【正文】 為什么我們說浮雕具有繪畫與雕塑相結(jié)合的特點(diǎn)呢？（學(xué)生回答：因?yàn)楦〉窈推胀ǖ袼芤粯邮峭钩龅?，但卻又和繪畫一樣只能從一個(gè)方向進(jìn)行觀察，所以我們這樣說。第十一課時(shí) 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入二、說一說，做一做三、課堂小結(jié) 作業(yè)布置：第7課自己動(dòng)手做浮雕課題：《自己動(dòng)手做浮雕》 課型：新授課 教學(xué)目標(biāo)：了解浮雕的概念和分類學(xué)習(xí)用陶泥制作一個(gè)浮雕作品。第十一課時(shí) 教學(xué)過程：一、新課導(dǎo)入二、欣賞作品師生欣賞，教師簡(jiǎn)介。教學(xué)難點(diǎn)：提高學(xué)生的審美觀。第九課時(shí) 教學(xué)過程：一、新課導(dǎo)入展開想象的翅膀，描繪心中未來的樂園：太空樂園架起彩虹滑梯，我和外星人在云朵上踢足球；乘坐機(jī)器魚遨游海底，和海龜一起嬉戲；還有香甜誘人的美食樂園??多么奇妙有趣??！二、欣賞作品欣賞美國作品《夢(mèng)幻樂園迪斯尼》，師生欣賞，教師簡(jiǎn)介。染色：將捆扎好的白布放進(jìn)彩色水中浸染，注意要浸透。板書課題：扎染圖案。教學(xué)重點(diǎn)：扎染圖案制作的方法和步驟。教師介紹圖片。學(xué)生學(xué)會(huì)用語言表達(dá)自己對(duì)書籍封面與插圖美感的認(rèn)識(shí)和感悟。兒童文學(xué)的封面、插圖應(yīng)天真爛漫，抒情文學(xué)作品 的封面插圖應(yīng)輕快秀巧。情節(jié)、空間、形象應(yīng)根據(jù)構(gòu)圖的需要進(jìn)行想像、塑 造、剪裁、揉合。好的書籍封面和精美的插圖不僅以其藝術(shù)魅力感染讀者，同時(shí)準(zhǔn)確傳達(dá)書籍的主題內(nèi)容，幫助讀者了解書籍的內(nèi)涵，增添閱讀興趣。認(rèn)識(shí)，了解書籍封面與插圖對(duì)于迅速吸引讀者、傳達(dá)書籍主題內(nèi)涵所起到的重要作用。畫家曾多次熱情、生動(dòng)而迷人地描繪過孩子們的生活，此畫是其中最成功和最有影響的一幅優(yōu)秀作品。”1908年，他曾摹仿塞尚的畫法，畫過一組靜物，并結(jié)識(shí)廠勃拉克，開始研究立體主義，1909年，他的第一批立體主義作品問世了，《奧爾塔的工廠》是其中的一幅。第2課時(shí) 教學(xué)過程：一、對(duì)每件作品進(jìn)行簡(jiǎn)要的介紹：《金魚》馬蒂斯(法國)這件作品是法國畫家、野獸派畫家的代表人物馬蒂斯(1869—1954年)于1911年所作。第二部分的3幅作品是人物畫，有德國女版畫家珂勒惠支反映饑餓中的母子情的《面包》，馬奈{吹笛的男孩》，還有反映前蘇聯(lián)兒童學(xué)生生活的《又是—個(gè)兩分》。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)使學(xué)生了解外國繪畫作品的表現(xiàn)形式與風(fēng)格特點(diǎn)。還可以進(jìn)行風(fēng)景寫生。培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)真觀察事物的習(xí)慣，利用視覺感受事物的不同和變化。七、收拾和整理：收拾并整理好自己的桌面。教具學(xué)具：各種線材、板材、塊材 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入階段：欣賞抽象雕塑師問：看了這些形體，有什么特點(diǎn)嗎？為什么？導(dǎo)入課題：《抽象雕塑》二、發(fā)展階段：抽象的特點(diǎn)：幾何形體《抽象雕塑》的特點(diǎn)（學(xué)生討論找規(guī)律）欣賞雕塑作品等。八、教學(xué)延伸與拓展：用立體形狀還可以創(chuàng)造什么作品?！缎误w的組合》的特點(diǎn)（學(xué)生討論找規(guī)律）展示各種建筑、雕塑形體等。掌握形體的基本知識(shí)，并學(xué)會(huì)應(yīng)用各種形體來組成藝術(shù)作品。