【正文】 。（2）根據(jù)收集到的材料，商討哪些可以用于制作舞臺布景。演員的服飾，基本是元代時期的圓領(lǐng)或交領(lǐng)、寬袖或窄袖袍服。當時的許多貴族官吏家族都有散樂藝人。整個設(shè)計超脫了對具體場景地點的描繪，其浪漫風格與戲曲表演虛擬手法相結(jié)合，體現(xiàn)出湯顯祖原作的精神，也解決了戲曲表演中舞臺美術(shù)的時空跨越問題。分工合作，制作一個舞臺布景，充分發(fā)揚團隊精神，體驗合作的快樂。學生代表向全班同學展示并評述自己的作品?！鴮W生分小組，以一個城市的旅游資源和當?shù)靥厣珌肀憩F(xiàn)。（4）學生根據(jù)小組分工，進行設(shè)計旅游線路圖。人文旅游資源有各種民俗風情、文化遺跡、工藝品等。（2）學生分小組討論本組作業(yè)的呈現(xiàn)方式，制定初步創(chuàng)作計劃。教具學具：調(diào)查當?shù)芈糜钨Y源，收集當?shù)氐貓D以及收集相應(yīng)的文字資料 教學過程： 第一課時一、組織教學：二、講授新課：引導階段：欣賞教師提供的各類資料。根據(jù)主題，每個小組完成一組能夠反映當?shù)仫L貌的“旅游節(jié)”宣傳資料。二、課后拓展：把對稱圖案作連續(xù)圖案或構(gòu)成設(shè)計練習。三、學生練習，教師輔導。(4)用選擇工具選中畫好的半個圖案，在編輯菜單下執(zhí)行“復制、粘貼”命令，在圖像菜單下執(zhí)行“旋轉(zhuǎn)、反轉(zhuǎn)”命令，組合成對稱圖案(選擇工具要在透明粘貼的狀態(tài)下)。特別是編輯菜單下的“復制、粘貼”選項，圖像菜單下“旋轉(zhuǎn)、反轉(zhuǎn)”、“拉伸、扭曲”選項。師歸納小結(jié)，引出“復制、粘貼”命令。欣賞導入用各種電腦軟件制作的電腦平面設(shè)計作品中的對稱圖案。用Windows畫圖板繪制對稱圖案，感受電腦繪畫便捷、有趣的特點，探索電腦美術(shù)學習的多樣表現(xiàn)形式。你們今天學得開心嗎？（開心）老師希望你們帶著今天所學的知識，走出課堂，制作出更多更美更有趣的東西，來豐富和美化我們的生活。三、展示與評價階段學生簡述制作心得和創(chuàng)作感受。學生動手操作，感受拼裝組合、透疊帶來的樂趣，提高動手能力。討論把廢舊布料經(jīng)裁剪后能夠“穿”在小偶人身上，選擇已有的材料表現(xiàn)出漂亮的小布偶。了解小布偶外形，觀察制作的材料。難點：小布偶站立的穩(wěn)定性和肢體的靈活性，布料色彩和圖案的搭配。感受親手制作的小布偶的質(zhì)感與拙樸，體驗用小布偶進行表演的樂趣。三、學生制作，教師巡回指導，答疑解惑。五、課堂小結(jié)同學們，我們這一節(jié)課完成了設(shè)計稿，也就是說我們要制作的“會亮的玩具”已初具模型了，下一節(jié)課我們將根據(jù)設(shè)計稿進行實物組裝，請同學們準備好相應(yīng)的工具、材料。第2課時（設(shè)計構(gòu)思，設(shè)計稿制作階段）一、組織教學：二、講授新課：導入新課回顧上一節(jié)課的“光源”制作知識發(fā)展階段（1）現(xiàn)在請同學們根據(jù)身邊已收集到的各種材料，小組討論，提出設(shè)計方案。新授： a)引導階段同學們，剛剛我們一起做了這一組實驗，現(xiàn)在我們再來看這一幅電路圖（展示電路圖），有沒有同學知道燈泡、電線、開關(guān)等的工作原理呢？（可做小組討論，師生交流，一起探究得出燈泡發(fā)亮的相關(guān)工作原理）同學們，我們現(xiàn)在已經(jīng)懂得了燈泡發(fā)亮的工作原理，現(xiàn)在請你們采用小組合作的方式，為接下來將要制作的“會亮的玩具”做好內(nèi)芯。通過制作會亮的玩具，鍛煉學生的動手能力和團結(jié)協(xié)作精神。