【正文】 二、教具準(zhǔn)備：錄音機(jī)和磁帶三、教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)、了解本地區(qū)的傳統(tǒng)戲曲的歷史發(fā)展以及相關(guān)劇目和部分優(yōu)秀演員。教學(xué)過程 1．導(dǎo)入2．學(xué)唱歌曲《阿嘍嘍》（1）聽賞范唱錄音數(shù)遍，使學(xué)生對(duì)歌曲有初步的印象。三組：蒙古族的服飾及生活習(xí)慣。再完整演唱一遍歌曲。第一課時(shí)放電影《嘎達(dá)梅林》片段。蒙古族又是個(gè)善戰(zhàn)的民族，嘎達(dá)梅林就是蒙古族歷史英雄人物之一。（2）歌曲的正確演唱（3）歌曲的背景知識(shí)過程與方法：討論法、視唱法學(xué)習(xí)歌曲。教學(xué)目標(biāo)1．加深學(xué)生對(duì)少數(shù)民族善良、樸實(shí)、豪放、能歌善舞的特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。教師總結(jié)。2．介紹這兩首作品的出處、作者。5．唱熟第一段曲譜后，填詞演唱。教學(xué)目標(biāo)：1．學(xué)生能夠有表情地演唱歌曲。教學(xué)目標(biāo)通過欣賞這首歌曲，使學(xué)生感受北京的生活氣息，培養(yǎng)學(xué)生熱愛北京的情感。（二）、音樂常識(shí)１、了解民族吹管樂器、拉弦樂器及其作品。Ｂ、器樂方面：能辨清中華民族樂器的名稱、種類、外形特點(diǎn)、演奏姿勢(shì)、音色。(2）再聽，并哼一哼其中幾句。（生隨音樂唱一遍，要求唱歌的狀態(tài)，位置）下滑音講解下面我要加大難度了，請(qǐng)一小組同學(xué)在四分休止符的地方加入拍手節(jié)奏（拍手的同學(xué)要求要輕，最后一小節(jié)是沒有的），請(qǐng)另一小組的同學(xué)用圓舞板來打這個(gè)節(jié)奏（曲譜下出示伴奏節(jié)奏），請(qǐng)這一組同學(xué)拿起自己左邊的圓舞板，我們?nèi)恳黄饋砀魳烦怀?。教學(xué)重難點(diǎn)：1能夠準(zhǔn)確地聽出歌曲中的下滑音，并用有表現(xiàn)力的聲音來演唱2通過打擊樂器、拍手為歌曲伴奏。（5）你覺得你有哪些地方不會(huì)唱嗎？ 學(xué)生回答，教師指導(dǎo)演唱（6）完整演唱一遍。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：體會(huì)歌曲意境，盡情表現(xiàn)歌曲。教學(xué)難點(diǎn)：由于所處的時(shí)代不同，對(duì)歌曲的理解會(huì)有一定的難度，還有對(duì)此類作品的的音樂形象的感受。提醒學(xué)生注意氣息的控制，字頭突出，漸弱處理。讓我們?cè)賮砺犚宦犓巫嬗⒀莩摹秳澊琛?。能區(qū)分作品在演唱形式、音樂情緒、整體風(fēng)格、歷史背景等方面的不同，從而把握住作品的情感和表現(xiàn)意義。（用上節(jié)課學(xué)過的藏族舞蹈動(dòng)作。5．師小結(jié)：同學(xué)們，藏族歌曲的最大特點(diǎn)恰恰是這些特有的襯詞和裝飾音。教學(xué)重點(diǎn):唱好歌曲中的裝飾音和襯詞 教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體、鋼琴 教學(xué)過程：一、欣賞《田野在召喚》 《紅蜻蜓》二、演唱歌曲——《田野在召喚》 《紅蜻蜓》師：同學(xué)們，放牧不僅是草原地區(qū)主要的生產(chǎn)活動(dòng)，也是高原地區(qū)的主要生產(chǎn)活動(dòng)。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生了解、感受、體驗(yàn)交響樂的特點(diǎn)和基本知識(shí)，從而能夠進(jìn)一步熱愛藝術(shù)。