【正文】 件出示，欣賞分析）小小牙刷在細節(jié)上作了那些精巧的設(shè)計？比一比，它們的頭為什么不一樣？為什么這樣設(shè)計？這里的設(shè)計起了什么作用？它的把兒為什么是彎彎曲曲的？它的頸部為什么是彎的呢（教師根據(jù)學生回答進行小結(jié)）A、三個大小尺寸不同的牙刷，適合不同年齡、不同性別的人使用。不同的牙刷有不同的功能。教學過程：一、導入：牙刷是我們的好伙伴，你現(xiàn)在用的牙刷是什么樣的呢？給大家說一說。教學重點：引導學生觀察、了解探究不同的牙刷，大膽想象，設(shè)計不同功能的牙刷。養(yǎng)成良好的護齒習慣。根據(jù)自己的想法，設(shè)計功能獨特而實用的牙刷。用巧手變廢為寶，讓它們成為美化環(huán)境的藝術(shù)品。巧妙利用紙材，創(chuàng)新設(shè)計表現(xiàn)主題，添畫與畫面所表現(xiàn)的主題協(xié)調(diào)一致。三、布置作業(yè)巧妙利用紙材拼貼一幅作品進行適當?shù)奶懋?。?）添畫部分要注意與畫面的內(nèi)容和色彩協(xié)調(diào)一致。師演示剪紙?zhí)懋嫼退杭執(zhí)懋?。?）分析拼貼方法和添畫方法。（1）書中第16頁畢加索的作品拼貼畫《吉他》。引導學生分析紙材的肌理和花紋圖案。據(jù)紙材設(shè)計拼貼內(nèi)容拼貼方法。教學難點:紙材的巧妙利用，創(chuàng)新的表現(xiàn)內(nèi)容。培養(yǎng)學生的造型能力和動手能力，在制作中感受創(chuàng)造活動的樂趣。第8課拼貼添畫教學時間：****年**月**日教學目標通過思考、比較、想象與討論，學生感知繪畫與拼貼的不同效果，了解拼貼畫的藝術(shù)形式美，提高審美趣味。鼓勵“奇思秒想”。如何巧妙利用衣架的形狀。作品是利用哪些輔助材料制作的？組織學生交流活動，把你的設(shè)計想法與同學交流。提問：根據(jù)這個衣架的形象你聯(lián)想到什么？說一說你有什么新的想法？組織學生看書，分析書中學生作品。提問：觀察作品是如何巧妙利用衣架的？選用了哪些輔助材料？作品有哪些創(chuàng)新表現(xiàn)？出示課題二、講授新課引導學生欣賞書中畢加索《牛頭》，分析“奇思秒想”。教學難點：巧妙利用衣架形狀設(shè)計制作。讓學生在動手制作過程中，學會綜合使用材料，激發(fā)學生創(chuàng)新熱情。利用生活中最普通的衣架，通過聯(lián)想、想象、制作成新奇有趣的作品。解決問題：（1）創(chuàng)作構(gòu)思（2）互相啟發(fā)拓展思路，避免作品千篇一律。提問：（1）臺歷和掛歷最基本的結(jié)構(gòu)包括哪些？（2）仔細觀察你們帶來的日歷，看看在日期的設(shè)定上有什么不一樣？（3）如果讓你們在日歷上來注明時間，你們會有哪些創(chuàng)新？（4）如果我們?yōu)?008年奧運會的運動員設(shè)計一款臺歷，那么你認為哪些時間應(yīng)當強調(diào)出來？三、布置作業(yè)根據(jù)奧運會運動員的需要，以組為單位設(shè)計一件臺歷或日歷。小結(jié)：從以上同學們的介紹中?？傊S著生活的不斷進步，臺歷和掛歷的外觀設(shè)計裝飾性越來越強，在功能上也越來越講究多用性，表達了人們對美好生活的追求。教學重點：了解臺歷和掛歷設(shè)計的基本方法教學難點：啟發(fā)學生結(jié)合生活實際，將設(shè)計的美觀性與實用性相結(jié)合教學準備：課件、彩紙、各種工具和材料教學過程一、導入新課展示一款掛歷，提出問題：這是什么？它的作用是什么？出示課題二、講授新課小組探究學習演示課件或?qū)Ρ扔^看各種新舊掛歷。嘗試運用各種不同的形式設(shè)計制作臺歷或掛歷。引導學生回家進一步實踐。學生作畫。提問：這幾幅畫是如何利用色紙產(chǎn)生色彩對比的？我們用對比色作貼畫可以怎樣利用彩紙？學生討論：如表現(xiàn)風景，可以選擇紅色的底紙，用綠色的紙剪貼一些樹，再用其他對比色剪貼一些形象??