三、布置課堂作業(yè)根據(jù)所觀察的對象，用筆把見到的微觀世界描繪下來。（二）發(fā)展、表現(xiàn)階段A、通過線條的粗細、蔬密、曲直組織，能表達出微觀物體的運動態(tài)勢。B、局部觀察時面部凹凸有致。提高學生對抽象美的認識和熏陶。學生代表向全班同學展示并評述自己的作品。三、學生動手制作風能玩具或風箏，師巡視指導。引導學生說說人類是怎樣利用風能及其原理為人類造福。（5）操縱：北京的鷹風箏可以通過放風箏人的巧妙操縱，使其在空中盤旋，謂之“打盤兒”。到達頂端后與預(yù)先拴好的“橫棍”相撞，風翼折起，自動沿線滑下來。（1）斗風箏：宋朝已有“以相勾引??線絕者為負?！保ㄎ澹┮龑W生說說風箏的玩法：中國風箏的玩法：《全唐文》“紙鳶賦”中說：“代有游童，樂事未工??現(xiàn)在故宮里還藏著三只傅儀玩過的大風箏。消得春風多少力，帶將兒輩上春天。也有人說“風箏”這名字起源于五代，從李鄴用紙糊風箏，并在它上面裝竹笛開始。唐朝的張丕被圍困時曾利用風箏傳信求救兵，取得了成功。引導學生說說風給人類帶來的好處以及給人類帶來的災(zāi)難。教學重難點：利用風能，制作風能玩具。了解一下父母、爺爺奶奶、外公外婆的生肖和出生年代，用拼貼彩紙的方法制作一件生肖作品贈給他們，以示對長輩的關(guān)心。小組單位展示、評述學生自己的作品?！?你猜這是什么？學生猜出謎底后出示課題（既謎底）“十二生肖”。教學重難點：用紙條粘貼的造型方法，制作出自己喜愛的或自己的生肖造型。第十二課 十二生肖課時：2課時課堂類型：造型 表現(xiàn) 設(shè)計 應(yīng)用 教學目標：通過教學，掌握用紙造型的方法，能生動地粘貼生肖圖。示范與實踐（2）師示范整棵松樹的表現(xiàn)方法（含畫題與落款），學生進行第二次練習。b欣賞圖片了解松針的基本組成：圓形、扇形、馬尾型等。凌風勁節(jié)，負雪見貞心。生：帶齊毛筆（大楷、斗筆）、調(diào)色盤、墨汁等工具。第11課 學畫松樹學習領(lǐng)域：造型表現(xiàn)1課時一、教學目標了解松樹的外形特征和精神象征，結(jié)合墨色變化、用 筆方法學畫松樹。實踐體驗：引導學生創(chuàng)作自己喜歡的動物，鼓勵學生大 膽作畫，并提醒學生注意用水、用墨的好習慣。分析教材中《松鼠》的畫法，了解動物結(jié)構(gòu)與用筆的關(guān)系，并進行示范。讓學生觀察視頻畫面是用什么方法來表現(xiàn)的。生：毛筆（大楷、斗筆）、調(diào)色盤、墨汁等工具。第十課 寫意動物學習領(lǐng)域：造型表現(xiàn)1課時一、教學目標了解寫意動物的筆墨特點，運用水、墨、色表現(xiàn)動物的 結(jié)構(gòu)、神態(tài)、特點。四、學生操作，教師輔導學生在課堂上在教師的指導下進行臨摹練習。(1)按題材分人物，花鳥，山水等(2)按技法分工筆、寫意 工筆：用細致的筆法制作，工筆畫著重線條美，一絲不茍，是工筆畫的特色。教學難點：造型的準確、下筆的肯定 教學方法：講解演示法、實際操作探究法 教學準備：筆墨紙硯等相應(yīng)工具材料。六、課后拓展請學生課后了解一下，小技法的運用，除了肥皂粉外還有那些材料和方法？ l蠟筆法 l撒鹽法 l噴水法 l刀刮法 l對印法 l油漬法 l吸洗法七、教師小結(jié)八、板書設(shè)計第九課 寫意蔬果教學目標：，學習描繪果、葉、莖的初步技能。（第一課時完成不完，第二課時繼續(xù)完成。（3）《小松鼠的世界》又是采用了什么方法？它又是怎樣制作的呢？（教師出示制作步驟圖。l 水分控制l 色彩濃度的把握 l 肥皂粉的撒法學生嘗試制作彩色底板。（課件出示幾張自然形成的肌理圖）3．展示用鹽、肥皂粉等材料制作出特殊效果的水彩畫作品。，請學生猜猜這種白色粉末是什么？，回答：鹽、蘇打粉、味精、面粉、洗衣粉?