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正文內(nèi)容

20xx人教版五年級下冊美術(shù)教案(很全)-文庫吧資料

2024-10-13 17:10本頁面
  

【正文】 節(jié)課要學(xué)習(xí)的課題:珍愛國寶古代的青銅藝術(shù)。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)欣賞的基本方法,提高審美能力。三、課后拓展:用繪畫的形式記錄舞臺布景及演出場面。學(xué)生代表向全班同學(xué)展示并評述自己的作品。第二課時(shí)一、評價(jià)、交流、展示:引導(dǎo)學(xué)生展示交流他們的作品,從構(gòu)思、設(shè)計(jì)、美化的某個(gè)亮點(diǎn)進(jìn)行評價(jià)和交流。(2)根據(jù)收集到的材料,商討哪些可以用于制作舞臺布景。小組討論準(zhǔn)備演出什么內(nèi)容,議一議我們的舞臺背景可以借鑒剛才欣賞到的哪些形式。演員的服飾,基本是元代時(shí)期的圓領(lǐng)或交領(lǐng)、寬袖或窄袖袍服。殿內(nèi)壁畫即為著名的元代戲曲壁畫。當(dāng)時(shí)的許多貴族官吏家族都有散樂藝人。大幕中的一塊作為全劇固定的背景,上面繪有亭子、假山、垂柳以及大片云紋形象;色彩以灰綠色為基調(diào),但在天幕燈光下可以自由變化。整個(gè)設(shè)計(jì)超脫了對具體場景地點(diǎn)的描繪,其浪漫風(fēng)格與戲曲表演虛擬手法相結(jié)合,體現(xiàn)出湯顯祖原作的精神,也解決了戲曲表演中舞臺美術(shù)的時(shí)空跨越問題。教具學(xué)具:布景所需物品 教學(xué)過程: 第一課時(shí)一、組織教學(xué):二、講授新課:引導(dǎo)階段欣賞舞臺上的布景,說說這些布景給人怎樣的視覺效果,在劇情中起到怎樣的作用。分工合作,制作一個(gè)舞臺布景,充分發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神,體驗(yàn)合作的快樂。三、課后延伸: 相互了解不同地區(qū)的旅游資源。學(xué)生代表向全班同學(xué)展示并評述自己的作品?!鴮W(xué)生完成練習(xí),教師加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)?!鴮W(xué)生分小組,以一個(gè)城市的旅游資源和當(dāng)?shù)靥厣珌肀憩F(xiàn)。小組的風(fēng)格相互協(xié)調(diào)。(4)學(xué)生根據(jù)小組分工,進(jìn)行設(shè)計(jì)旅游線路圖。▲旅游圖片宣傳海報(bào)或旅游宣傳小冊子可以根據(jù)當(dāng)?shù)靥厣珒?nèi)容來表現(xiàn)。人文旅游資源有各種民俗風(fēng)情、文化遺跡、工藝品等。首先讓學(xué)生明確旅游資源就其屬性可分為自然旅游資源和人文資源兩種。(2)學(xué)生分小組討論本組作業(yè)的呈現(xiàn)方式,制定初步創(chuàng)作計(jì)劃。發(fā)展階段:(1)教師出示旅游風(fēng)景區(qū)圖片、旅游線路圖、宣傳海報(bào)、宣傳小冊子等范例。教具學(xué)具:調(diào)查當(dāng)?shù)芈糜钨Y源,收集當(dāng)?shù)氐貓D以及收集相應(yīng)的文字資料 教學(xué)過程: 第一課時(shí)一、組織教學(xué):二、講授新課:引導(dǎo)階段:欣賞教師提供的各類資料。教學(xué)重難點(diǎn):當(dāng)?shù)芈糜钨Y源的表現(xiàn)(圖、文資料)。根據(jù)主題,每個(gè)小組完成一組能夠反映當(dāng)?shù)仫L(fēng)貌的“旅游節(jié)”宣傳資料。為自己設(shè)計(jì)的圖畫添加文字或照片,作封面或其他平面作品設(shè)計(jì)。二、課后拓展:把對稱圖案作連續(xù)圖案或構(gòu)成設(shè)計(jì)練習(xí)。小組單位展示、評述學(xué)生自己的作品。三、學(xué)生練習(xí),教師輔導(dǎo)。