（前門、北海、玻璃廠、豆汁、窩頭、大碗茶等景觀），體會(huì)歌曲的韻味。都是南方劇種，所以其南方音樂特色較為突出?！拔髌ぁ焙汀岸S”兩種不同的聲腔，并能為“西皮流水”填上歌詞進(jìn)行演唱。？，學(xué)生跟師一起跳。說說這段音樂給你的感受。播放歌曲《綠色的祖國》同時(shí)欣賞九寨風(fēng)光。兩樂句前段相同，只是結(jié)尾稍加變化。教學(xué)重難點(diǎn)：歌曲意境的創(chuàng)設(shè)和表現(xiàn)，旋律創(chuàng)編 教學(xué)過程：（一）復(fù)習(xí)歌曲《銀色的樺樹林》。根據(jù)學(xué)生的回答，為歌曲加入力度記號(hào)，有表情地演唱歌曲。有很多音樂家都喜歡把詩詞譜寫成曲，讓詩意更充分地表達(dá)出來。感受歌曲美的意境。E 歌曲結(jié)構(gòu)不規(guī)整，節(jié)奏多變，采用分句教唱法學(xué)唱。C 再現(xiàn)童年：配合音樂表演。C跟隨錄音哼唱歌曲。B 聽音樂，感受作品的諧略風(fēng)格。E用“LU”模唱旋律。D完整欣賞。在聽唱《中國娃》活動(dòng)中，認(rèn)識(shí)波音、下滑音、倚音等記號(hào)，并感知這些記號(hào)在音樂中所起的作用。任何知識(shí)都是來源于生活的，數(shù)學(xué)亦是，語文亦是，就連唱歌跳舞都是??（舉例證明：做一個(gè)舞蹈動(dòng)作——它是插秧；做一個(gè)雙手前推——來源于洗衣服??）——只知道理論，文字，不知到聯(lián)系實(shí)際，缺乏生活實(shí)踐，這種人是最容易受騙上當(dāng)?shù)?。如：因?yàn)檗r(nóng)夫知道狼是吃肉的?！懊糠昙压?jié)倍思親”希望你們回去把這首歌唱給你的爸爸媽媽和遠(yuǎn)方的親人朋友，以表達(dá)你對(duì)他們的愛和思念。指名唱。師：聽了這首歌曲后，你有什么感受？三、配樂朗誦，體會(huì)感情。使學(xué)生體會(huì)歌曲思鄉(xiāng)的情感。（6）分段欣賞《梅花三弄》，引導(dǎo)學(xué)生想象各樂段表現(xiàn)的意境。提問：中國的民族樂器有哪些？導(dǎo)入課題。教學(xué)反思：第二課時(shí)《梅花三弄》《漁舟唱晚》教學(xué)目標(biāo)：欣賞古曲《梅花三弄》使學(xué)生了解古琴音樂的特點(diǎn)、風(fēng)格等知識(shí)。指導(dǎo)：氣息的連貫、語氣的親切，特別注意高音的氣息支持，把聲音送出去，再送回來的感覺。（唱一唱）：導(dǎo)言：這段旋律帶給你怎樣的感受？帶著自己對(duì)旋律的感受再來演唱一遍曲譜。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 1．深情的背唱歌曲，感受歌曲的情感，知道梅花不畏嚴(yán)寒在風(fēng)雪中競(jìng)相開放的特性象征著堅(jiān)強(qiáng)不屈的性格并用歌聲加以表現(xiàn)。拓展訓(xùn)練①小組成員分別演唱《送別》②演唱者和小組成員分別指出演唱的不足及解決方法③教師做評(píng)價(jià)總結(jié)，并歸納解決方案。 師:你們發(fā)現(xiàn)旋律中，那種節(jié)奏用得最多？（學(xué)生討論）2/4 X ||恩（Nu）②連音練習(xí)| 5 4 3 2 | 1||MiMa 練習(xí)提示：練習(xí)一：體會(huì)以鼻腔為中心的面罩共鳴的形成練習(xí)二：注意口腔打開，母音在腔體內(nèi)變化，感受氣息的支點(diǎn)作用。用豎笛吹奏。（4）讓學(xué)生談?wù)剷纤袃啥沃黝}分別是以什么樣的速度、情緒演奏的，分別表現(xiàn)了怎樣的情景。教學(xué)反思：第二課時(shí)《馴鹿》《冬獵》《鴻雁》教學(xué)目標(biāo)：通過欣賞這三首作品，了解月琴、柳琴的音色、演奏特點(diǎn)、表現(xiàn)手法以及樂曲所描繪的北方少數(shù)民族多姿多彩的生活。