面。我看到了德諾那孤獨(dú)、絕望的神情。（2）再讀讀句子，想一想，艾迪塞給德諾的僅僅是球鞋嗎？還有什么？預(yù)設(shè)：溫暖、勇敢、友情、幸福??是啊，艾迪塞給德諾的不僅僅是球鞋，他還為德諾熬藥湯、尋藥方，和德諾一起做游戲，他帶給德諾的是溫暖，是安慰，是支持，是鼓勵。預(yù)設(shè)：孤獨(dú)時，艾迪給他送去（溫暖）；難過時，艾迪為他送去（安慰）； 快樂時，艾迪與他（一塊分享）。預(yù)設(shè)：我很難過，德諾那么年輕就被病魔奪走了生命。課件出示：三天后，德諾靜靜地躺在了長滿青草的地下，雙手抱著艾迪送給他的那雙球鞋。（隨機(jī)板書：真摯的友誼）（2）教師小結(jié)：生命有時是脆弱的，但友誼可以讓他堅強(qiáng)，疾病有時沒有藥方，但是對于生命本身而言友誼是一劑特別的藥方?！蔽鞯履岍ぉぉぉ?亞里士多德大量的友誼使生命堅強(qiáng)，愛與被愛是生活中最大的幸福。預(yù)設(shè)：如果說生命是魚，那么友情就是那水。