【正文】 像力的表現(xiàn)形式。課件一、導入：出示課題，導入新課?！　〗虒W難點　　運用卡通造型手法進行創(chuàng)作?！　〗虒W重點　　本課的重點是讓學生對“卡通”、“漫畫、”“動漫”、“動畫”等概念有比較明確的界定，理解它們之間的異同。　　學習繪制有特點的卡通造型。四、展示作品五、小結(jié)新挑戰(zhàn)：由此你又想到了哪些新的美術(shù)創(chuàng)作方法？札記：12課 卡通動起來的漫畫教學目標　　欣賞多種形式的漫畫卡通作品，認識漫畫卡通的一般表現(xiàn)規(guī)律和表現(xiàn)特點。 學生制作，教師指導，提醒注意衛(wèi)生第二課時：一、欣賞刮蠟畫作品課件畫面是怎樣表現(xiàn)節(jié)日的快樂的？？二、學生說說自己打算怎樣表現(xiàn)節(jié)日的快樂根據(jù)學生的創(chuàng)意介紹構(gòu)圖、疏密關(guān)系、明暗關(guān)系等。二、講授新課你知道這些節(jié)日都有哪些活動方式嗎？（1） 看到這些節(jié)日名稱，你腦海中立即會浮現(xiàn)出哪些形象？（2） 這個節(jié)日中最典型的裝扮和活動是什么？（3） 有哪些有趣的事情發(fā)生？（4） 你們小組能為同學們表演一下嗎？（5） 你認為用什么顏色（一種或幾種）最能表現(xiàn)當時的氣氛？欣賞范作：涂好彩色底色與黑色底色色刮畫紙是怎么制作的？教學難點能比較豐富的運用刮刻版的藝術(shù)語言。 引導學生體會生活的美，培養(yǎng)熱愛民族藝術(shù)的情感。五、小結(jié)廢舊材料還可以做什么？與其他的材料相比有哪些好處？札記：第11課在快樂的節(jié)日里（2課時）教學目標 啟發(fā)學生感受節(jié)日熱烈、歡快、富有激情的氣氛，將自己印象最深刻的部分進行構(gòu)思表現(xiàn)。教師巡視輔導。要求：實用、新穎、美觀、耐用。提問：便箋盒有哪些用途？放在何處？應有哪些設(shè)置？布置小組確定制作的材料，結(jié)合用途進行設(shè)計。你在制作中遇到了哪些困難？（師生共同解決）加工、裝飾：用不同的方法對便箋盒的雛形進一步加工、裝飾，使之更新穎、美觀、實用。（教師指導）小組選出1—2件作品介紹制作經(jīng)驗。二、藝術(shù)實踐分析思考：怎樣使你帶的紙盒變成一只便箋盒？（小組討論：可以單獨用一個紙盒做，也可以用多個紙盒組合。組織學生介紹各自的紙盒提問：在平時你們是如何處理這些紙盒的？出示范作，課件說明自己對紙盒的處理。教學難點作品的實用、美觀、新穎、牢固。通過便箋盒的設(shè)計，提高立體思維、組合加工及工藝制作的能力。10課 便箋盒的設(shè)計（2課時）教學目標紙盒、塑料瓶、紙筒本身有多種造型，經(jīng)過加工、變形便可以千姿百態(tài)、巧妙的組合、裝飾為生活所用，具備新的使用價值。札記：在我們的生活中，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。如：腳踏式垃圾桶、感應門、限時燈、感應水龍頭、暖寶寶、電熱板等等。七、課外延伸。（采訪同學的作品，說說有什么特點？）評評別人的作品：如果你是公司的總經(jīng)理，你認為哪種產(chǎn)品銷路會好，你會選用哪種產(chǎn)品投入生產(chǎn)呢？小結(jié)：同學們，這么作品都是你們辛勤勞動的成果。（出示：新產(chǎn)品發(fā)布會。六、作品講評。組織學生開始設(shè)計作品。 新穎；（2）、盡量設(shè)計得大一些，便于展示；（3）給自己的牙刷取一個名字。那么設(shè)計有什么要求呢，（1）、美觀今天陳老師就讓大家滿足一下做設(shè)計師的癮頭，我們把自己的靈感設(shè)計出來。 添加——限時音樂、電視、MP測清潔度、測口味、自動明確設(shè)計任務。