（點(diǎn)、線、形狀、色彩等）形的分類（知識(shí)窗內(nèi)容）幾何形（三角形、正方形、矩形、橢圓形、多邊形等）自由形（隨手畫的形狀）形的特點(diǎn)（外形和骨式的變化）： 有規(guī)則：幾何形、幾何直線形、幾何曲線形、無規(guī)則：不規(guī)則形、自由直線形、自由曲線形三、拓展階段：怎樣運(yùn)用各種形狀組成畫面（小組討論）。五、周教學(xué)進(jìn)度安排： 周次 教學(xué)內(nèi)容 1 形的魅力 2 形體組合 3 抽象雕塑 4 多樣統(tǒng)一 5 靜物寫生 6 喜怒哀樂 7 夸張的臉 8 十二生肖 9 學(xué)畫山水畫 10 風(fēng)的魅力 11 微觀世界 12 會(huì)亮的玩具 13 電腦美術(shù) 14 旅游節(jié) 15 舞臺(tái)布景 珍愛國寶—古代的青銅藝術(shù)課題：第一課 形的魅力 課時(shí)：1課時(shí)課堂類型：造型 表現(xiàn) 設(shè)計(jì) 應(yīng)用 教學(xué)目標(biāo)：通過教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生了解形狀是構(gòu)成美術(shù)作品的基本元素之一。提示指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，有助于對(duì)知識(shí)的理解。5．能運(yùn)用紫沙泥等材料進(jìn)行立體造型，并用水粉顏料加工、裝飾。三、讓學(xué)生討論要怎樣來熱愛祖國的傳統(tǒng)文化藝術(shù)。探討怎樣來欣賞，請(qǐng)學(xué)生來說說。第二十課 珍愛國寶古代的青銅藝術(shù)課時(shí)：1課時(shí)課堂類型：欣賞 評(píng)述 教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生欣賞古代青銅藝術(shù)，了解青銅藝術(shù)的發(fā)展史及其特色。發(fā)展階段（1）小組為單位，畫出舞臺(tái)布景的草圖。元代《戲曲壁畫》“散樂”是宋代以后廣泛流傳的一種正規(guī)雅樂之外的“俳優(yōu)歌舞雜奏”，演出形式豐富多樣，有戲曲、歌舞、雜技等，一般有樂隊(duì)伴奏。第十九課 舞臺(tái)上的布景課時(shí)：2課時(shí)課堂類型：綜合 探索 教學(xué)目標(biāo)：欣賞各種舞臺(tái)上的布景，感受舞臺(tái)布景對(duì)于劇情的重要性。三、學(xué)生制作，教師輔導(dǎo)：旅游宣傳海報(bào)或旅游宣傳小冊(cè)子。自然旅游資源有山、水、森林、江河湖泊等各種自然風(fēng)光。制作旅游宣傳海報(bào)或旅游宣傳小冊(cè)子、設(shè)計(jì)當(dāng)?shù)芈糜尉€路圖。學(xué)生代表向全班同學(xué)展示并評(píng)述自己的作品。(3)用筆刷工具或油漆桶工具為圖案上色。方法不限。試用Windows畫圖板上各種上具當(dāng)畫筆，設(shè)計(jì)多種形式的圖案，并發(fā)展成多樣對(duì)稱圖案。（3）．注意衛(wèi)生，把剪掉的紙和碎布放在口袋里。（色彩的搭配、質(zhì)感的搭配、紋樣的搭配等）認(rèn)真觀察，拓展思路，發(fā)揮想象，增強(qiáng)審美能力。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：用身邊所能找到的材料，制作一個(gè)可以站立的小布偶。（2）現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)設(shè)計(jì)稿（小組合作），結(jié)合第一節(jié)課已經(jīng)制作好的“光源”部件，利用身邊的廢舊材料，進(jìn)行組合創(chuàng)造，制作出一個(gè)與眾不同發(fā)亮的玩具。）三、學(xué)生制作，教師輔導(dǎo)四、課堂小結(jié) 同學(xué)們，我們這節(jié)課完成了“會(huì)亮的玩具”的光源制作，下一節(jié)我們將在現(xiàn)有“光源”的基礎(chǔ)上，完成整體設(shè)計(jì)方案，希望你們能收集更多的材料，結(jié)合“光源”，設(shè)計(jì)出有創(chuàng)意的科學(xué)小玩具。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，將各種材料加工成會(huì)亮的玩具。橫剖切后，是發(fā)射式漸變狀，色彩也從藍(lán)灰逐漸變成黃灰色。