【正文】 躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，都不愿意跟他玩游戲，也不愿意和他交朋友。我喜歡這篇作文是有目的的，雖然這篇作文不像名片名著那樣讓人感到身臨其境，不像小說(shuō)那樣引人入勝，還不象寫(xiě)景色的文章那樣令人陶醉。德諾雖然死了，但是他在九泉之下肯定會(huì)感謝艾迪這份珍貴的情誼的。這個(gè)故事雖然顯得很悲情，但是其中透露出了一段珍貴的友情，著實(shí)讓每個(gè)閱讀文章的人深深地受到感動(dòng)。只有艾迪不舍不離德諾，愿意跟德諾一起玩。在此我首先來(lái)簡(jiǎn)單地介紹一下《生命的藥方》的故事內(nèi)容：艾迪的好朋友德諾患上了艾滋病，面對(duì)這樣一種可怕的傳染疾病，德諾身邊原本的39。齊讀 6． 其實(shí)，人間的真情還有很多，打動(dòng)我們的不僅僅是友情，還可以是濃濃的親情，質(zhì)樸的鄰里之情，難以忘懷的鄉(xiāng)情，今天的作業(yè)就是回憶生活中令你感動(dòng)的真情，依照本文的寫(xiě)法，選擇幾件典型的小事，來(lái)表達(dá)你的真情實(shí)感。雖然他已經(jīng)去世，但我們相信，他仍然能感受到來(lái)自艾迪的友情。此時(shí)擁有朋友真摯友情的德諾，抱著艾迪的球鞋，靜靜地走了，安詳?shù)秒x開(kāi)了這個(gè)美麗的世界。我們很小的時(shí)候就吟誦過(guò)：桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情的詩(shī)篇。兩個(gè)孩子在人人畏懼的艾滋病面前，用他們友情的力量揚(yáng)起了生命的風(fēng)帆。3． 在這里，德諾媽媽說(shuō)找到了的藥方指的是什么？（真摯的友生命有時(shí)是脆弱的，但友誼可以讓它堅(jiān)強(qiáng)，疾病有時(shí)沒(méi)有藥方，但對(duì)于生命本身而言，友誼是一劑特別的藥方。雖然德諾對(duì)這個(gè)世界，對(duì)親人，對(duì)艾迪是如此的眷戀和不舍，但他還是被可怕的艾滋病奪去了生命。1． 那么，在艾迪的陪伴下，德諾戰(zhàn)勝艾滋病病魔了嗎? 課件出示。那么，你猜想一下，這兩個(gè)孩子哪個(gè)是艾迪，哪個(gè)是德諾呢？你判斷的理由是什么？大家注意一下這兩個(gè)孩子的眼神，他們的眼睛里 充滿(mǎn)了對(duì)生命的渴望。在生命受到考驗(yàn)的時(shí)候，德諾在艾迪的鼓勵(lì)下，沒(méi)有放棄與生命的抗?fàn)?，在病房里，依然?huì)傳出笑聲。(5)艾迪依舊常常去病房看他，兩個(gè)好朋友在一起的時(shí)候病房便充滿(mǎn)了快樂(lè)。（感受到艾迪的一只臭鞋對(duì)重病的德諾來(lái)說(shuō)都如此重要，可想而知，艾迪在德諾心中的位置。（艾迪對(duì)這份友誼的執(zhí)著）（3）艾迪在雜志上看到了一個(gè)消息；；；；；；（艾迪沒(méi)有放棄對(duì)德諾的治療，”興奮不已“說(shuō)明艾迪看到了希望。(2)說(shuō)說(shuō)自己的感受。2．四人小組交流，出示要求。(二)合作述情。德諾的媽媽最了解德諾，她明白德諾內(nèi)心的痛苦。日有所思，夜有所夢(mèng)。（2）從這一段中你體會(huì)到德諾要忍受怎樣的痛苦呢？（3）從哪個(gè)詞你體會(huì)到德諾非常孤獨(dú)，非常無(wú)助 ？（4）伙伴們一個(gè)個(gè)都遠(yuǎn)離了德諾，設(shè)想一下，此時(shí)德諾會(huì)想些什么? 多么可憐的德諾，我們看到了德諾孤苦無(wú)依的身影。1． 課件出示：第一段。紅絲帶是世界艾滋病防治的國(guó)際性標(biāo)志，它象征著對(duì)艾滋病毒感染者和病人的關(guān)心與支持，象征著對(duì)生命的熱愛(ài)和對(duì)和平的渴望，象征著要用心來(lái)參與艾滋病的防治工作。德諾很不幸，十歲時(shí)因?yàn)檩斞?，不幸染上了艾滋病。我們要想解決以上問(wèn)題,，一邊讀，一邊想：課文的主2．用簡(jiǎn)短的幾個(gè)字概括艾迪為德諾所做的事情。,112M布做完衣服后還剩多少M(fèi)?糧食加工廠(chǎng)用12臺(tái)磨面機(jī)磨面粉，每臺(tái)每小時(shí)磨面314千克，每天工作8小時(shí)，一共磨面多少千克？第四篇：生命的藥方《生命的藥方》教案一． 