《神奇的肥皂粉》。教學難點：能根據(jù)彩色底版所產(chǎn)生的畫面特殊效果進行剪裁和創(chuàng)意想象，設(shè)計制作一幅抽象裝飾畫。第八課 神奇的肥皂粉課時：2課時教學目標：，拓寬學生對繪畫領(lǐng)域的認知，激發(fā)學習興趣。第二課時一、作業(yè)展評：小組單位展示、評述學生自己的作品。觀察五官特征。（3）《北方多聞天王》：中國明代佛教雕塑，眼睛怒目前方，眉毛異常厚實，額頭處可見到常人沒有的圓形突出，這些特征都為了顯示天王的尊嚴與不可侵犯。教學重難點：指導學生模仿大師作品表現(xiàn)方法，設(shè)計有特點的作品學生大膽想象，設(shè)計富有創(chuàng)意和夸張的形象。五、課堂小結(jié)：二、課后拓展：回家后可以對父親、母親、爺爺、奶奶、外公和外婆等進行人物頭像寫生，寫生時注重分析不同年齡層以及男女性別差異之間的表情差異。⑵展開豐富想象，根據(jù)作品創(chuàng)意表現(xiàn)不同的表情，并配以相應(yīng)的色彩。請學生根據(jù)不同的表情進行成語交流。（很多同學早已按捺不住，爭先恐后地把自己所選的色卡展示在黑板前。（教師以談話的形式與同學交流上課時的心情感受。培養(yǎng)學生對大自然的人文關(guān)懷之情，提高想象力、表現(xiàn)力、創(chuàng)造力。三、教學延伸與拓展：多練習線描，在靜物寫生的基礎(chǔ)上，可進行風景寫生。它指以日常生活中無生命的物體為主要描繪對象??也就是說從概念的意義上，西方的靜物畫與動物畫只在極小的范圍內(nèi)有一定的重合現(xiàn)象。體會寫生的樂趣。二、教學延伸與拓展：多進行觀察和靜物寫生，鍛煉認真觀察事物的習慣。第二課時一、作品展示：向全班同學展示并評述自己的作品。教學重難點：了解多樣與統(tǒng)一的基本規(guī)律，學會運用多樣與統(tǒng)一的基本規(guī)律進行靜物寫生。并利用多樣與統(tǒng)一的規(guī)律，畫一組靜物。觀察、收集我們的城市有哪些抽象的城市雕塑作品。六、作品展示：小組單位展示、評述學生自己的作品。由幾何形體構(gòu)成（人工創(chuàng)造的有三角形、正方形、矩形、圓等）三、拓展階段：怎樣運用各種幾何形體組成立體雕塑作品（小組討論）。教學重難點：認識抽象的基本特點。通過學習活動，學生初步學會運用組合原理，進行構(gòu)思、創(chuàng)作立體雕塑作品。學生代表向全班同學展示并評述自己的作品。讓學生把自己準備好的廢棄物立體形的實物，展示并思考再創(chuàng)作。教具學具：各種形狀的盒子、塑料瓶、易拉罐等、膠、剪刀等 教學過程：一、導入階段：欣賞幾何石膏形體師問：看了這些形體，有什么特點嗎？為什么？ 生答：是立體的導入課題：《形體的組合》二、發(fā)展階段：形體的特點：是指具有長、寬、高三度空間的立體實物。并從活動中體會到樂趣。七、教學延伸與拓展：用各種形狀還可以創(chuàng)造什么作品或運用裝飾像框等方面。五、學生練習，教師巡回輔導。教具學具：彩紙、掛歷紙、剪刀、膠水 教學過程：一、導入階段：欣賞各種平面形狀師問：看了這些形狀，你們能給它們歸類嗎？為什么？導入課題：《形的魅力》二、發(fā)展階段：《形的魅力》的特點（學生討論找規(guī)律）展示各種形狀。通過學習活動，學生初步在學習中體會造型元素形的魅力，嘗試自己動手，原理創(chuàng)造各種畫面。掌握形狀的概念和形式，并學會應(yīng)用各種形狀來組成藝術(shù)畫面。學會運用各種造型組成畫面。師小結(jié)：首先要創(chuàng)造出各種形狀（剪出形狀）制作步驟（教師示范）四、學生作業(yè)：設(shè)計、制作一幅畫。六、收拾和整理：收拾并整理好自己的桌面。通過學習活動，學生初步在學習中體會形體的魅力，嘗試自己動手，進行雕塑創(chuàng)作。