簡(jiǎn)要介紹歌劇《傲蕾一蘭》的主要內(nèi)容，并播放歌劇片段，讓學(xué)生深刻感受歌曲的意境。做一個(gè)感恩圖報(bào)的人，不能做忘恩負(fù)義的人。還打了這樣的一個(gè)比方：一只蚊子落在東郭先生的胳膊上拼命的吸血，東郭先生發(fā)現(xiàn)了：哪怕這只蚊子長(zhǎng)得很漂亮，哪怕這只蚊子也會(huì)人言，哪怕這只蚊子也是苦苦哀求，38你們說東郭先生會(huì)不會(huì)放過這只蚊子？（學(xué)生紛紛發(fā)笑，說肯定會(huì)打死蚊子）師問：那這個(gè)時(shí)候東郭先生為什么會(huì)狠心地打死蚊子呢？他不是很善良，很仁慈嗎？四、此時(shí)又結(jié)合音樂劇，邊問一邊模仿東郭的書呆子氣，讓學(xué)生領(lǐng)悟??問1：東郭心腸軟，趕緊跪下地，說一句，別客氣，把那老狼呀嘛忙扶起，藏進(jìn)書袋里。教學(xué)難點(diǎn)創(chuàng)編對(duì)話、選配音樂、表演。（1）師示范，生模仿。（讓學(xué)生感受音樂的速度—較慢、節(jié)奏—舒展、聲音—柔和、力度較弱，并使學(xué)生了解4/4拍）師教唱歌曲。課時(shí)安排1課時(shí) 教學(xué)過程一、激趣導(dǎo)入，引出課題。（2）反饋、討論（3）板書課題，分析，介紹題目來源、作者及背景（4）前部分欣賞，細(xì)節(jié)分析。至今依然鳴響在書齋、舞臺(tái)上的古老樂器。引導(dǎo)學(xué)生聽辨、討論、聯(lián)想，綜合感受樂曲的音樂形象，培養(yǎng)良好的欣賞習(xí)慣，發(fā)展學(xué)生的想象力和創(chuàng)新思維。：導(dǎo)言：聽了同學(xué)們的演唱，然我感受到了，你們都像一個(gè)一個(gè)古代的小詩人，你們想知道這么動(dòng)聽的曲子是由誰來作曲的嗎？介紹曲作者——鄭秋楓結(jié)合我們剛剛學(xué)過的歌曲，我們來說一說鄭秋鳳作曲家作曲的風(fēng)格是親切，自然，真實(shí)的反應(yīng)藝術(shù)作品，仿佛在我們的眼前出現(xiàn)了冬天美麗的畫面，在雪白的雪中出現(xiàn)了好多鮮艷的梅花......（三）拓展【階段目標(biāo)】有感情的朗誦學(xué)過的梅花的詩詞，在學(xué)習(xí)梅花堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)的同時(shí)進(jìn)一步增加學(xué)生對(duì)我國古詩文化的喜愛。① 注意咬字清晰，每一個(gè)字的歸韻 如“墻”字的ang,“寒”字的an...老師演唱第一、二樂句，學(xué)生模仿演唱。課時(shí)安排1課時(shí) 教學(xué)過程：（一）情境導(dǎo)入，初聽歌曲，感受意境。歌曲綜合練習(xí)①《故鄉(xiāng)的小路》②《半屏山》③《我有玩具大家玩》④《小籬笆》進(jìn)行兒歌表演。（“外”“涯”“角”幾個(gè)開口音高音吐字的口腔位置，教師示范，學(xué)生模仿）④完整演唱歌曲⑤加強(qiáng)發(fā)聲歌唱的流暢性，感受聲樂作品的藝術(shù)性：用緩吸緩呼的換氣方式，控制氣息的過渡流失?！呛?猜 謎 語： 小小白花天上栽，千變?nèi)f化六個(gè)瓣。（3）再次播放錄音，并播放鄂溫克族人的生活片段，讓學(xué)生身臨其境地體會(huì)音樂。6．教師教唱第二段曲譜，依次學(xué)習(xí)兩個(gè)聲部，唱熟后，可用鋼琴彈一個(gè)聲部唱一個(gè)聲部。2．演唱二聲部時(shí)能做到音準(zhǔn)到位，聲音和諧。3．播放范唱錄音或教師范唱。課時(shí)安排： 1課時(shí) 教學(xué)過程：1．播放北方少數(shù)民族生活的錄像片段，導(dǎo)入教學(xué)。5．將這三首作品連起來欣賞，請(qǐng)學(xué)生談?wù)勥@三首作品有何異同，并比較月琴與柳琴的演奏方式有何不同。用豎笛吹奏。 