這些作品能給我們動感，除了色彩還和其他什么因素有關(guān)系？教師引導學生感受如何對比色紙剪出有動感的形象。這幅作品正是畫家時斷時續(xù)的追隨野獸派這一時期的代表作。提問：這些作品有什么相同的地方？二、講授新課出示課題：讓色彩動起來欣賞課本上法國安德烈德蘭的作品《查靈克羅大橋》。培養(yǎng)熱愛生活、熱愛大自然的情感對美術(shù)學習活動的興趣。l課后小結(jié)：l第5課讓色彩動起來（2課時）教學時間：****年**月**日教學目標學習和了解色彩的視覺規(guī)律，引導學生感受色對比的形式美感，運用色彩的對比完成一幅有動感的作業(yè)。出示部分運用對比色的剪貼畫作品，引導學生課后進一步練習。1．為學生提供民間工藝品設(shè)計圖。提問：畫面上用了哪些對比色?有什么作用?8．繼續(xù)分析課件——藝術(shù)作品中對比色的作用。5．生活中的對比色。的色彩為強烈對比。3．總結(jié)：色相環(huán)中互為150。學習材料：導入新課：生活中有很多對比現(xiàn)象，在色彩世界也是一樣。教學重點：學習色彩的對比關(guān)系，感受對比的形式美感。能力目標：通過欣賞、分析生活中和藝術(shù)作品中的色彩對比現(xiàn)象，培養(yǎng)學生的審美能力，提高色彩造型能力。四、展評與小結(jié)：重點評價線條的組織與細節(jié)的表現(xiàn)。能否對物體的細節(jié)使用想象中的線條？三、安排靜物寫生教師指導作畫。：出示圖片：《葵花》及修改圖。二、欣賞分析：《兩個中國香爐》簡單解釋素描的含義，區(qū)分結(jié)構(gòu)素描與光影素描。教學準備：課件、自己身邊的物體、作業(yè)本、彩色筆或勾線筆。重點：組織線條精細的表現(xiàn)物象的方法。作業(yè)設(shè)計：板書設(shè)計：教學反思：第3課、《精細的描寫》課時：1課時課業(yè)類型：造型表現(xiàn)教學時間：****年**月**日教學目標：顯性目標：通過觀察，發(fā)現(xiàn)平時不注意的細節(jié)，能用線條精細的表現(xiàn)物象。你認為馬蒂斯最愛使用的顏色是什么？？欣賞馬蒂斯的剪紙與中國民間剪紙。觀察與比較：（課件出示）？（簡練）比較馬蒂斯的《金魚》、畢加索的《多拉瑪爾肖像》、高更的《靜物》。二、欣賞與比較：猜猜看：哪一幅剪紙是我國的傳統(tǒng)民間剪紙？哪一幅是馬蒂斯的作品？為什么這樣區(qū)分？說說你的理由。教學準備：課件、課前收集的相關(guān)文字和圖片資料、作業(yè)本和彩筆等繪畫工具。學情分析：重點：了解馬蒂斯的藝術(shù)特色（如藝術(shù)表現(xiàn)手法、色彩特點、藝術(shù)成就等），區(qū)分馬蒂斯的剪紙與中國傳統(tǒng)剪紙。四、小結(jié)： 作業(yè)設(shè)計：板書設(shè)計：教學反思：第2課：20世紀的藝術(shù)大師——馬蒂斯課業(yè)類型：欣賞評述教學時間：****年**月**日 教學目標：1：通過欣賞，感受馬蒂斯的藝術(shù)他色，通過收集資料，了解馬蒂斯的藝術(shù)成就與藝術(shù)生涯，嘗試使用馬蒂斯的藝術(shù)表現(xiàn)手法創(chuàng)作剪紙作品?！弊滩季制嫣赜辛ΑＫ嫽B蟲魚蝦蟹，筆墨縱橫雄健，造型簡煉質(zhì)樸，色彩鮮明熱烈；闊筆寫意花卉與微毫畢現(xiàn)的草蟲巧妙結(jié)合，神態(tài)活現(xiàn)。年紀大了以后，只在每一幅畫中添加寫意的花草即可完成每日自己規(guī)定的繪畫量。在齊白石八十九歲高齡時，還堅持每日作畫數(shù)幅。半年后，一部《芥子園畫譜》全部被他臨摹了下來?；丶液?，他跟母親商量好，從每月工錢里拿出一點錢來買紙和顏料，一筆一畫地臨摹起來。河蝦與對蝦的結(jié)合，創(chuàng)造了藝術(shù)中的“蝦”。齊白石每天都在碗旁仔細觀察小蝦的活動。他自己很不滿意。二、學生交流資料：請2~3位同學向大家介紹齊白石。教學準備：課件、課前收集的相關(guān)資料、作業(yè)本和彩筆等繪畫工具。