讓學(xué)生嘗試運(yùn)用不同的表現(xiàn)方式，自由表達(dá)自己領(lǐng)略到的微觀世界畫面，體驗(yàn)觀察與繪畫的樂趣。（3）用一根線在橫桿與豎桿的交點(diǎn)上，另一根栓在下端。在唐已盛行，但后因引起火災(zāi)而被禁，現(xiàn)有電池?zé)艨捎?，十分安全。中國風(fēng)箏的玩法很多。傳說慈禧叫大監(jiān)跑到天津找“風(fēng)箏魏”給他扎過一個(gè)“壽星老騎仙鶴”風(fēng)箏玩。到了晚唐，風(fēng)箏上已有用絲條或竹笛作成的響器，風(fēng)吹聲鳴，因而有了“風(fēng)箏”的名字。二、講授新課：引導(dǎo)學(xué)生說說什么是風(fēng)？什么是風(fēng)能？舉例說明。如山西繡品、生肖鞋、民間剪紙、生肖郵票、生肖玩具拓展學(xué)生的視野，將剪紙作品與廣泛的文化背景與十二生肖聯(lián)系在一起，學(xué)生就能獲得中國傳統(tǒng)文化的浸染，激發(fā)愛國主義情感。“一人有一個(gè)，全國有幾個(gè)？準(zhǔn)確一計(jì)算，只有十二個(gè)。七、收拾整理。發(fā)展階段a欣賞一組松樹攝影圖片，引導(dǎo)學(xué)生感受松樹的形態(tài)特征：挺拔型與虬(qiu)曲型并從圖片中探究“樹分四歧（qi）的特點(diǎn)。二、教學(xué)準(zhǔn)備師：搜集贊美松樹的詩詞、名家松樹攝影圖片，準(zhǔn)備國畫所需的工具材料。師 重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生圍繞作品中的動(dòng)物形象的筆墨特點(diǎn)、構(gòu)圖 形式等進(jìn)行欣賞。四、教學(xué)過程引導(dǎo)階段a播放水墨動(dòng)漫作品《功夫熊貓》。五、作品展評(píng)，體會(huì)成功展示有代表性的學(xué)生作品，并加以點(diǎn)評(píng)。這種畫 種被稱為“中國畫”，簡(jiǎn)稱“國畫”。教師點(diǎn)評(píng)。（2）《用彩色底板剪出的花瓶》這幅作品是采用了什么方法制作的？ 學(xué)生：直接利用制作好的彩色底板剪出花瓶的造型。2．自然界中也存在著很多自然形成的肌理，例如土地、木材、水波紋、玻璃等。教學(xué)重點(diǎn)：如何在未干的上色畫紙上撒肥皂粉，造成特殊的畫面效果。四、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)。這件文物為揭開四川三星堆文化提供了歷史證據(jù)。學(xué)生代表向全班同學(xué)展示并評(píng)述自己的作品。（喜怒哀樂）（二）觀察表情，感受特征做游戲，展示不同的表情。教具學(xué)具：繪畫工具 教學(xué)過程：第一課時(shí)一、組織教學(xué)：二、講授新課：（一）激情導(dǎo)入，體驗(yàn)色彩創(chuàng)設(shè)情景。二、收拾和整理：收拾并整理好自己的桌面。通過學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)生初步掌握寫生的方法，在學(xué)習(xí)中不斷提高觀察事物的能力。繪畫步驟（1）擺好靜物（2）用取景框觀察靜物（3）找出最高點(diǎn)、最底點(diǎn)、左右兩側(cè)的界線形成一個(gè)三角形（4）用筆從前至后逐個(gè)描畫四、學(xué)生作業(yè)：完成一組靜物寫生五、學(xué)生練習(xí)，教師巡回輔導(dǎo)。了解多樣與統(tǒng)一的基本規(guī)律。五、學(xué)生練習(xí)，教師巡回輔導(dǎo)。培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，利用廢棄物進(jìn)行再創(chuàng)造，美化環(huán)境。六、作品展示：小組單位展示、評(píng)述學(xué)生自己的作品。學(xué)會(huì)運(yùn)用各種形體進(jìn)行雕塑創(chuàng)作。六、收拾和整理：收拾并整理好自己的桌面。學(xué)會(huì)運(yùn)用各種造型組成畫面。通過學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)生初步在學(xué)習(xí)中體會(huì)造型元素形的魅力，嘗試自己動(dòng)手，原理創(chuàng)造各種畫面。五、學(xué)生練習(xí)，教師巡回輔導(dǎo)。