要使圖畫有變化,應(yīng)注意:(1)對稱圖案不僅是左右對稱,也可以是上下對稱。(4)用選擇工具選中畫好的半個(gè)圖案,在編輯菜單下執(zhí)行“復(fù)制、粘貼”命令,在圖像菜單下執(zhí)行“旋轉(zhuǎn)、反轉(zhuǎn)”命令,組合成對稱圖案(選擇工具要在透明粘貼的狀態(tài)下)。(2)嘗試用形狀工具、線條工具或筆刷工具繪制半個(gè)圖案。特別是編輯菜單下的“復(fù)制、粘貼”選項(xiàng),圖像菜單下“旋轉(zhuǎn)、反轉(zhuǎn)”、“拉伸、扭曲”選項(xiàng)。并懂得改變它的筆畫特點(diǎn)、粗細(xì)樣式。師歸納小結(jié),引出“復(fù)制、粘貼”命令。探索切入:出示一對稱圖案,要求用電腦繪制。欣賞導(dǎo)入用各種電腦軟件制作的電腦平面設(shè)計(jì)作品中的對稱圖案。多樣工具表現(xiàn)多種樣式的圖案。用Windows畫圖板繪制對稱圖案,感受電腦繪畫便捷、有趣的特點(diǎn),探索電腦美術(shù)學(xué)習(xí)的多樣表現(xiàn)形式?!皬?fù)制、粘貼”命令和對稱圖案的關(guān)系。你們今天學(xué)得開心嗎?(開心)老師希望你們帶著今天所學(xué)的知識,走出課堂,制作出更多更美更有趣的東西,來豐富和美化我們的生活。四、收拾與整理階段引導(dǎo)學(xué)生整理好制作工具,注意環(huán)境衛(wèi)生。三、展示與評價(jià)階段學(xué)生簡述制作心得和創(chuàng)作感受。課件出示制作要求:(1).做一個(gè)布偶;(2).根據(jù)自己的想像進(jìn)行設(shè)計(jì),注意布料色彩和圖案的搭配。學(xué)生動(dòng)手操作,感受拼裝組合、透疊帶來的樂趣,提高動(dòng)手能力。(2)設(shè)計(jì)外衣將帶來的花布進(jìn)行合理安排裁剪裝飾在支架上。討論把廢舊布料經(jīng)裁剪后能夠“穿”在小偶人身上,選擇已有的材料表現(xiàn)出漂亮的小布偶。交流不同的布料搭配。了解小布偶外形,觀察制作的材料。展示制作好的小布偶,提出本課學(xué)習(xí)要求,運(yùn)用所帶材料制作小布偶。難點(diǎn):小布偶站立的穩(wěn)定性和肢體的靈活性,布料色彩和圖案的搭配。生:乒乓球、紙杯、紙筒、各種廢舊材料、毛線、剪刀等工具材料。感受親手制作的小布偶的質(zhì)感與拙樸,體驗(yàn)用小布偶進(jìn)行表演的樂趣。五、課堂小結(jié)同學(xué)們,通過我們的共同努力,真正嘗試了一次設(shè)計(jì)、創(chuàng)作的完整體驗(yàn),在當(dāng)今科技日新月異的浪潮中,人們無時(shí)無刻都在感受著現(xiàn)代發(fā)明給我們帶來的便利;然而,這也是一個(gè)變革與優(yōu)勝劣汰的時(shí)代,我們需要的是不斷的改進(jìn)和創(chuàng)新,才能使我們永遠(yuǎn)走在時(shí)代的前端,走向世界!第十六課小布偶教學(xué)目標(biāo):欣賞各種小偶人,感受中國傳統(tǒng)民間藝術(shù)的制作工藝。三、學(xué)生制作,教師巡回指導(dǎo),答疑解惑。)發(fā)展階段(1)教師示范幾種基本的制作方法,并出示實(shí)物。五、課堂小結(jié)同學(xué)們,我們這一節(jié)課完成了設(shè)計(jì)稿,也就是說我們要制作的“會(huì)亮的玩具”已初具模型了,下一節(jié)課我們將根據(jù)設(shè)計(jì)稿進(jìn)行實(shí)物組裝,請同學(xué)們準(zhǔn)備好相應(yīng)的工具、材料。小組分工合作,制作設(shè)計(jì)圖稿(實(shí)物圖、原理圖、擬出設(shè)計(jì)方案、材料分析等)(備注:參考方案,見學(xué)生用書圖例)三、學(xué)生制作,教師巡回指導(dǎo)。第2課時(shí)(設(shè)計(jì)構(gòu)思,設(shè)計(jì)稿制作階段)一、組織教學(xué):二、講授新課:導(dǎo)入新課回顧上一節(jié)課的“光源”制作知識發(fā)展階段(1)現(xiàn)在請同學(xué)們根據(jù)身邊已收集到的各種材料,小組討論,提出設(shè)計(jì)方案。