揭題導(dǎo)入，看著你們花兒一樣的笑臉,我感受到了生命是如此美好,可是當(dāng)生命受到威脅的時(shí)候,什么又是拯救它的良方呢?今天我們將要學(xué)習(xí)的新課文,也許能 :：讀了課題，你心里有什么樣的疑問(wèn)嗎?這節(jié)課我們除了要解決以上問(wèn)題，我們還要達(dá)到以下學(xué)習(xí)目標(biāo)。－巴金人生離不開(kāi)友誼，但要得到真正的友誼才是不容易；友誼總需要用忠誠(chéng)去播種，用熱情去灌溉，用原則去培養(yǎng)，用諒解去護(hù)理。－魯迅 一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫。－(唐)王勃桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。友誼是什么？友誼是朋友對(duì)你最真誠(chéng)的付出，是兩人友好的見(jiàn)證。友誼是什么？ 友誼是沙漠中的一個(gè)指南針，指引你走出迷茫，給你帶來(lái)希望。友誼就是一朵朵迎雪而立的梅花，寒冬臘月，溫暖著你我的心田。真正的友誼，是一盞盞徹夜不眠的燈火，是時(shí)時(shí)閃爍著耀眼的希望之光，友誼的大廈需要一磚一瓦地來(lái)建設(shè)，需要腳踏實(shí)地的努力，這才是真正的友誼，才是值得人們所珍惜的！友誼是一杯清新透涼的冰紅茶，炎炎夏日，滋潤(rùn)著你我干渴的喉嚨。讓我們獻(xiàn)出自己的愛(ài)心，為他人送去生命的藥方！友誼是什么友誼是什么？是一條無(wú)形的系于心靈的飄帶，還是一泓清澈的溪水？ 友誼是什么？是時(shí)刻不斷的笑聲，還是令人悲傷的離別？友誼是什么？是幽幽紫藤蔓延心靈的窗欄，還是贈(zèng)予你昔日的溫馨笑容？ 俯視人間的心靈,你能告訴否告訴我：友誼，究竟是什么？它是在人心靈游蕩的天使，它是生命大地上又一處溫暖的篝火。在音樂(lè)聲中輕輕朗讀：我們每個(gè)人都有害怕孤獨(dú)的時(shí)候，我們都渴望有結(jié)伴同行的快樂(lè)。（課件出示；“德諾的媽媽淚如泉涌，“不，艾迪，你找到了，”她緊緊地?fù)е?，“德諾一生最大的病其實(shí)是孤獨(dú)，而你給了他快樂(lè)，給了他友情，他一直為有你這個(gè)朋友而滿(mǎn)足??”）這里的藥方又是什么呢？并板書(shū)齊讀“生命的藥方——快樂(lè)的友情”三、情感升華正如你們所說(shuō)，德諾把這份生命的藥方——快樂(lè)的友情視如珍寶，他要這份友情永遠(yuǎn)地陪伴著他長(zhǎng)眠于地下，這樣他就不會(huì)覺(jué)得孤獨(dú)。（點(diǎn)課件：艾迪抽泣著說(shuō)：“我很難過(guò)，沒(méi)能為德諾找到治病的藥。在病房里，依然會(huì)傳出他們爽朗的笑聲。周末，伙伴們都相約出去游玩，艾迪。早上，艾迪要去上學(xué)了。讓我們的視線(xiàn)回到文中的插圖，想想艾迪還會(huì)為德諾做些什么？寫(xiě)話(huà)。跟他玩耍 采花熬藥 帶德諾求醫(yī) 給雜志寫(xiě)信哪一件事描寫(xiě)最具體？在課文哪幾個(gè)自然段？細(xì)細(xì)品味這件事中哪個(gè)細(xì)節(jié)最令你感動(dòng)？課件出示：艾迪把自己的球鞋塞到德諾的手上：“以后睡覺(jué)，就抱著我的鞋，想想艾迪的臭鞋在你手上，艾迪肯定就在附近。難怪連艾迪的媽媽也不讓他去找德諾。艾滋病已經(jīng)導(dǎo)致2500萬(wàn)人死亡，另有3300萬(wàn)人受感染。行嗎？）我們看看文中的插圖，誰(shuí)是德諾？誰(shuí)是艾迪？德諾得什么病？反饋。）二、深情感悟德諾的生命藥方艾迪找到了嗎？快速讀課文，找出你的理由 德諾的媽媽淚如泉涌：“不，艾迪，你找到了。（德諾十歲時(shí)患了艾滋病，誰(shuí)都躲著他，只有艾迪還一樣的當(dāng)他好朋友。）齊讀課題是誰(shuí)的生命？什么樣的藥方?請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真的、細(xì)細(xì)的讀一遍課文。今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)《生命的藥方》，相信能帶給我們與以往不一樣的感悟。聽(tīng)著同學(xué)們響亮的聲音，看著同學(xué)們花一樣的笑臉，我感受到了生命是如此美好。教案流程。第三篇：生命的藥方生命的藥方教學(xué)目標(biāo)：正確、流利、有感情的朗讀課文。不管前方如何，