【正文】 及時進行評課，及時消化，以促進教師課堂教學水平的提高。11月份作為我校的教學比武月，先舉行以備課組為單位的初賽、以年級組為單位的復賽，再舉行全校性的決賽，全體教師觀摩。一方面。加強教師教育教學經(jīng)驗的總結(jié)與推廣，以教研刊物《他山之石》為載體，給教師們創(chuàng)造一個平臺，推廣教師們在教育教學工作中的經(jīng)驗，促進學校教師教研水平的提高。另一方面，加強校際聯(lián)系，有針對性地派教師外出參觀學習交流，擴大教師視野，提高教學水平。狠抓校本培訓。全體教師要增強研究意識，養(yǎng)成理論學習的習慣，全期每個教師的理論業(yè)務學習筆記不少6000字。本期要在原有教研制度的基礎上，進一步完善備課、聽課、教學督導、校本教研等各項制度，確保學校的教研工作有章可循，有據(jù)可依。力爭在期末的質(zhì)量檢測中，排名全區(qū)第一，在市級學校中排名前列。教學質(zhì)量要有大幅度提高。二、總體目標教研工作要有新思路，新點子，新突破，新特色。繼續(xù)完善教科研成果激勵機制，使熱心教科研工作的教師不僅從中獲得精神享受，還能得到實惠。三、主要措施宣傳搞好教科研的重要意義，強化科研興校意識，創(chuàng)造良好的教科研環(huán)境。⑧根據(jù)學校實際情況，不定期編印《教研簡報》。⑦充分發(fā)揮校刊校報編輯部的職能，有計劃地出好校刊校報。全校性優(yōu)質(zhì)課安排在第九周，青年教師匯報課在十八周。充分發(fā)揮老教師傳、幫、帶的作用，以新、老教師一幫一結(jié)對子的形式，加強相互間的聽課觀摩、交流學習，使新教師盡快成長起來，實現(xiàn)學校提出的“一年站穩(wěn)講臺，兩年站好講臺，三年成為教壇新秀”的目的。③做好期中、期末考試試題的命制工作，提高考試的效度和信度，并組織命題教師撰寫好試卷分析報告。要求課題盡量切合我校實際，對教育教學具有實際的指導意義。積極組織教師參加教育行政部門組織的各級各類論文競賽評選活動。有序開展各項常規(guī)工作。充分發(fā)揮教研組作用，將新教材綜合實踐活動和研究性學習的開設研究結(jié)合起來，深化教育改革，逐步構建自主式研究性學習新體系。加強對新課程改革的研究。重視校本課題研究。加強管理。二、主要工作加大宣傳。開展初中語文、數(shù)學、英語、科學、社會各科學生自主、合作、探究學習的實踐研究。開展教師、班主任教育教學論壇活動，讓優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任的工作經(jīng)驗向?qū)W校老師們交流，匯報。通過學生學科素養(yǎng)大賽等多種形式的活動，培養(yǎng)學生的興趣，使優(yōu)秀學生的創(chuàng)新和實踐能力進一步得到發(fā)展。研究教學評價，促進學生全面發(fā)展加強新課程評價研究，做好各科考試試卷質(zhì)量分析工作，引領教師研究學業(yè)評價，改進教學行為。加強教研組長隊伍建設組織教研組長、備課組長學習理論，更新教學觀念，強化問題意識，提高教育教學研究能力，提高教研活動的策劃、組織能力。加強教師隊伍建設認真做好青年教師培養(yǎng)工作，組織青年教師參加上級開展的教學研究活動、開展骨干教師研修培訓，促進青年教師專業(yè)成長。加強學習，推行有效學習課堂變革以學習實施“促進有效學習變革項目”為契機，規(guī)范教學行為，優(yōu)化教研組建設、優(yōu)化備課過程、優(yōu)化課堂教學、優(yōu)化作業(yè)設計與反饋、優(yōu)化質(zhì)量測評，繼續(xù)關注后三分之一學生的學習。二、本學期教研活動工作重點貫徹落實教育局關于全面提高教育教學質(zhì)量的精神，緊緊圍繞新課程改革，優(yōu)化課堂教學，提高課堂效益，以深化初中課堂變革為重點，面向全體學生。2014年秋教研工作計劃馮橋中學第四篇：中學教研處工作計劃中學教研處工作計劃光陰的迅速，一眨眼就過去了，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn)，何不好好地做個工作計劃呢？