并從活動(dòng)中體會(huì)到樂趣。讓學(xué)生把自己準(zhǔn)備好的廢棄物立體形的實(shí)物，展示并思考再創(chuàng)作。通過學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)生初步學(xué)會(huì)運(yùn)用組合原理，進(jìn)行構(gòu)思、創(chuàng)作立體雕塑作品。由幾何形體構(gòu)成（人工創(chuàng)造的有三角形、正方形、矩形、圓等）三、拓展階段：怎樣運(yùn)用各種幾何形體組成立體雕塑作品（小組討論）。觀察、收集我們的城市有哪些抽象的城市雕塑作品。教學(xué)重難點(diǎn)：了解多樣與統(tǒng)一的基本規(guī)律，學(xué)會(huì)運(yùn)用多樣與統(tǒng)一的基本規(guī)律進(jìn)行靜物寫生。二、教學(xué)延伸與拓展：多進(jìn)行觀察和靜物寫生，鍛煉認(rèn)真觀察事物的習(xí)慣。它指以日常生活中無生命的物體為主要描繪對(duì)象??也就是說從概念的意義上，西方的靜物畫與動(dòng)物畫只在極小的范圍內(nèi)有一定的重合現(xiàn)象。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然的人文關(guān)懷之情，提高想象力、表現(xiàn)力、創(chuàng)造力。（很多同學(xué)早已按捺不住，爭(zhēng)先恐后地把自己所選的色卡展示在黑板前。⑵展開豐富想象，根據(jù)作品創(chuàng)意表現(xiàn)不同的表情，并配以相應(yīng)的色彩。教學(xué)重難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生模仿大師作品表現(xiàn)方法，設(shè)計(jì)有特點(diǎn)的作品學(xué)生大膽想象，設(shè)計(jì)富有創(chuàng)意和夸張的形象。觀察五官特征。第八課 神奇的肥皂粉課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：，拓寬學(xué)生對(duì)繪畫領(lǐng)域的認(rèn)知，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。，請(qǐng)學(xué)生猜猜這種白色粉末是什么？，回答：鹽、蘇打粉、味精、面粉、洗衣粉?《神奇的肥皂粉》。l 水分控制l 色彩濃度的把握 l 肥皂粉的撒法學(xué)生嘗試制作彩色底板。（第一課時(shí)完成不完，第二課時(shí)繼續(xù)完成。教學(xué)難點(diǎn)：造型的準(zhǔn)確、下筆的肯定 教學(xué)方法：講解演示法、實(shí)際操作探究法 教學(xué)準(zhǔn)備：筆墨紙硯等相應(yīng)工具材料。四、學(xué)生操作，教師輔導(dǎo)學(xué)生在課堂上在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行臨摹練習(xí)。生：毛筆（大楷、斗筆）、調(diào)色盤、墨汁等工具。分析教材中《松鼠》的畫法，了解動(dòng)物結(jié)構(gòu)與用筆的關(guān)系，并進(jìn)行示范。第11課 學(xué)畫松樹學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型表現(xiàn)1課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)了解松樹的外形特征和精神象征，結(jié)合墨色變化、用 筆方法學(xué)畫松樹。凌風(fēng)勁節(jié)，負(fù)雪見貞心。示范與實(shí)踐（2）師示范整棵松樹的表現(xiàn)方法（含畫題與落款），學(xué)生進(jìn)行第二次練習(xí)。教學(xué)重難點(diǎn)：用紙條粘貼的造型方法，制作出自己喜愛的或自己的生肖造型。小組單位展示、評(píng)述學(xué)生自己的作品。教學(xué)重難點(diǎn)：利用風(fēng)能，制作風(fēng)能玩具。唐朝的張丕被圍困時(shí)曾利用風(fēng)箏傳信求救兵，取得了成功。消得春風(fēng)多少力，帶將兒輩上春天?！