美觀：（外形）：夸張、變形、卡通形狀等顏色：一色、彩色（三個部分都可以改變）新穎：（功能）組合：水、牙膏、牙刷一體化；（出示美觀、功能）你看了這些設(shè)計后，是不是產(chǎn)生了什么新的靈感呢，和你的同桌說說。大家真是火眼金睛呀，發(fā)現(xiàn)了這么多奧秘。*刷頸部位：檢測功能、有彈性、添加功能*刷頭部位：多個刷頭設(shè)計可以旋轉(zhuǎn)、可以彎動改變外形、變形*刷柄部位：可以注水、可以擠出牙膏來、防滑設(shè)計吸盤（可以讓牙刷完成使命后，乖乖地豎立在那里，使刷毛里面的水分淋干，不容易滋生細菌。作業(yè)要求：繪制設(shè)計圖第二課時一、興趣導入今天老師還帶來了一些很特別的牙刷，你們想看看嗎？課件：（1）、我們分四個一個小組，欣賞分析作品。C、刷柄，與人的手形相吻合，防滑。我們一起來看看他們的想法吧?。ㄕn件出示，欣賞分析）小小牙刷在細節(jié)上作了那些精巧的設(shè)計？比一比，它們的頭為什么不一樣？為什么這樣設(shè)計？這里的設(shè)計起了什么作用？它的把兒為什么是彎彎曲曲的？它的頸部為什么是彎的呢（教師根據(jù)學生回答進行小結(jié)）A、三個大小尺寸不同的牙刷，適合不同年齡、不同性別的人使用。不同的牙刷有不同的功能。教學過程：第一課時一、導入：牙刷是我們的好伙伴，你現(xiàn)在用的牙刷是什么樣的呢？給大家說一說。教學重點：引導學生觀察、了解探究不同的牙刷，大膽想象，設(shè)計不同功能的牙刷。隱性目標：感受設(shè)計中“以人為本”的理念。札記：第9課我的牙刷（2課時）教學目標：顯性目標：了解牙刷的種類、結(jié)構(gòu)及特點，認識功能與牙刷樣式的關(guān)系。四、展示作品六、小結(jié)欣賞用廢舊印刷品制成的藝術(shù)作品。針對學生的不同情況，進行有針對性的輔導。三、學生作業(yè)，教師指導?！　〖埰男螤罡鞣N各樣，你們想一想它們像什么？貼：教師參與到活動中和幾個學生一起來合作表現(xiàn)。二、自己動手，嘗試體驗傳授方法，師生互動撕：（邊撕邊示范邊講解）先把紙張撕成小塊面，雙手捏住紙片，右手的拇指、中指緊捏線痕，左手拇指指甲配合食指，按紙的走向，自然地轉(zhuǎn)動右手所捏的紙面，雙手密切配合。第二課時一、欣賞導入，激發(fā)興趣課件欣賞幾幅作品：點彩派畫家的代表作品、剪紙作品（撕紙作品）、彩紙撕貼畫。（2）添畫部分要注意與畫面的內(nèi)容和色彩協(xié)調(diào)一致。師演示剪紙?zhí)懋嫼退杭執(zhí)懋?。?）分析拼貼方法和添畫方法。（1）書中第16頁畢加索的作品拼貼畫《吉他》。引導學生分析紙材的肌理和花紋圖案。據(jù)紙材設(shè)計拼貼內(nèi)容拼貼方法。教學難點紙材的巧妙利用，創(chuàng)新的表現(xiàn)內(nèi)容。培養(yǎng)學生的造型能力和動手能力，在制作中感受創(chuàng)造活動的樂趣。第8課拼貼添畫（2課時）教學目標通過思考、比較、想象與討論，學生感知繪畫與拼貼的不同效果，了解拼貼畫的藝術(shù)形式美，提高審美趣味。）五、展示作品六、小結(jié)設(shè)計能體現(xiàn)奇思秒想，制作精細巧妙，使用輔助材料，作品有創(chuàng)新表現(xiàn)，美觀。選用恰當?shù)妮o助材料。參觀展示，評價他人作品。 尋找最簡單的方法三、創(chuàng)造表現(xiàn)課件展示各種學生作品，說說你喜歡哪一件作品的表現(xiàn)方法？你還受到了哪些啟發(fā)？猜猜其中有些作品是怎么做的？你有什么更好的方法？你準備做什么？有什么困難？學生創(chuàng)作：要求：想象第三步：不同衣架組合，各組拿出自己的衣架，小組內(nèi)活動，每組選出一個最佳創(chuàng)意交流。想象第一步：出示一個衣架，在投影上演繹各種角度造型，“測試一下你的創(chuàng)意指數(shù)”說出你的聯(lián)想。