但是相信很多人都是毫無頭緒的狀態(tài)吧，以下是小編幫大家整理的中學教研處工作計劃，希望對大家有所幫助。，內(nèi)容有：教研計劃、所有匯報課、兩次質(zhì)量分析等等。（五）充分發(fā)揮教研組的作用各教研組要制定好計劃，做好以下工作：。選出兩名骨干教師利用現(xiàn)代教學手段個上一節(jié)示范課，充分發(fā)揮骨干教師的引領作用，調(diào)動全體教師的積極性。主題研究活動，每位教師確定一個研究主題，寫出主題研究方案，要在備課上體現(xiàn)主題，在教學中實施主題研究方案，期末寫出主題研究報告。聽評課活動。組內(nèi)匯報課活動。，教導處經(jīng)常有目的、有針對性的聽課，及時反饋、共同研究、改進方法、促進教學?！八亩ā奔炊〞r間、定地點、定內(nèi)容、定發(fā)言人。（2）外出培訓，繼續(xù)提供更多的外出學習的機會，讓教師走出去，進行校際之間的聽評課、研討、觀摩優(yōu)秀課參加各種學習、聆聽專家報告及講評等，外出學習的教師要填好學習記錄和外出學習報告單上交教務處存檔并及時在組內(nèi)傳達所學內(nèi)容和學習體會。以計算機和多媒體應用為主，主要體現(xiàn)在計算機和多媒體的正確應用。范圍。教導處統(tǒng)一檢查兩次。四、主要工作與措施（一）加強教師的學習和培訓，增強教師的業(yè)務素質(zhì)業(yè)務學習主要以教研組為單位，每周學習一次，學習內(nèi)容有三種：一是教務處下發(fā)資料；二是教研組根據(jù)本組的特點去學習相關內(nèi)容；三是自學與本科相關的知識，在學習中把重點放在當前教學理念代更新，正確理解教學方法的研究上。，立足校本教研。，提高自身的業(yè)務素質(zhì)和教學能力。二、工作目標，自覺參與教研活動，形成良好的教科研氛圍。收各教研組的資料和總結(jié)等。征求學生對于老師和學校教學活動的意見。11月召開老師代表會議，征求對于學校教研活動的具體意見，為下學期制定計劃做好準備。10月選拔校級青年教師教學能手。認真學習教研文件和通知，領會精神，讓每位老師對于學期活動有整體了解。具體工作安排：9月，就新學年我校教學常規(guī)和教研工作作安排部署。教研員在一學年內(nèi)至少聽每位教師一節(jié)隨堂課，共同探討得失。其他學科：要在自主整合教學內(nèi)容，完成教學任務的基礎上，嘗試變革、有效推進，積極形成自己的學科特色，力爭每個學生都有本學科的一個愛好與特長。低段要繼續(xù)抓好口算，抓好學生解決問題能力的培養(yǎng)；高段要著重抓好學生數(shù)學思維訓練，提高學生綜合運用知識的能力。二是抓好 寫字教學，把寫字當作促進學風建設的重要舉措，靜下心來寫，沉下心來學。）（2）各學科建設重點：語文學科：主要抓好兩件事：一是讀書與積累，語文學科將繼續(xù)以讀書為抓手，進行大閱讀課的研究和各年級的專項教學研究，積極營造書香校園，進一步深化語文課堂教學研究，突出語文學科的人文性，培養(yǎng)學生良好的語文素質(zhì)，促進學生的發(fā)展。認真執(zhí)行“三要、三不要”即課堂上要講練結(jié)合，反對無效勞動。認真落實“三講、三不講”要講學生易混、易錯、易漏的內(nèi)容；講結(jié)構、規(guī)律性的內(nèi)容；講延伸性、創(chuàng)新性的內(nèi)容?！叭D(zhuǎn)”是指變注入式教學為啟發(fā)式教學；變學生被動聽課為主動參與；變單純知識傳授為知能并重。要求各學科都借特色課堂爭創(chuàng)活動，努力實現(xiàn)課堂教學“輕負擔、高質(zhì)量；低耗時、高效益”。教學質(zhì)量是學校的生命線，質(zhì)量的保證就是我們學校給學生提供什么樣的課程，因此，學科課程建設是我們這學期研究探索的主題和工作重點之一，將本著重基礎、重能力、揚特長、促發(fā)展的學科建設思想，充分尊重和發(fā)揮學生的主體性，促進學生全面發(fā)展，全面提升學科教學質(zhì)量。使教師在參與教研活動的過程中，提升教學水平和研究能力。首先改變過去以聽課評課為主的淺層面的課例研討形式，著重于對有研究價值的問題的梳理，并以問題為輻射，帶動整個學科教師按照主題研討活動的“學習－剖析－實踐－反思”的程序