學會運用各種形體進行雕塑創(chuàng)作。師問：請欣賞找一找它們有什么特點（學生討論）師小結(jié)：形體是建筑、雕塑基本結(jié)構(gòu)形的分類（知識窗內(nèi)容）幾何形體（人工創(chuàng)造的有三角形、正方形、矩形、圓等）自由形體（自然界存在的）三、拓展階段：怎樣運用各種形體組成立體雕塑作品（小組討論）。六、作品展示：小組單位展示、評述學生自己的作品。第三課 抽象雕塑課時：1課時 課堂類型：造型 表現(xiàn) 教學目標：通過教學活動，讓學生了解無論各種材料，經(jīng)過巧妙的構(gòu)思，能創(chuàng)造出抽象的雕塑。培養(yǎng)學生的環(huán)保意識，利用廢棄物進行再創(chuàng)造，美化環(huán)境。師問：請欣賞找一找它們有什么特點，藝術(shù)家是如何設(shè)計、構(gòu)思抽象雕塑的？（學生討論）師小結(jié)：想象空間很大 抽象雕塑基本結(jié)構(gòu)。五、學生練習，教師巡回輔導。八、教學延伸與拓展：抽象雕塑作品可以運用在哪些地方、環(huán)境中。了解多樣與統(tǒng)一的基本規(guī)律。培養(yǎng)學生的認真觀察事物的習慣，利用視覺感受事物的不同和變化。繪畫步驟（1）擺好靜物（2）用取景框觀察靜物（3）找出最高點、最底點、左右兩側(cè)的界線形成一個三角形（4）用筆從前至后逐個描畫四、學生作業(yè)：完成一組靜物寫生五、學生練習，教師巡回輔導。七、收拾和整理：收拾并整理好自己的寫生工具。通過學習活動，學生初步掌握寫生的方法，在學習中不斷提高觀察事物的能力。教具學具：各種靜物、寫生工具 教學過程：第一課時一、導入階段：欣賞一組照片（感受照相取景）師問：哪一張好看的，為什么？導入課題：《靜物寫生》二、發(fā)展階段：什么是靜物畫：靜物畫是西方繪畫中的一個門類。二、收拾和整理：收拾并整理好自己的桌面。第六課 喜怒哀樂課時：2課時 課堂類型：造型 表現(xiàn) 教學目標：學生學會喜、怒、哀、樂不同表情的特征及表現(xiàn)方法。教具學具：繪畫工具 教學過程：第一課時一、組織教學：二、講授新課：（一）激情導入，體驗色彩創(chuàng)設(shè)情景。⑵請學生把選出的色卡按類分別粘貼到黑板上。（喜怒哀樂）（二）觀察表情，感受特征做游戲，展示不同的表情。三、學生操作，教師輔導 作業(yè)要求：⑴可以用繪畫或泥塑的形式創(chuàng)作。學生代表向全班同學展示并評述自己的作品。指導根據(jù)學生自己的想象，同時模仿運用大師的表現(xiàn)方法和臉譜表現(xiàn)的特點，設(shè)計出有新意的人物形象。這件文物為揭開四川三星堆文化提供了歷史證據(jù)。游戲：做微笑、憤怒、哭泣等各種表情。四、學生作業(yè)，教師輔導。對著鏡子畫畫自己帶有夸張性的表情。教學重點：如何在未干的上色畫紙上撒肥皂粉，造成特殊的畫面效果。教學過程一、設(shè)置懸念，然后在盒子中故作神秘地拿出一些白色粉末，撒在未干的彩色紙上。2．自然界中也存在著很多自然形成的肌理，例如土地、木材、水波紋、玻璃等。l在未干時用手指細撒肥皂粉教師組織學生談?wù)勚谱髯⒁恻c，幫助學生解決制作過程中所產(chǎn)生的一些問題。（2）《用彩色底板剪出的花瓶》這幅作品是采用了什么方法制作的？ 學生：直接利用制作好的彩色底板剪出花瓶的造型。（出示臨摹的馬蒂斯作品和米羅作品），4人合作。教師點評。教學重點：用寫意技法表現(xiàn)蔬菜瓜果的練習。這種畫 種被稱為“中國畫”，簡稱“國畫”。1演示和體驗毛筆的用筆方法，包括中鋒、側(cè)鋒、逆鋒等的具體運用； 。五、作品展評，體會成功展示有代表性的學生作品，并加以點評。二、教學準備師：課件、寫意動物作品圖片，寫意畫所需的工具材料。四、教學過程