保ㄎ澹┮龑?dǎo)學(xué)生說說風(fēng)箏的玩法：中國風(fēng)箏的玩法：《全唐文》“紙鳶賦”中說：“代有游童，樂事未工??到達(dá)頂端后與預(yù)先拴好的“橫棍”相撞，風(fēng)翼折起，自動(dòng)沿線滑下來。引導(dǎo)學(xué)生說說人類是怎樣利用風(fēng)能及其原理為人類造福。學(xué)生代表向全班同學(xué)展示并評(píng)述自己的作品。B、局部觀察時(shí)面部凹凸有致。三、布置課堂作業(yè)根據(jù)所觀察的對(duì)象，用筆把見到的微觀世界描繪下來。新授： a)引導(dǎo)階段同學(xué)們，剛剛我們一起做了這一組實(shí)驗(yàn)，現(xiàn)在我們?cè)賮砜催@一幅電路圖（展示電路圖），有沒有同學(xué)知道燈泡、電線、開關(guān)等的工作原理呢？（可做小組討論，師生交流，一起探究得出燈泡發(fā)亮的相關(guān)工作原理）同學(xué)們，我們現(xiàn)在已經(jīng)懂得了燈泡發(fā)亮的工作原理，現(xiàn)在請(qǐng)你們采用小組合作的方式，為接下來將要制作的“會(huì)亮的玩具”做好內(nèi)芯。五、課堂小結(jié)同學(xué)們，我們這一節(jié)課完成了設(shè)計(jì)稿，也就是說我們要制作的“會(huì)亮的玩具”已初具模型了，下一節(jié)課我們將根據(jù)設(shè)計(jì)稿進(jìn)行實(shí)物組裝，請(qǐng)同學(xué)們準(zhǔn)備好相應(yīng)的工具、材料。感受親手制作的小布偶的質(zhì)感與拙樸，體驗(yàn)用小布偶進(jìn)行表演的樂趣。了解小布偶外形，觀察制作的材料。學(xué)生動(dòng)手操作，感受拼裝組合、透疊帶來的樂趣，提高動(dòng)手能力。你們今天學(xué)得開心嗎？（開心）老師希望你們帶著今天所學(xué)的知識(shí)，走出課堂，制作出更多更美更有趣的東西，來豐富和美化我們的生活。欣賞導(dǎo)入用各種電腦軟件制作的電腦平面設(shè)計(jì)作品中的對(duì)稱圖案。特別是編輯菜單下的“復(fù)制、粘貼”選項(xiàng)，圖像菜單下“旋轉(zhuǎn)、反轉(zhuǎn)”、“拉伸、扭曲”選項(xiàng)。三、學(xué)生練習(xí)，教師輔導(dǎo)。根據(jù)主題，每個(gè)小組完成一組能夠反映當(dāng)?shù)仫L(fēng)貌的“旅游節(jié)”宣傳資料。（2）學(xué)生分小組討論本組作業(yè)的呈現(xiàn)方式，制定初步創(chuàng)作計(jì)劃。（4）學(xué)生根據(jù)小組分工，進(jìn)行設(shè)計(jì)旅游線路圖。學(xué)生代表向全班同學(xué)展示并評(píng)述自己的作品。整個(gè)設(shè)計(jì)超脫了對(duì)具體場(chǎng)景地點(diǎn)的描繪，其浪漫風(fēng)格與戲曲表演虛擬手法相結(jié)合，體現(xiàn)出湯顯祖原作的精神，也解決了戲曲表演中舞臺(tái)美術(shù)的時(shí)空跨越問題。演員的服飾，基本是元代時(shí)期的圓領(lǐng)或交領(lǐng)、寬袖或窄袖袍服。學(xué)生代表向全班同學(xué)展示并評(píng)述自己的作品。（課前布置學(xué)生收集相關(guān)內(nèi)容）師：我國古代青銅器的鑄造，遠(yuǎn)在四五千年前的夏代就已經(jīng)開始出現(xiàn)。四羊方尊青銅縱目面具 西漢時(shí)期： 長(zhǎng)信宮燈 戰(zhàn)國時(shí)期：虎噬鹿青銅器座宴樂攻戰(zhàn)壺 東漢時(shí)期： 銅奔馬（四）師出示現(xiàn)代的青銅器，引導(dǎo)學(xué)生欣賞，看看與古代的青銅器又有什么不同。2． 欣賞情節(jié)性比較強(qiáng)的中外作品，認(rèn)識(shí)該美術(shù)作品的藝術(shù)特點(diǎn)。合理利用網(wǎng)絡(luò)資源。3．采用多種辦法，使學(xué)生思維的流暢性、靈活性和獨(dú)特性得以發(fā)展，最大限度地開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，并重視實(shí)踐能力的培養(yǎng)，使學(xué)生具有將創(chuàng)新意識(shí)轉(zhuǎn)化為具體成果的能力。學(xué)會(huì)運(yùn)用各種造型組成畫面。六、收拾和整理：收拾并整理好自己的桌面。學(xué)