師:你們發(fā)現(xiàn)旋律中，那種節(jié)奏用得最多？（學(xué)生討論）2/4 X ||恩（Nu）②連音練習(xí)| 5 4 3 2 | 1||MiMa 練習(xí)提示：練習(xí)一：體會(huì)以鼻腔為中心的面罩共鳴的形成練習(xí)二：注意口腔打開，母音在腔體內(nèi)變化，感受氣息的支點(diǎn)作用。拓展訓(xùn)練①小組成員分別演唱《送別》②演唱者和小組成員分別指出演唱的不足及解決方法③教師做評(píng)價(jià)總結(jié)，并歸納解決方案。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1．深情的背唱歌曲，感受歌曲的情感，知道梅花不畏嚴(yán)寒在風(fēng)雪中競(jìng)相開放的特性象征著堅(jiān)強(qiáng)不屈的性格并用歌聲加以表現(xiàn)。（唱一唱）：導(dǎo)言：這段旋律帶給你怎樣的感受？帶著自己對(duì)旋律的感受再來演唱一遍曲譜。指導(dǎo)：氣息的連貫、語氣的親切，特別注意高音的氣息支持，把聲音送出去，再送回來的感覺?！睹坊ㄈ贰稘O舟唱晚》教學(xué)目標(biāo)：欣賞古曲《梅花三弄》使學(xué)生了解古琴音樂的特點(diǎn)、風(fēng)格等知識(shí)。提問：中國的民族樂器有哪些？導(dǎo)入課題。（6）分段欣賞《梅花三弄》，引導(dǎo)學(xué)生想象各樂段表現(xiàn)的意境。使學(xué)生體會(huì)歌曲思鄉(xiāng)的情感。師：聽了這首歌曲后，你有什么感受？三、配樂朗誦，體會(huì)感情。指名唱?！懊糠昙压?jié)倍思親”希望你們回去把這首歌唱給你的爸爸媽媽和遠(yuǎn)方的親人朋友，以表達(dá)你對(duì)他們的愛和思念。如：因?yàn)檗r(nóng)夫知道狼是吃肉的。任何知識(shí)都是來源于生活的，數(shù)學(xué)亦是，語文亦是，就連唱歌跳舞都是??（舉例證明：做一個(gè)舞蹈動(dòng)作——它是插秧；做一個(gè)雙手前推——來源于洗衣服??）——只知道理論，文字，不知到聯(lián)系實(shí)際，缺乏生活實(shí)踐，這種人是最容易受騙上當(dāng)?shù)?。課時(shí)安排： 1課時(shí) 教學(xué)過程：1．播放歌曲錄音，導(dǎo)入教學(xué)。7．教師可將全班分為兩個(gè)部分，分別演唱兩個(gè)聲部并互換聲部練習(xí)。（4）請(qǐng)學(xué)生拍手或拍腿，用 │ 0 │的節(jié)奏為A段音樂伴奏。有感情的讀歌詞。師：大家猜猜，這是哪個(gè)小天使? 生:小雪花 《雪花的快樂》師:雪花蘊(yùn)含著我們的熱情與渴望，濃縮著人類藝術(shù)的精華。高音樂句“天之涯，地之角。請(qǐng)同學(xué)們跟著老師再唱一次《送別》。（二）歌曲教學(xué)，學(xué)習(xí)歌譜。③ 自己學(xué)習(xí)第二樂段 導(dǎo)言：同學(xué)們自己來把第二樂段唱一唱。有很多詩歌都是贊美梅花的，我們來欣賞一首由毛主席譜寫的詩詞《卜算子 詠梅》2．同學(xué)小結(jié)從梅花身上學(xué)到了什么？今天我們通過唱梅、頌梅你們從梅花身上學(xué)到了什么精神。了解古箏的音色和表現(xiàn)力，體驗(yàn)樂曲表達(dá)的情緒和意境。（2）聽錄音，讓學(xué)生說說古琴音色有什么特點(diǎn)？曲調(diào)有什么特點(diǎn)？這首樂曲表現(xiàn)了什么意境？（3）聆聽《梅花三弄》的主題音樂，想象一弄、二弄、三弄所表現(xiàn)梅花的形象。（3）討論速度、力度、旋律（四）師總結(jié)。今天我們就來學(xué)習(xí)一首根據(jù)李白的《靜夜思》而譜曲的同名歌曲《靜夜思》。師適時(shí)講解八分休止符，全音符，裝飾音，并多加練習(xí)鞏固。（3）指名指揮，兩邊的學(xué)生樂器伴奏，老師彈琴伴奏。