要知道我們要“發(fā)明”的可是會(huì)亮的“玩具”??!而且制作光源難道只有通過制作“內(nèi)芯”這種方法嗎?(啟發(fā)學(xué)生充分發(fā)揮想象力,進(jìn)行多種光源制作的探索,并在完成光源制作的基礎(chǔ)上,進(jìn)行整體的構(gòu)思,如何設(shè)想會(huì)亮的玩具。新授: a)引導(dǎo)階段同學(xué)們,剛剛我們一起做了這一組實(shí)驗(yàn),現(xiàn)在我們再來看這一幅電路圖(展示電路圖),有沒有同學(xué)知道燈泡、電線、開關(guān)等的工作原理呢?(可做小組討論,師生交流,一起探究得出燈泡發(fā)亮的相關(guān)工作原理)同學(xué)們,我們現(xiàn)在已經(jīng)懂得了燈泡發(fā)亮的工作原理,現(xiàn)在請你們采用小組合作的方式,為接下來將要制作的“會(huì)亮的玩具”做好內(nèi)芯。如何根據(jù)燈泡發(fā)光原理及各種發(fā)光源,合理運(yùn)用各種材料制作出會(huì)亮的玩具。通過制作會(huì)亮的玩具,鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。第十五課 會(huì)亮的玩具課時(shí):3課時(shí)課堂類型:設(shè)計(jì) 應(yīng)用 教學(xué)目標(biāo):引導(dǎo)學(xué)生了解用電發(fā)光的原理。三、布置課堂作業(yè)根據(jù)所觀察的對象,用筆把見到的微觀世界描繪下來。C、運(yùn)用色彩要素體現(xiàn)各種不同的色彩傾向或冷暖變化,使學(xué)生懂得色彩能傳遞人們的思想感情。(二)發(fā)展、表現(xiàn)階段A、通過線條的粗細(xì)、蔬密、曲直組織,能表達(dá)出微觀物體的運(yùn)動(dòng)態(tài)勢。剖面觀察法:A、兩種不同植物的根、莖橫切,雖都以圓為元素,但由于它們的軌跡不同,形成兩種截然不同的圖象B、螺是一種貝類海洋動(dòng)物,其質(zhì)的堅(jiān)實(shí)外表由外往里是旋狀紋樣。B、局部觀察時(shí)面部凹凸有致。微觀世界的表現(xiàn)。提高學(xué)生對抽象美的認(rèn)識和熏陶。三、課后延伸:利用放學(xué)或活動(dòng)的時(shí)間進(jìn)行風(fēng)箏、玩具的放飛和比賽第十四課 微觀世界課時(shí):2課時(shí) 課堂類型:造型 表現(xiàn) 教學(xué)目標(biāo):通過對微觀世界的認(rèn)識、了解,引導(dǎo)學(xué)生從不同角度來省視、探究事物的另一構(gòu)造世界,培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致觀察的習(xí)慣。學(xué)生代表向全班同學(xué)展示并評述自己的作品。第二課時(shí)一、評價(jià)、交流、展示:引導(dǎo)學(xué)生展示交流他們的作品,從構(gòu)思、設(shè)計(jì)、美化的某個(gè)亮點(diǎn)進(jìn)行評價(jià)和交流。三、學(xué)生動(dòng)手制作風(fēng)能玩具或風(fēng)箏,師巡視指導(dǎo)。(2)然后用兩根竹條做斜桿,用薄紙蒙在骨架上。引導(dǎo)學(xué)生說說人類是怎樣利用風(fēng)能及其原理為人類造福。近代的雙線操縱風(fēng)箏可以在空繪出各種圖形,更是令人眼花鐐亂。(5)操縱:北京的鷹風(fēng)箏可以通過放風(fēng)箏人的巧妙操縱,使其在空中盤旋,謂之“打盤兒”。(4)掛燈:把帶著燈的風(fēng)箏放上夜空,十分美麗。到達(dá)頂端后與預(yù)先拴好的“橫棍”相撞,風(fēng)翼折起,自動(dòng)沿線滑下來。(2)裝響器:從唐開始,風(fēng)箏響器可分三類:弦、哨、打擊。(1)斗風(fēng)箏:宋朝已有“以相勾引??線絕者為負(fù)?!笨梢娡骘L(fēng)箏之妙趣?!保ㄎ澹┮龑?dǎo)學(xué)生說說風(fēng)箏的玩法:中國風(fēng)箏的玩法:《全唐文》“紙鳶賦”中說:“代有游童,樂事未工??