畫設(shè)計圖。作品是利用哪些輔助材料制作的？組織學生交流活動，把你的設(shè)計想法與同學交流。提問：根據(jù)這個衣架的形象你聯(lián)想到什么？說一說你有什么新的想法？組織學生看書，分析書中學生作品。提問：觀察作品是如何巧妙利用衣架的？選用了哪些輔助材料？作品有哪些創(chuàng)新表現(xiàn)？出示課題二、講授新課課件引導學生欣賞書中畢加索《牛頭》，分析“奇思秒想”。教學難點巧妙利用衣架形狀設(shè)計制作。讓學生在動手制作過程中，學會綜合使用材料，激發(fā)學生創(chuàng)新熱情。利用生活中最普通的衣架，通過聯(lián)想、想象、制作成新奇有趣的作品。解決問題：（1）創(chuàng)作構(gòu)思（2）互相啟發(fā)拓展思路，避免作品千篇一律。：根據(jù)自己組的研究，制作一份關(guān)于人們過去和現(xiàn)在利用臺歷和掛歷的研究報告第二課時提問：通過上節(jié)課的研究，你了解到：（1）臺歷和掛歷最基本的結(jié)構(gòu)包括哪些？（2）仔細觀察你們帶來的日歷，看看在日期的設(shè)定上有什么不一樣？（3）如果讓你們在日歷上來注明時間，你們會有哪些創(chuàng)新？（4）如果我們?yōu)?008年奧運會的運動員設(shè)計一款臺歷，那么你認為哪些時間應當強調(diào)出來？三、布置作業(yè)根據(jù)學校各專用教室的需要，以組為單位，設(shè)計一件臺歷或日歷。小結(jié)：從以上同學們的介紹中。總之，隨著生活的不斷進步，臺歷和掛歷的外觀設(shè)計裝飾性越來越強，在功能上也越來越講究多用性，表達了人們對美好生活的追求。教學重點了解臺歷和掛歷設(shè)計的基本方法教學難點啟發(fā)學生結(jié)合生活實際，將設(shè)計的美觀性與實用性相結(jié)合教學準備課件、彩紙、各種工具和材料教學過程第一課時：一、導入新課展示一款掛歷，提出問題：這是什么？它的作用是什么？出示課題二、講授新課小組探究學習演示課件或?qū)Ρ扔^看各種新舊掛歷。嘗試運用各種不同的形式設(shè)計制作臺歷或掛歷。札記：　　四、展示　　組織學生作品展并評價　　小結(jié)　　出示部分用對比色畫的水粉畫?！　∪⒉贾米鳂I(yè)　　利用對比色制作有動感的紙貼畫作品。他懂得顏色的全部魅力,:《威斯明斯特大橋》,《海德公園一角》以及科利烏爾和埃斯塔克風景,《大西洋渡輪上的婦女》。德蘭使用明亮而鮮艷的純色去畫多霧的泰晤士河，但卻使人毫不懷疑：“這就是倫敦”。,是德蘭首先發(fā)現(xiàn)了黑人藝術(shù),認識到民間想象的濃郁味道和民間藝術(shù)的豐富,安德烈他和馬蒂斯在法國南部靠近西班牙邊境一帶一起畫風景。 課件：小資料安德烈這幅作品正是畫家時斷時續(xù)的追隨野獸派這一時期的代表作。 提問：這些作品有什么相同的地方？二、講授新課 出示課題：讓色彩動起來 欣賞課本上法國安德烈德蘭的作品《查靈克羅大橋》。培養(yǎng)熱愛生活、熱愛大自然的情感對美術(shù)學習活動的興趣。札記：第5課 讓色彩動起來教學目標 學習和了解色彩的視覺規(guī)律，引導學生感受色對比的形式美感，運用色彩的對比完成一幅有動感的作業(yè)。 出示部分運用對比色的剪貼畫作品，引導學生課后進一步練習。 1．為學生提供民間工藝品設(shè)計圖。8．繼續(xù)分析課件——藝術(shù)作品中對比色的作用。蒙德里安早年畫過寫實的人物和風景，后來逐漸把樹木的形態(tài)簡化成水平與垂直線的純粹抽象構(gòu)成，從內(nèi)省的深刻觀感與洞察里，創(chuàng)造普遍的現(xiàn)象秩序與均衡之美。蒙德里安是幾何抽象畫派的先驅(qū)，與德士堡等組織“風格派”，提倡自己的藝術(shù)“新造型主義”。提問：我們周圍哪兒有對比色? 6．觀察教材上的圖片，找出有哪些對比色?給你什么感覺?7