二、范聽歌曲：在欣賞完樂曲之后，我并沒有像以往那樣組織孩子進(jìn)行角色分析為表演做準(zhǔn)備，而是請(qǐng)學(xué)生總結(jié)了這個(gè)寓言故事的道理：不要被畜生的花言巧語所蒙騙?？蓶|郭先生盡管兩腿抖得急，認(rèn)為好心沒好報(bào)，說老狼不仗義，實(shí)在沒教育。六、帶著對(duì)故事近一步的理解，跟錄音機(jī)一起模唱歌曲?！贝蠹抑肋@首詩描述的是哪里的風(fēng)景嗎？（草原）今天就讓我們一起去草原看一看。B聽范唱，從歌曲中，大家感受到了什么？（歡樂的情緒，自豪的感情）C 視譜。彈舌、揚(yáng)鞭、聳肩、騎馬B師生互動(dòng)。B反復(fù)欣賞歌曲，討論：裝飾音在歌曲中起到了什么作用？↘（下滑音）﹋（波音）356（裝飾音）a講解各裝飾音的名稱，并要求記熟。C扮成不同國家的小朋友，隨音樂節(jié)拍模擬玩足球的姿勢(shì)、動(dòng)作。C將歌曲中分句節(jié)奏寫在“海螺”“海星”“貝殼”等圖片后，藏在教室里，讓學(xué)生在《好一個(gè)土娃子》音樂聲中尋找。一系列對(duì)“春”的主題欣賞，強(qiáng)化對(duì)旋律的聽辨能力，感受各音樂要素在表現(xiàn)“春”的多姿多彩時(shí)的變化與作用；在對(duì)“輕音樂”和“校園歌曲”等音樂分類的探究活動(dòng)中表現(xiàn)出積極參與的熱情?！睹利惖目{斯湖》主旋律，分別用“啦、噠、?！钡纫r詞模唱主旋律。（點(diǎn)擊課件）。（1）《森林狂想曲》教學(xué)目標(biāo)：“詩情畫意”，嘗試二聲部輪唱，并能完整熟練地演唱。用簡(jiǎn)單的動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容，提醒學(xué)生動(dòng)作的設(shè)計(jì)要富有詩的意境。到底是誰的呼喚那樣真真切切，到底是誰的心靈那樣尋尋覓覓。、活潑的聲音表現(xiàn)歌曲?！按骸睘橹黝}，根據(jù)自己對(duì)音樂的理解，小組合作，用動(dòng)作形態(tài)表現(xiàn)各具特色的“春之圖”。、動(dòng)作，并與同學(xué)合作表演急急風(fēng)中走圓場(chǎng)，增強(qiáng)與他人合作和協(xié)調(diào)的能力，感受京劇的獨(dú)特表現(xiàn)力。“西皮”唱腔的京胡定弦為“6—3”；“二黃”唱腔的京胡定弦為“5—2”弦。教學(xué)重點(diǎn)：了解京劇不同于其他劇種的特點(diǎn)，如語言特色、伴奏樂器、旋律特點(diǎn)。三、拓展：京劇臉譜欣賞：課前搜集京劇臉譜（如“郵票上”、“舞臺(tái)上”、“煙盒上”、“電話卡上”）2．說唱臉譜：欣賞《說唱臉譜》的歌曲，師介紹臉譜的由來和相關(guān)知識(shí)，了解顏色與人物性格、品質(zhì)、命運(yùn)之間的關(guān)系。 《F大調(diào)第六（田園）交響曲第一樂章》《踩花山》 。生復(fù)聽歌曲并議一議。d、師帶生逐一解決難點(diǎn)。在活動(dòng)中掌握相關(guān)的知識(shí)，了解地理、歷史等相關(guān)文化。三、學(xué)唱《劃船歌》《劃船歌》應(yīng)該用怎樣的聲音來表達(dá)贊美之情？，找出一自多音的樂句。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：，調(diào)整演唱的力度及情緒。2．通過兩首《鳳陽花鼓》的對(duì)比學(xué)習(xí)，感受不同的情緒及風(fēng)格，了解歷史，珍惜今天的幸福生活。祝愿平湖的明天更美好。生師一起對(duì)讀歌詞，前半部分歌詞學(xué)生按節(jié)奏讀，后半部分歌詞教師激情地讀，讀的時(shí)候配上適當(dāng)?shù)膭?dòng)作。第八單元 白鳥朝鳳第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1通過學(xué)習(xí)民歌，讓學(xué)生得到