在歐洲產(chǎn)業(yè)革命形勢的影響下,中國的玩具風(fēng)箏在那里向著飛行器發(fā)展,經(jīng)過英國的凱利,澳大利亞的哈格瑞夫和德國的李林達(dá)爾等人,最后在美國由萊特兄弟造成了最早的能載人成功飛行的飛機(jī)?,F(xiàn)在故宮里還藏著三只傅儀玩過的大風(fēng)箏?!钡搅饲宄?,玩風(fēng)箏之風(fēng)更盛。消得春風(fēng)多少力,帶將兒輩上春天。如“武林 日事”中記有“少年郎競放紙鴦,以相勾引,相牽剪截,以線絕者為負(fù)”;北宋張擇端的“清明上河圖”和蘇漢臣的“百子圖”中也都有放風(fēng)箏的場面。也有人說“風(fēng)箏”這名字起源于五代,從李鄴用紙糊風(fēng)箏,并在它上面裝竹笛開始。從唐朝開始,風(fēng)箏逐漸變成玩具。唐朝的張丕被圍困時(shí)曾利用風(fēng)箏傳信求救兵,取得了成功。梁武帝時(shí)曾利用風(fēng)箏傳信,但未成功。引導(dǎo)學(xué)生說說風(fēng)給人類帶來的好處以及給人類帶來的災(zāi)難。教具學(xué)具:竹條,薄紙、繪畫工具 教學(xué)過程:第一課時(shí)一、組織教學(xué):檢查學(xué)用品的準(zhǔn)備情況,穩(wěn)定學(xué)生的情緒。教學(xué)重難點(diǎn):利用風(fēng)能,制作風(fēng)能玩具。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力,將各種材料加工成風(fēng)力玩具。了解一下父母、爺爺奶奶、外公外婆的生肖和出生年代,用拼貼彩紙的方法制作一件生肖作品贈(zèng)給他們,以示對長輩的關(guān)心。二、拓展延伸欣賞和十二生肖的資料。小組單位展示、評述學(xué)生自己的作品。(學(xué)生交流收集的各種有關(guān)物品)這十二種動(dòng)物你更喜歡那一個(gè),說說理由吧?。▽W(xué)生討論)學(xué)生自由說說對十二生肖的認(rèn)識,各抒己見?!?你猜這是什么?學(xué)生猜出謎底后出示課題(既謎底)“十二生肖”。教具學(xué)具:彩紙、彩泥、手工工具 教學(xué)過程:第一課時(shí)一、組織教學(xué):二、講授新課:(一)導(dǎo)入: 用謎語引入課題。教學(xué)重難點(diǎn):用紙條粘貼的造型方法,制作出自己喜愛的或自己的生肖造型。培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,解決問題的能力。第十二課 十二生肖課時(shí):2課時(shí)課堂類型:造型 表現(xiàn) 設(shè)計(jì) 應(yīng)用 教學(xué)目標(biāo):通過教學(xué),掌握用紙?jiān)煨偷姆椒?,能生?dòng)地粘貼生肖圖。六、拓展延伸欣賞幾幅古今畫松名家的作品,滲透有關(guān)松樹品格的德育內(nèi)容。示范與實(shí)踐(2)師示范整棵松樹的表現(xiàn)方法(含畫題與落款),學(xué)生進(jìn)行第二次練習(xí)。d欣賞金農(nóng)的《百木之長》,觀察畫家表現(xiàn)松樹的用筆用墨方法。b欣賞圖片了解松針的基本組成:圓形、扇形、馬尾型等。今天我們一起來學(xué)習(xí)用水墨的表現(xiàn)方法畫松樹。凌風(fēng)勁節(jié),負(fù)雪見貞心。難點(diǎn):巧妙地運(yùn)用墨色變化和用筆方法表現(xiàn)松樹的特征。生:帶齊毛筆(大楷、斗筆)、調(diào)色盤、墨汁等工具。體會(huì)松樹不屈不撓的精神,感受用水墨表現(xiàn)出的松樹 的美。第11課 學(xué)畫松樹學(xué)習(xí)領(lǐng)域:造型表現(xiàn)1課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)了解松樹的外形特征和精神象征,結(jié)合墨色變化、用 筆方法學(xué)畫松樹。五、展評階段組織學(xué)生開展喜歡的動(dòng)物作品展評交流活動(dòng),讓學(xué)生談?wù)剬懸鈩?dòng)物畫法的一些體會(huì),比如,如何應(yīng)用筆墨特點(diǎn)表現(xiàn)動(dòng)物特征等。