重點：齊白石的藝術(shù)成就、藝術(shù)特色和藝術(shù)表現(xiàn)。教學后記：第二篇：人美版五年級下冊美術(shù)全冊教案美術(shù)第1課：人民的藝術(shù)家——齊白石課業(yè)類型：欣賞評述教學時間：****年**月**日 學情分析：教學目標：1：通過資料的收集和學習，了解齊白石的藝術(shù)成就、藝術(shù)生涯、藝術(shù)特色等，能運用藝術(shù)語言（如寫意、工筆、陰刻、陽刻、虛實等等）描述一幅自己喜歡的作品，并表達自己的獨特感受。因為呈青灰色，所以叫青銅。五、知識窗青銅是紅銅與錫的合金，也有的是紅銅與錫、鉛的合金。三、根據(jù) 上面幾點基本方法欣賞青銅器藝術(shù)。反映當時人們的社會生活與思想觀念。（2）從紋樣上來欣賞。歸納欣賞的基本方法：（1）從造型上欣賞。讓學生說說自己所了解的青銅器及其發(fā)展過程。教育學生熱愛和傳承祖國傳統(tǒng)文化 教學重難點: 了解青銅器的發(fā)展，欣賞青銅藝術(shù)的方法。教學后記：1珍愛國寶古代青銅藝術(shù)教學目標：引導學生欣賞古代青銅藝術(shù)，了解青銅藝術(shù)的發(fā)展史。（3）小組制作三、學生制作，教師輔導四、完成布景之后請同學們演一演，樂一樂。發(fā)展階段（1）小組為單位，畫出舞臺布景的草圖。幞頭也有硬腳幞頭及軟腳幞頭。這幅壁畫共繪出演員和場面人員十一人。本圖為幞頭、穿戲裝的藝人（山西洪洞廣勝寺明應(yīng)王殿壁畫）。元代《戲曲壁畫》“散樂”是宋代以后廣泛流傳的一種正規(guī)雅樂之外的“俳優(yōu)歌舞雜奏”，演出形式豐富多樣，有戲曲、歌舞、雜技等，一般有樂隊伴奏。全劇以2塊大幕，6塊高低不同的硬片作為基本造型元素?！赌档ねぁ飞蚋?王聿豹該劇舞美設(shè)計采用中性布景與傳統(tǒng)“守舊”相結(jié)合的手法，以裝飾性、概括性的特定舞美形象貫穿全劇，使人產(chǎn)生聯(lián)想。教學重難點：如何制作舞臺布景。教學后記：1舞臺布景教學目標：欣賞各種舞臺上的布景，感受舞臺布景對于劇情的重要性。（6）學生介紹自己的作品內(nèi)容。提醒學生按照既定方案創(chuàng)作，小組風格相互協(xié)調(diào)。人文旅游資源有民俗風情、文化遺產(chǎn)、工藝品等。首先讓學生明確旅游資源就其屬性可以分為自然資源和人文資源兩種。（2）學生分小組討論本組作業(yè)的呈現(xiàn)方式，制定初步創(chuàng)作計劃。以反應(yīng)當?shù)仫L貌，并小組之間交流。教學過程。發(fā)揚團隊協(xié)作精神，增進同學情誼。根據(jù)主題，每小組完成一組能反映當?shù)仫L貌的“旅游節(jié)”資料。教師鼓勵學生回家積極尋找上機的機會，用更多不同屬性的工具，進行生動有趣的電腦造型活動。六、收拾與整理：指導學生按照正確的步驟安全地關(guān)閉電源，整理桌面與地面，保持教室環(huán)境整潔。四、學生制作，教師巡回指導，并鼓勵學生大膽自由地創(chuàng)新和繪制，鼓動學生運用所學過的色彩知識上色。）（3）將反色的兩張圖片并置，分析其色彩聯(lián)系。（2）教師演示改變圖象大小、色彩反色等操作方法，讓學生理解和掌握。教師帶領(lǐng)共同完成一些改變線條粗細、色塊形狀和橡皮大小等操作。復(fù)習學過的Windows畫圖程序的各種繪圖方法，色彩運用及構(gòu)圖等知識內(nèi)容。二、講授新課：欣賞經(jīng)過色彩反色處理的電腦裝飾繪畫作品，激發(fā)學生強烈的學習興趣。造型及色彩的選擇。引導學生通過創(chuàng)意和操作感受電腦美術(shù)課的樂趣。1電腦美術(shù)教學目標：指導學生學習Windows畫圖程序的操作,繪制簡單的裝飾畫。三、課堂小結(jié)同學們。請小發(fā)明家進行介紹，教師肯定優(yōu)點，提出不足。根據(jù)學生提出的方案，教師加以引導，師生共同探究。