實(shí)踐體驗(yàn):引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作自己喜歡的動(dòng)物,鼓勵(lì)學(xué)生大 膽作畫,并提醒學(xué)生注意用水、用墨的好習(xí)慣。欣賞教材里的三幅學(xué)生習(xí)作,拓展學(xué)生的創(chuàng)作思路。分析教材中《松鼠》的畫法,了解動(dòng)物結(jié)構(gòu)與用筆的關(guān)系,并進(jìn)行示范。發(fā)展階段a欣賞教材中的三幅名家寫意動(dòng)物作品,引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析作品的用筆、用墨特點(diǎn)。讓學(xué)生觀察視頻畫面是用什么方法來表現(xiàn)的。難點(diǎn):巧妙地運(yùn)用筆、墨、水、概括表現(xiàn)動(dòng)物的特點(diǎn)。生:毛筆(大楷、斗筆)、調(diào)色盤、墨汁等工具。欣賞名作,體會(huì)水墨動(dòng)物畫的美。第十課 寫意動(dòng)物學(xué)習(xí)領(lǐng)域:造型表現(xiàn)1課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)了解寫意動(dòng)物的筆墨特點(diǎn),運(yùn)用水、墨、色表現(xiàn)動(dòng)物的 結(jié)構(gòu)、神態(tài)、特點(diǎn)。⒉教師引領(lǐng):注意欣賞畫家作品,認(rèn)真領(lǐng)會(huì)水墨寫意畫的特點(diǎn)。四、學(xué)生操作,教師輔導(dǎo)學(xué)生在課堂上在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行臨摹練習(xí)。三、演示范作范畫,開拓視野分析具體作品的作畫步驟,指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行臨摹練習(xí)。(1)按題材分人物,花鳥,山水等(2)按技法分工筆、寫意 工筆:用細(xì)致的筆法制作,工筆畫著重線條美,一絲不茍,是工筆畫的特色。二、講授新課 ?國畫(宣畫):即用顏料在宣紙或絹上的繪畫,是東方藝術(shù)的主要形式。教學(xué)難點(diǎn):造型的準(zhǔn)確、下筆的肯定 教學(xué)方法:講解演示法、實(shí)際操作探究法 教學(xué)準(zhǔn)備:筆墨紙硯等相應(yīng)工具材料。,在觀察、表現(xiàn)事物時(shí)形成一絲不茍、膽大心細(xì)的態(tài)度和作風(fēng)。六、課后拓展請學(xué)生課后了解一下,小技法的運(yùn)用,除了肥皂粉外還有那些材料和方法? l蠟筆法 l撒鹽法 l噴水法 l刀刮法 l對印法 l油漬法 l吸洗法七、教師小結(jié)八、板書設(shè)計(jì)第九課 寫意蔬果教學(xué)目標(biāo):,學(xué)習(xí)描繪果、葉、莖的初步技能。交流互評、自評。(第一課時(shí)完成不完,第二課時(shí)繼續(xù)完成。了解用抽象藝術(shù)形式表現(xiàn)有肌理效果的藝術(shù)作品的方法。(3)《小松鼠的世界》又是采用了什么方法?它又是怎樣制作的呢?(教師出示制作步驟圖。(1)教師:如何把制作好的彩色底板變成一幅有趣的具有肌理效果的抽象畫?請同學(xué)們欣賞一組作品,看看作品是采用什么方法進(jìn)行制作的。l 水分控制l 色彩濃度的把握 l 肥皂粉的撒法學(xué)生嘗試制作彩色底板。(課件演示彩色底板制作步驟圖)回憶老師的演示步驟,說說制作彩色底板的步驟l 選擇你喜歡的色彩和配色方法,將水彩涂抹在紙上。(課件出示幾張自然形成的肌理圖)3.展示用鹽、肥皂粉等材料制作出特殊效果的水彩畫作品。比如三年級上冊《天然的斑紋》和五年級上冊《無筆畫》,就是運(yùn)用了拓印和對印的方法表現(xiàn)了獨(dú)特的肌理效果的美術(shù)作品。,請學(xué)生猜猜這種白色粉末是什么?,回答:鹽、蘇打粉、味精、面粉、洗
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