第二課時（設(shè)計構(gòu)思、設(shè)計稿制作階段）一、導入新課回顧上一節(jié)光源制作的原理知識。如何設(shè)計會發(fā)亮的玩具。小組合作操作，教師巡回指導。小組討論，師生共同探討。你們用什么方法可以讓小燈泡發(fā)光嗎？師生共同嘗試，也可讓學生嘗試操作，激起學生興趣。飲料瓶、塑料盒、電池、電線、膠布、彈簧、繩子、鐵絲等。教學準備：學生課前了解燈泡發(fā)光的電路原理。通過制作會發(fā)光的玩具，鍛煉學生動手能力和團結(jié)協(xié)作精神。教學后記:1會亮的玩具教學目標：引導學生了解用電發(fā)光的原理。談?wù)勥\用哪些奇思妙想與作畫方式來完成作業(yè)。三、布置課堂作業(yè)根據(jù)所觀察到的對象，用筆把見到的微觀世界記錄下來。D、注入自身的情感，更能創(chuàng)造出美麗豐富的微觀世界，并從美的角度進行塑造。C、運用色彩要素，體現(xiàn)各種不同的色彩傾向和冷暖變化。二、發(fā)展、表現(xiàn)階段A、通過線條的粗細，疏密、曲直組織，能表達微觀物質(zhì)的運動態(tài)勢。B、螺是一種海貝海洋動物。還參差這無規(guī)則的小圓點。B、局部觀察時面部凹凸有所析。由遠到近的觀察對比方法。多媒體欣賞幾種海洋與陸地動植物在不同生活環(huán)境生活的情景。微觀事物的細致的表現(xiàn)。提高學生對抽象美的認識與熏陶。讓學生嘗試運用不同的表現(xiàn)方法，自由表達自己領(lǐng)略到的微觀世界的畫面。1微觀世界教學目標:通過對微觀世界的認識、了解，引導學生從不同角度來省視、探究事物的另一構(gòu)造世界。評價、交流、展示。教師巡視。用一根線在豎桿與橫桿的交點上綁好，另一根栓在下端。然后用兩條竹竿做斜桿。欣賞風箏的圖片，從風箏的造型、色彩等方面進行描述。引導學生說說風能給人帶來的好處，以及災(zāi)難。引導學生說說什么是風能，風在我們生活中的應(yīng)用。玩具的構(gòu)思（風箏的制作）教學過程。教學重點、難點：了解風能在人生活種的作用。引導學生發(fā)揮想象力。了解中國藝術(shù)家的風格。體現(xiàn)創(chuàng)造的樂趣。通過觀察和大膽的想象，創(chuàng)作有新意的作品。師評點優(yōu)秀作業(yè)，小結(jié)本科重點難點?；ピu。六、作業(yè)展評。提醒學生在創(chuàng)作中靈活運用技法。也可用大塊面墨色與點線面相結(jié)合的方法表現(xiàn)山水畫。五、學生創(chuàng)作。引導并強調(diào)構(gòu)圖及筆墨的用法。請學生講述自己的構(gòu)思及表現(xiàn)形式。交流練習過程中的成功之處。激發(fā)學生創(chuàng)作欲望。四、引導創(chuàng)作。試創(chuàng)作。小結(jié)作畫步驟。師示范步驟、技法。師生共同創(chuàng)作。工具進行描寫。E繪畫步驟。C表現(xiàn)手法。思考：A造型特點。二、揭題學畫山水畫。與西洋畫作比較，強調(diào)中國畫的意境及詩書畫一體。教學難點：水墨濃淡的筆墨變化，中國畫點線的技法以及山水畫的構(gòu)圖。并根據(jù)自己的想象表現(xiàn)自己家鄉(xiāng)的各種自然景色。通過欣賞中國山水畫的各種襊法，指導學生在表現(xiàn)過程中運用相關(guān)技法及筆墨要求。教學后記：學畫山水畫教學目標：了解我國悠久的歷史傳統(tǒng)繪畫。四、評價展示布置生肖樂園，展示學生作品。內(nèi)輪廓可以稍作變化。修改作品。畫動物的關(guān)鍵不是五官，而是抓住動物的外形。擦去內(nèi)輪廓線，如五官，身上的花紋等，為什么有些動物仍然能看出來，而有得卻面目全非。講評。十二種動物你最喜歡哪一個二、感悟十二生肖外形的重要性。教學難點：抓住生肖動物的外形特點，剪紙作品生動美觀。培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力。教學后記:十二生肖教學目標：了解十二生肖的人文知識，激發(fā)對傳統(tǒng)文化的熱愛。